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题名“赋权增能”型高职英语“韵律”教学方法选择
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作者
杜萍
刘海涛
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机构
郑州电力职业技术学院
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出处
《河南农业》
2021年第33期30-31,共2页
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文摘
以高职公共英语课程为平台,尝试运用“赋权增能”型英语教学理念,对英语“韵律”教学方法进行设计。以教学方法选择为出发点,创建学生学习英语平台,达到“做、学、用”合一,形成学生英语学习“自驱力”,使之“能力内生”,在高职英语基础教学中充分体现“赋权增能”型教学理念的创新实践意义。实践表明,高职学生以“赋权增能”理念实施“韵律”教学具有可行性。
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关键词
赋权增能理念
英语韵律
方法选择
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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题名学习内容赋权的增能效果初探——来自学生的报告
被引量：8
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作者
张文忠
王沛杰
夏赛辉
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机构
中国海洋大学外国语学院
南开大学外国语学院
湖南大学外国语学院
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出处
《中国外语研究》
2018年第1期3-12,114,共11页
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基金
国家社科基金项目“赋权增能型英语教育创新体系研究”(项目编号:16BYY078)的阶段成果
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文摘
学习内容赋权即教师赋予学生自定学习内容的权利,这是与赋权增能型英语教学理念相匹配的一种教学改革实践,是对传统大一统教学的颠覆。本文基于南开大学英语专业一年级'个性化英语学习'平台型选修课,尝试以学生自定兴趣为课程的个性化学习内容,探讨基础阶段的内容赋权对学生的增能效果。学生的书面反思和访谈数据初步显示,他们对学习内容赋权的实践高度认同,在语言技能和非语言技能方面有较大发展。本文报告了这些效果,并分析了实践中出现的问题,提出了相应的建议。
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关键词
“赋权增能”理念
内容赋权
个性化英语学习
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Keywords
the right Oempower approach
learner’s right to content decision
individualized/personalized English learning
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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