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题名田野课程之旅的启迪
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作者
杨九俊
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机构
江苏省教育学会
江苏省教育科学研究院
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出处
《江苏教育研究》
2023年第1期35-38,共4页
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文摘
南京市太平巷幼儿园的田野课程,已经有了3.0版本,一路走来,渐入佳境。这得益于汪丽团队首先对先进教育思想、教育理论学习、吸收、转化,实现理论与实践的相互激荡,并在实践探索中创生理论。其次,不断为自己树立前行的榜样,寻找助力成长的关键他人。正是专家的参与和引导,促进田野课程迭代开新。最后,做反思型的实践者、创造者,越而胜己,升腾人生。
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关键词
田野课程
理论
实践
关键他人
越而胜己
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分类号
G420
[文化科学—课程与教学论]
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