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省级一流课程空间解析几何的建设与实施路径 被引量：3
1
作者 洪涛清 刘婉 张剑锋 《鲁东大学学报（自然科学版）》 2022年第3期206-211,共6页
课程采用以数学问题和习题为导向,课前预习前测、课中系统教学与互动答疑、课后后测巩固提升的三段五步混合式教学。此模式基于超星一平三端展开,具备传统课堂精讲多练的优势,强调以学为中心,注重信息技术与学科教学的深度融合,让线上... 课程采用以数学问题和习题为导向,课前预习前测、课中系统教学与互动答疑、课后后测巩固提升的三段五步混合式教学。此模式基于超星一平三端展开,具备传统课堂精讲多练的优势,强调以学为中心,注重信息技术与学科教学的深度融合,让线上自主学习与线下互动教学优势互补。在连续3个年级的空间解析几何课程教学改革实践中,提高了学生学习数学的积极性,培养了应用数学意识与创新思维能力,提升了课程教学质量。 展开更多
关键词 混合式一流课程 三段五步 空间解析几何 超星一平三端
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结合超星泛雅的电磁场与电磁波教学模式改革 被引量：2
2
作者 陆文骏 《高师理科学刊》 2020年第5期92-96,共5页
为适应高等学校教育教学改革的发展需要,以电磁场与电磁波课程为试点,尝试利用前沿技术引领课堂教学革新.以课程为中心、教师为主导、学生为主体,覆盖基于物理模型的教学、课程思政、案例式教学与科研成果进课堂、学科间的交叉融合、PB... 为适应高等学校教育教学改革的发展需要,以电磁场与电磁波课程为试点,尝试利用前沿技术引领课堂教学革新.以课程为中心、教师为主导、学生为主体,覆盖基于物理模型的教学、课程思政、案例式教学与科研成果进课堂、学科间的交叉融合、PBL教学以及移动智慧教学等多种课堂教学模式.依据2018版应用型人才培养方案,修订了课程教学大纲,选好教材并结合学情分析,依托一平三端开展线上线下混合式教学模式改革,并利用多种手段进行教学效果和质量的评价.通过综合评价,该课程的教学模式改革综合运用了多种功能完美打通课前、课中、课后及课外,将传统课堂变为智慧课堂. 展开更多
关键词 电磁场与电磁波 超星一平三端 PBL教学 案例式教学
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基于“秾大云上”的《消费者行为学》混合式教学实践与思考
3
作者 付丽苹 《江苏商论》 2024年第7期22-25,30,共5页
随着教育信息化的推进,线上线下混合式教学模式因融合课堂教学和线上教学的优势被越来越多的教师实践。本文基于“秾大云上”平台,对市场营销专业《消费者行为学》课程进行了线上线下混合式教学模式探索实践。结果表明,该教学模式取得... 随着教育信息化的推进,线上线下混合式教学模式因融合课堂教学和线上教学的优势被越来越多的教师实践。本文基于“秾大云上”平台,对市场营销专业《消费者行为学》课程进行了线上线下混合式教学模式探索实践。结果表明,该教学模式取得了良好的教学效果,学生体会到了混合式教学模式的诸多优点,相较于传统课堂对知识点的学习理解度有所提升。在今后的教学实践中,还需进一步完善混合式教学资源和教学内容,进一步优化混合式教学实践和评价设计,更加注重对学生人文情怀的培养。 展开更多
关键词 消费者行为学 混合式教学 “秾大云上” 超星“一平三端”
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基于“一平三端”系统开展的混合式教学研究——以“图形创意”课程为例 被引量：2
4
作者 张燕燕 《现代信息科技》 2020年第13期180-184,共5页
超星推出的"一平三端"系统,是一款智慧化教学系统,可以满足师生开展信息化教学需求。文章以山东华宇工学院的"图形创意"课程为例,结合课程的特点、教学现状及教学实践,基于"一平三端"系统的混合式教学模... 超星推出的"一平三端"系统,是一款智慧化教学系统,可以满足师生开展信息化教学需求。文章以山东华宇工学院的"图形创意"课程为例,结合课程的特点、教学现状及教学实践,基于"一平三端"系统的混合式教学模式应用于教学实践,利用线上线下混合式教学的优势,提升计算机软件实践操作技能,增强学生分析与解决实际问题的能力,从而全面提升教学效果和质量。 展开更多
关键词 超星“一平三端” 图形创意 PHOTOSHOP 混合式教学
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