有机旋光异构体R／S构型的简易命名方法 被引量：2

1

作者 杨志成 《华东地质学院学报》 1994年第1期88-93,共6页

本文介绍了一种有机立体化学的旋光异构体Ｒ／Ｓ构型命名标记的简易新方法。该法归纳为三步法：（１）切割和排序；（２）书写费歇尔投影式；（３）画圈，由轮转方向确定构型。该法不仅对开链状旋光化合物，特别对具有复杂结构的旋光化... 本文介绍了一种有机立体化学的旋光异构体Ｒ／Ｓ构型命名标记的简易新方法。该法归纳为三步法：（１）切割和排序；（２）书写费歇尔投影式；（３）画圈，由轮转方向确定构型。该法不仅对开链状旋光化合物，特别对具有复杂结构的旋光化合物，如环状体系、扭转结构的螺环体系等旋光化合物的Ｒ／Ｓ构型标记是一种简易、快速和准确的命名方法。该法通过多年实践，取得了良好效果。 展开更多

关键词 异构 构型标记 费歇尔投影

下载PDF 职称材料

费歇尔投影式的变化规律与关系判断

2

作者 李丕高 《延安大学学报（自然科学版）》 1995年第1期72-79,共8页

本文论述了费歇尔投影法的核心规则，投影式的变化规律与关系判断方法。

关键词 费歇尔投影 二维图象 分子结构 立体化学

下载PDF 职称材料

一种确定构型的简单方法──兼谈对费歇尔投影式的变换

3

作者 肖儒钊 《绵阳农专学报》 1996年第2期71-74,共4页

关键词 化学构型 方法 费歇尔投影

下载PDF 职称材料

大学化学教学要知其然更要知其所以然——以单糖立体构型教学为例

4

作者 郝志友 张艳丽 +2 位作者 陈辉 孙彦君 冯卫生 《中国教育技术装备》 2024年第12期55-58,共4页

大学化学教学目标中,“知其所以然”比“知其然”更加重要。这就要求教师在设计教学内容时查阅足够的文献,以深入了解某知识点的发现、研究过程,这样不仅能够提高学生学习兴趣,还能让学生从根本上掌握该知识点,做到“知其所以然”,从而... 大学化学教学目标中,“知其所以然”比“知其然”更加重要。这就要求教师在设计教学内容时查阅足够的文献,以深入了解某知识点的发现、研究过程,这样不仅能够提高学生学习兴趣,还能让学生从根本上掌握该知识点,做到“知其所以然”,从而以点带面,扩大知识广度。以单糖立体构型教学为例,以手性现象的发现历史为起点,引申到单糖的构型,循序渐进,帮助学生快速掌握单糖的构型判断方法。 展开更多

关键词 大学化学 单糖 费歇尔投影式 哈沃斯投影式 构型判断

下载PDF 职称材料

有机分子的4种立体结构表达式及其相互转换 被引量：3

5

作者 曾育才 刘小玲 《大学化学》 CAS 2012年第6期69-76,共8页

通过总结归纳4种立体结构表达式(楔形透视式、锯架透视式、纽曼投影式、费歇尔投影式)的书写特点,对含两个不同手性碳的有机分子结构式提出主键和共平面概念,并以此为主线,得到了4种立体结构式之间相互转换方法的一般规律。

关键词 立体结构 楔形透视式 锯架透视式 纽曼投影式 费歇尔投影式

下载PDF 职称材料

费歇尔投影式、锯架式、纽曼式和楔形式的相互转换技巧 被引量：3

6

作者 苟如虎 王亚玲 +3 位作者 卢新生 刘伯渠 闫兰 杨汝栋 《阴山学刊（自然科学版）》 2009年第2期24-26,共3页

本文提出了费歇尔投影式、锯架式、纽曼式和楔形式的相互转换技巧,并一一应用举例。

关键词 费歇尔投影式 锯架式 纽曼式 楔形式

原文传递

构象透视式、纽曼投影式与费歇尔投影式的相互转化方法的讨论 被引量：2

7

作者 徐晓萍 蔡敬杰 +1 位作者 尹立辉 朱华玲 《天津农学院学报》 CAS 2008年第3期43-46,共4页

对于有机化合物,给出其费歇尔投影式,就很容易用R/S构型命名法对其命名,现讨论含有两个手性碳原子的有机化合物的构象透视式、纽曼投影式与费歇尔投影式的相互转化的方法。

关键词 构象透视式 纽曼投影式 费歇尔投影式

下载PDF 职称材料

介绍一种确定R/S构型的简易方法 被引量：2

8

作者 索福喜 徐建强 《大学化学》 CAS 2012年第1期90-91,共2页

介绍一种确定R/S构型的简易方法,该方法可方便地用于费歇尔投影式、锯架式和纽曼投影式等。

关键词 R/S构型标记 手性碳原子 费歇尔投影式 锯架式 纽曼投影式

下载PDF 职称材料

分子构型转换方法的教学研究 被引量：1

9

作者 苏敏 《长沙大学学报》 2013年第2期131-133,共3页

就有机分子的不同构型表达式如何转换为费歇尔投影式及费歇尔投影式之间的相互转换的规律进行了探讨,帮助学生建立良好的空间思维,理解分子立体表达形式与平面表达形式之间的关系,帮助学生掌握平面内不同的表达式进行相互转换的正确方法... 就有机分子的不同构型表达式如何转换为费歇尔投影式及费歇尔投影式之间的相互转换的规律进行了探讨,帮助学生建立良好的空间思维,理解分子立体表达形式与平面表达形式之间的关系,帮助学生掌握平面内不同的表达式进行相互转换的正确方法.这些方法简单而有效地帮助学生们正确地判断两个化合物是同一化合物,还是对映体异构体或非对映异构体. 展开更多

关键词 分子构型 楔形式 纽曼投影式 费歇尔投影式

下载PDF 职称材料

右手法标记手性碳原子的R/S构型 被引量：1

10

作者 施健 《职业技术》 2011年第10期108-109,共2页

手性分子中手性碳原子的R/S构型标定有"手模型法"、"弧向法"等方法,这些方法各有优点,实际使用却不够简便。本文介绍了一种仅用右手就可以迅速地标记手性碳原子的R/S构型的方法,其优点是无需想象分子的空间结构,也... 手性分子中手性碳原子的R/S构型标定有"手模型法"、"弧向法"等方法,这些方法各有优点,实际使用却不够简便。本文介绍了一种仅用右手就可以迅速地标记手性碳原子的R/S构型的方法,其优点是无需想象分子的空间结构,也不需任何转化,直接在楔形透视式或费歇尔投影式上判定,对于复杂的环状化合物,也可只用右手迅速准确地标定构型。 展开更多

关键词 R/S构型 右手 标记 费歇尔投影式 环形化合物

下载PDF 职称材料

旋光异构教学方法探讨 被引量：1

11

作者 邓月娥 孟志芬 《河南科技学院学报（社会科学版）》 2005年第4期52-54,共3页

本文针对学生在学习"旋光异构"这一章节时经常遇到的几个问题,从心理学和教育学的角度,结合作者20多年的教学经验,探讨教授"旋光异构"这一章节时所采用的教学方法.

关键词 手性碳原子 R/S构型 旋光异构 费歇尔投影式 旋光性

下载PDF 职称材料

浅论有机化合物的命名——对有机化合物命名法的学习辅导 被引量：1

12

作者 高峰 《内蒙古电大学刊》 1992年第Z1期31-41,共11页

几十年来,新的有机化合物,以非常惊人的高速度问世。据不完全统计:一九六一年有175万个有机化合物;一九七二年达400万个有机化合物;一九八四年近800万个有机化合物。平均十年翻一番,每年新增加30万个有机化合物,平均每天增1000个有机物。

关键词 命名法 碳原子数 手性碳原子 九六 一九 费歇尔投影式 十年 杂环化合物 氯苯甲酸 汉字数字

下载PDF 职称材料

巧用左、右手确定手性分子的R、S构型 被引量：1

13

作者 张中强 张素萍 《衡水师专学报》 1999年第1期71-73,共3页

在“对映异构”的学习中,由于缺乏实物作参比,严重制约了学生空间想象力的发挥,增加了由费歇尔投影式判断手性分子R、S构型的难度,笔者在教学中,摸索出用左、右手判断手性分子R、S构型的方法,为判断手性分子的构型,提供了直观、准确的... 在“对映异构”的学习中,由于缺乏实物作参比,严重制约了学生空间想象力的发挥,增加了由费歇尔投影式判断手性分子R、S构型的难度,笔者在教学中,摸索出用左、右手判断手性分子R、S构型的方法,为判断手性分子的构型,提供了直观、准确的实物模型。 展开更多

关键词 手性分子 对映异构体 构型 费歇尔投影式 实物模型

下载PDF 职称材料

分子手性及R、S构型手性碳原子的判断 被引量：1

14

作者 刘文兵 《化学教学》 CAS 2011年第4期54-56,共3页

从分子手性的判断、对映异构体的表示方法与判断、R、s构型不对称碳原子的判断等方面，分析总结了方法和规律。

关键词 手性 手性分子 对映异构体 费歇尔投影式 R、S构型

下载PDF 职称材料

ACD软件在大学有机化学教学中的应用——含一个手性碳的化合物

15

作者 郑海鹏 陈博 《化学教育（中英文）》 CAS 北大核心 2023年第24期87-95,共9页

将ACD软件应用于“含一个手性碳的化合物”教学中,布置预习自学任务后,通过编制的《“含一个手性碳的化合物”学习困难调查问卷》了解学生学习立体化学的困难点,再通过ACD软件与教学的融合,突破本章节的学习重难点。最后,结合前测问卷... 将ACD软件应用于“含一个手性碳的化合物”教学中,布置预习自学任务后,通过编制的《“含一个手性碳的化合物”学习困难调查问卷》了解学生学习立体化学的困难点,再通过ACD软件与教学的融合,突破本章节的学习重难点。最后,结合前测问卷与实际教学自编了《ACD在“含一个手性碳的化合物”教学中的应用成效调查问卷》和《含一个手性碳的化合物》专题测试卷,研究结果表明ACD软件能够很好地适用于大学有机化学的教学,能有效促进学生突破学习重难点,激发学生的学习兴趣,是一种可行的教学方法。 展开更多

关键词 有机化学 ACD软件 手性化合物 费歇尔投影式 R/S构型标记法

原文传递

用“左”、“右”手规则确定手性分子中手性碳的R/S构型

16

作者 袁毅范 常瑜 《教学与管理（中学版）》 1988年第1期70-71,共2页

在立体化学中,用R/S标记法确定手性碳原子的构型时,对于初学者来说,常常因为空间概念一时建立不起来而判断错误。尤其用透视式表示某些环状化合物的构型或用纽曼投影式表示某手性碳原子构型时,用R/S标记法更容易出错。为了帮助初学者尽... 在立体化学中,用R/S标记法确定手性碳原子的构型时,对于初学者来说,常常因为空间概念一时建立不起来而判断错误。尤其用透视式表示某些环状化合物的构型或用纽曼投影式表示某手性碳原子构型时,用R/S标记法更容易出错。为了帮助初学者尽快掌握R/S标记法,提高判断构型的准确性,可使用“左”、“右”手规则。此规则既适用于分子模型图形,也适用于费歇尔投影式,更适用于纽曼投影式和环状化合物。不论待确定的手性碳原子在任何位置,只要伸出左右手就不会搞错方向,快速准确地判断出手性碳原子的R/S构型。 展开更多

关键词 纽曼投影式 手性碳原子 费歇尔投影式 环状化合物 R/S 手性分子 判断错误 透视式 立体化学 分子模型

下载PDF 职称材料

用“自学—讲解—练习—总结”教学的一次尝试

17

作者 张香锦 《怀化学院学报》 1988年第5期103-105,102,共4页

立体化学是现代有机化学的重要组成部分,对映异构则是立体化学中的重要内容。由于初学者对分子结构缺乏立体观念和空间想象力,因此学起来往往感到比较困难。过去我在讲授这部分内容时,由于调动学生学习的主动性不够,结果教师讲得很费劲... 立体化学是现代有机化学的重要组成部分,对映异构则是立体化学中的重要内容。由于初学者对分子结构缺乏立体观念和空间想象力,因此学起来往往感到比较困难。过去我在讲授这部分内容时,由于调动学生学习的主动性不够,结果教师讲得很费劲,而学生往往不能很好的掌握。 展开更多

关键词 立体化学 费歇尔投影式 手性碳原子 纽曼投影式 空间想象力 内消旋体 旋光异构体 异构现象 对称因素 手性分子

下载PDF 职称材料

R/S构型的横、竖简易标定法

18

作者 穆清宝 《河南科技学院学报》 1987年第2期49-51,共3页

对于对映异构体手性碳原子构型的标定,有“D/L法”和“R/S命名法”.近年来对R/S构型标定有.“手模型法”、“弧向法”、“正反命名法”及“数字法” 等手性碳原子构型标定方法.这些方法各有优点,但均有其局限性.本文介绍了一种“R/S构... 对于对映异构体手性碳原子构型的标定,有“D/L法”和“R/S命名法”.近年来对R/S构型标定有.“手模型法”、“弧向法”、“正反命名法”及“数字法” 等手性碳原子构型标定方法.这些方法各有优点,但均有其局限性.本文介绍了一种“R/S构型的横、竖简易标定法”,其最大优点是不考虑基团的空间排列,不需“转化分子”,而直接从给定的透视式或费歇尔投影式上,按原子序优先性由大到小在平面上的排列次序,即可迅速准确地标定构型.对于复杂的环状化合物,就更显出该法迅速简便的优点. 展开更多

关键词 标定法 R/S 空间排列 透视式 手性碳原子 费歇尔投影式 数字法 环状化合物 模型法 排列次序

下载PDF 职称材料

确定R/S构型的三种方法

19

作者 余开辉 《赣南师范大学学报》 1988年第S2期103-108,共6页

本文介绍了确定手性化合物R/S绝对构型的三种方法并进行了比较。

关键词 绝对构型 费歇尔投影式 手性化合物 R/S 透视式 命名法 碳化合物 立体化学 时针运动 手性中心

下载PDF 职称材料

判断旋光异构化合物(R、S)构型的新方法及应用

20

作者 巩丽霞 周景田 《辽宁师专学报（自然科学版）》 2009年第1期16-17,40,共3页

采用直接观察法判断旋光异构化合物的构型,观察化合物的视线方向可以与真实视线保持一致,提高了分析构型的准确性.

关键词 手性分子 费歇尔投影式 (R、S)构型 旋光异构体

下载PDF 职称材料