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基于“岗课赛”融通的高职计算机网络技术专业课程体系的研究与实践 被引量:3
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作者 赵丽 《黑龙江生态工程职业学院学报》 2023年第4期143-146,共4页
高职教育的目标定位为培养技术技能型人才,课程体系对实现培养目标来说至关重要。在企业调研的基础上,提取计算机网络技术专业对应岗位的基本职业能力,构建基于岗位能力的课程体系;同时,通过对全国职业技能大赛“网络系统管理”赛项技... 高职教育的目标定位为培养技术技能型人才,课程体系对实现培养目标来说至关重要。在企业调研的基础上,提取计算机网络技术专业对应岗位的基本职业能力,构建基于岗位能力的课程体系;同时,通过对全国职业技能大赛“网络系统管理”赛项技能描述进行分析,采集关键知识点和技能点,植入相应专业课,从而提升学生的专业技能。通过学生顶岗实习反馈和学生参赛后复盘,证明岗课融通、赛课融通能够提升学生的实践能力,提升学生就业的专业对口率。 展开更多
关键词 岗位能力 程体系 融通 融通
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基于技能大赛的民航商务英语口语教学改革探究
2
作者 张骐 《时代人物》 2024年第32期0206-0208,共3页
本研究探讨全国职业院校技能大赛英语口语赛项对民航商务英语口语教学改革的推动作用。通过分析赛 事设计意图及其对学生积极影响,提出教学改革策略,旨在培养适应民航业需求的高素质技术型人才,同时为英语教学 提供新视角。
关键词 职业技能大 民航英语 英语口语 融通
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“赛课融通”的物流管理专业1+X证书“三教”改革探索与实践--以海南经贸职业技术学院为例 被引量:6
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作者 符瑜 林华瑾 《物流科技》 2021年第3期158-160,共3页
《国家职业教育改革实施方案》明确表明,职业教育与本科教育不同,需建立技能竞赛机制,以促进高职院校教学改革和学生实践能力的提高。文章从海南经贸职业技术学院的视角出发,对物流管理专业开展“赛课融通”的“三教”改革探索与实践工... 《国家职业教育改革实施方案》明确表明,职业教育与本科教育不同,需建立技能竞赛机制,以促进高职院校教学改革和学生实践能力的提高。文章从海南经贸职业技术学院的视角出发,对物流管理专业开展“赛课融通”的“三教”改革探索与实践工作,旨在为同类型职业院校提供有益的经验借鉴。 展开更多
关键词 融通 物流管理专业 三教改革
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基于赛课融通的高职旅游类专业学分银行构建策略研究
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作者 谢强 姚永昌 《旅游与摄影》 2023年第16期100-102,共3页
赛课融通是“岗课赛证”融通的重要组成部分,技能大赛也被证明是职业教育的试金石,受到了各职业院校的高度重视。为了打破目前校级层面赛课融通过程中学分置换标准不明确等困境,构建赛课融通的旅游类专业学分银行体系,需要从构建赛课融... 赛课融通是“岗课赛证”融通的重要组成部分,技能大赛也被证明是职业教育的试金石,受到了各职业院校的高度重视。为了打破目前校级层面赛课融通过程中学分置换标准不明确等困境,构建赛课融通的旅游类专业学分银行体系,需要从构建赛课融通的人才培养方案和课程标准、建设赛课融通的课程资源库、建设赛课兼容的“双师型”教师队伍、打造高水平赛课兼容的实训条件等途径着手。 展开更多
关键词 技能竞 学分银行 融通 旅游专业
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高职院校专业课程“赛课融通”教学改革
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作者 杨帆 《学园》 2023年第22期74-76,共3页
科技竞赛是检验和提升高职院校学生专业能力的重要手段。结合汽车制造与试验技术专业课程教学与机械创新设计大赛的具体要求,开展“赛课融通”的教学活动。基于竞赛模式的课堂教学实践,能充分激发学生的学习热情,提高学生的创新能力和... 科技竞赛是检验和提升高职院校学生专业能力的重要手段。结合汽车制造与试验技术专业课程教学与机械创新设计大赛的具体要求,开展“赛课融通”的教学活动。基于竞赛模式的课堂教学实践,能充分激发学生的学习热情,提高学生的创新能力和组织协调能力,进一步优化课堂教育教学改革效果。 展开更多
关键词 高职院校 融通 汽车制造与试验技术专业
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浅析演讲与口才课和专业课协同育人的创新与实践
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作者 王国庆 卢董董 《浙江工商职业技术学院学报》 2022年第4期89-92,共4页
目前,课程思政大受重视,已逐步形成了三全育人和全社会共同努力上好“大思政课”的育人格局。在这一大背景下,演讲与口才课程改革着眼于如何提升当代高职学生的学习兴趣和学习效能这一问题,将课程与中华经典诵读竞赛相融通,通过五项举... 目前,课程思政大受重视,已逐步形成了三全育人和全社会共同努力上好“大思政课”的育人格局。在这一大背景下,演讲与口才课程改革着眼于如何提升当代高职学生的学习兴趣和学习效能这一问题,将课程与中华经典诵读竞赛相融通,通过五项举措的实施,试图探索出一条与专业课协同育人的发展之路。 展开更多
关键词 融通 五维提升 结合专业 协同育人
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“互联网+”背景下高职院校数字营销专业人才培养问题及对策 被引量:4
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作者 严凤英 林昌清 《互联网周刊》 2022年第11期62-64,共3页
随着“互联网+”的深入发展,“短视频+直播”、微信、抖音成为品牌主生意增长的标配。企业数字化转型,为实体经济赋能,中小企业懂的少,会的人少,企业不是不想,而是不敢,也不会。企业需要数字化的人,加强数字技术技能人才培养,需要有数... 随着“互联网+”的深入发展,“短视频+直播”、微信、抖音成为品牌主生意增长的标配。企业数字化转型,为实体经济赋能,中小企业懂的少,会的人少,企业不是不想,而是不敢,也不会。企业需要数字化的人,加强数字技术技能人才培养,需要有数字化知识与素养,会利用数字技术动手能力的人。人才培养需要国家、研究所、院校、企业等共同培养,其中院校有积极影响与作用。零售市场全渠道增长能力,营销趋势线上线下发展,超市数字化成为标配,因此要更新教学内容。在数字化时代,老师要做到将知识能力、教学能力、教学内容等融入互联网、大数据思维,现代商业无人超市、智慧销售、逆向销售、直播带货等新兴媒体的兴起,促进教育链、人才链,数据技术新业态,新发展,新模式发展,应注重数字应用型专业人才培养的改革研究。 展开更多
关键词 “互联网+” 岗证融通 产教融合 数字营销人才
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赛证课融通背景下的职业教育新型活页式教材开发研究 被引量:2
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作者 杨涛 朱念 《科技风》 2023年第21期145-147,共3页
活页式教材作为教学改革的重要一环,其结构和内容区别于传统教材,目前活页式教材的开发还处于探索中。本文探索与轨道交通企业合作开发活页式教材,结合岗位能力培养要求,设计科学合理的教材组织结构,将赛证课融通,促进教材与行企业的零... 活页式教材作为教学改革的重要一环,其结构和内容区别于传统教材,目前活页式教材的开发还处于探索中。本文探索与轨道交通企业合作开发活页式教材,结合岗位能力培养要求,设计科学合理的教材组织结构,将赛证课融通,促进教材与行企业的零对接。 展开更多
关键词 职业教育 融通 学生本位
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高职《化学基础与分析技术》课程“岗课赛证”融通教学模式设计与实践 被引量:1
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作者 孔繁荣 初思含 +2 位作者 陈晨 沈立姿 张平 《化工设计通讯》 CAS 2023年第10期112-114,共3页
基于《化学基础与分析技术》课程教学现状,初步构建了"课岗对接,课证融合,课赛融通"的课程教学模式,提出“2个基础模块+若干个工作任务”课程教学体系,从岗位、职业能力、职业技能大赛等多维度完善课程考评方式,利用信息化教... 基于《化学基础与分析技术》课程教学现状,初步构建了"课岗对接,课证融合,课赛融通"的课程教学模式,提出“2个基础模块+若干个工作任务”课程教学体系,从岗位、职业能力、职业技能大赛等多维度完善课程考评方式,利用信息化教学技术手段优化课程教学组织过程。 展开更多
关键词 “岗证融通 化学基础 程改革
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