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澳大利亚博士生教育质量评价框架的构建与启示
被引量：
12
1
作者
洪茜
刘路
Hamish Coates
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第2期65-75,共11页
随着内外部环境的不断变化,澳大利亚的博士生教育面临诸多现实挑战。为对博士生教育质量进行系统科学的评价,澳大利亚政府支持的研究团队构建了包含入学准备、学习经历、学习成功3个维度以及认知、基础、个人等9项指标的博士生教育质量...
随着内外部环境的不断变化,澳大利亚的博士生教育面临诸多现实挑战。为对博士生教育质量进行系统科学的评价,澳大利亚政府支持的研究团队构建了包含入学准备、学习经历、学习成功3个维度以及认知、基础、个人等9项指标的博士生教育质量评价框架,涵盖了从博士生入学前、在学过程到毕业后的人才培养全周期,满足了多重主体的应用需求。该框架对我国完善博士生教育质量评价体系具有一定启示:将学生发展作为评价的核心质量观;综合多元利益相关者视角,探索评价具体要素;促进评价应用主体从宏观向微观“下移”,形成多重应用方式。
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关键词
博士生教育
教育
质量
澳大利亚
质量
评价
教育
评价
质量
评价
框架
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职称材料
加拿大病人成本核算的基本原理和关键技术——兼论对我国构建DRG成本核算标准化体系的启示
被引量：
10
2
作者
谭华伟
张培林
+7 位作者
刘宪
颜维华
皮星
程伟
张云
廖光英
陈菲
于雪
《卫生经济研究》
北大核心
2020年第11期33-37,共5页
在介绍加拿大病人成本核算的概念、基本原理和关键技术的基础上,结合我国DRG成本核算的现实困境,提出完善我国DRG成本核算标准化体系的政策建议:探索医院财务会计和成本会计科目一体化;成立DRG成本核算专业机构,构建基础数据质量评价体...
在介绍加拿大病人成本核算的概念、基本原理和关键技术的基础上,结合我国DRG成本核算的现实困境,提出完善我国DRG成本核算标准化体系的政策建议:探索医院财务会计和成本会计科目一体化;成立DRG成本核算专业机构,构建基础数据质量评价体系;明确DRG成本补偿范围及来源;理清DRG成本与定价的关联规则。
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关键词
病人成本核算
基础数据
质量
评价
框架
自下而上法
作业成本法
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职称材料
瑞典FOKUS科研质量评价框架特征分析及启示
被引量：
5
3
作者
万坤
李晨英
+2 位作者
韩明杰
赵勇
张红伟
《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
2016年第19期70-74,80,共6页
利用内容分析方法,对FOKUS科研质量评价框架的评价单元、评价内容、评价指标、数据来源等4个方面进行深入分析,发现FOKUS具有参考已有体系构建学科分类、综合学术内外进行全面评价、重视定量指标进行质量评价、共享多源数据进行省力评...
利用内容分析方法,对FOKUS科研质量评价框架的评价单元、评价内容、评价指标、数据来源等4个方面进行深入分析,发现FOKUS具有参考已有体系构建学科分类、综合学术内外进行全面评价、重视定量指标进行质量评价、共享多源数据进行省力评价的特点;并将其与我国学科评估框架进行对比,发现我国评价单元粒度较细、评价维度虽然广泛但关注内容要素不如FOKUS全面且过度重视各种奖励等问题,不利于科研质量的提升。
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关键词
科研
评价
瑞典FOKUS科研
质量
评价
框架
学科分类
评价
指标
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职称材料
上海市中小学学业质量绿色指标综合评价的十六年探索
被引量：
1
4
作者
徐淀芳
纪明泽
+3 位作者
汪茂华
刘中正
邵骁
赵雪晶
《中国教育政策评论》
2019年第1期245-261,共17页
面对中小学教育中长期存在的评价标准单一、评价技术落后等问题,上海市自2004年起,开展了学业质量综合评价改革的实践研究,构建了中小学生学业质量绿色指标评价体系。通过"发布评价指标—研制评价工具—开展评价施测—分析评价数...
面对中小学教育中长期存在的评价标准单一、评价技术落后等问题,上海市自2004年起,开展了学业质量综合评价改革的实践研究,构建了中小学生学业质量绿色指标评价体系。通过"发布评价指标—研制评价工具—开展评价施测—分析评价数据—撰写评价报告—发布评价结果—实施教学改进"等程序,引导全社会形成科学的教育质量观,有效提升学业质量,探索出了一条具有国际标准和中国特色的学业质量评价改革之路。
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关键词
学业
评价
中小学生学业
质量
评价
框架
绿色指标
优质教育均衡发展
原文传递
移动外语学习内涵探析与评价指标框架构建
被引量：
4
5
作者
仇晓春
《外语界》
CSSCI
北大核心
2022年第1期73-82,共10页
智能时代知识社会和外语学习信息化共同推动了移动外语学习快速发展,但其基本内涵取向、定义、要素与实践方式等仍有待探究。本文从“他者、解释、背景、具身”的人技关系视角,重新梳理移动外语学习内涵取向等层面发展阶段的对应关系,...
智能时代知识社会和外语学习信息化共同推动了移动外语学习快速发展,但其基本内涵取向、定义、要素与实践方式等仍有待探究。本文从“他者、解释、背景、具身”的人技关系视角,重新梳理移动外语学习内涵取向等层面发展阶段的对应关系,明确移动外语学习的定义及其关键要素,并构建以学习内容、学习者、促进者为核心的移动外语学习质量评价指标框架,从而为相关研究提供可资借鉴的概念视角、分析框架和评价实践路径。
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关键词
移动外语学习
内涵取向
关键要素
质量
评价
指标
框架
原文传递
题名
澳大利亚博士生教育质量评价框架的构建与启示
被引量：
12
1
作者
洪茜
刘路
Hamish Coates
机构
清华大学教育研究院
出处
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2021年第2期65-75,共11页
基金
清华大学全球学校与学生发展评价研究中心重大课题(2017ACSD002)。
文摘
随着内外部环境的不断变化,澳大利亚的博士生教育面临诸多现实挑战。为对博士生教育质量进行系统科学的评价,澳大利亚政府支持的研究团队构建了包含入学准备、学习经历、学习成功3个维度以及认知、基础、个人等9项指标的博士生教育质量评价框架,涵盖了从博士生入学前、在学过程到毕业后的人才培养全周期,满足了多重主体的应用需求。该框架对我国完善博士生教育质量评价体系具有一定启示:将学生发展作为评价的核心质量观;综合多元利益相关者视角,探索评价具体要素;促进评价应用主体从宏观向微观“下移”,形成多重应用方式。
关键词
博士生教育
教育
质量
澳大利亚
质量
评价
教育
评价
质量
评价
框架
Keywords
doctoral education
educational quality
Australia
quality evaluation
educational evaluation
the quality evaluation framework
分类号
G649 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
加拿大病人成本核算的基本原理和关键技术——兼论对我国构建DRG成本核算标准化体系的启示
被引量：
10
2
作者
谭华伟
张培林
刘宪
颜维华
皮星
程伟
张云
廖光英
陈菲
于雪
机构
重庆市医院成本管理研究中心
重庆市第九人民医院(西南大学附属医院)
重庆医科大学公共卫生与管理学院
出处
《卫生经济研究》
北大核心
2020年第11期33-37,共5页
基金
世界银行项目“医院标准化成本核算体系建立”(PI26210)
重庆市科卫联合医学科研项目(2019QNXM001)
重庆市社科联面上项目“DRG预付制下不同公立医院成本补偿和医疗行为的比较研究”(2020YBGL98)。
文摘
在介绍加拿大病人成本核算的概念、基本原理和关键技术的基础上,结合我国DRG成本核算的现实困境,提出完善我国DRG成本核算标准化体系的政策建议:探索医院财务会计和成本会计科目一体化;成立DRG成本核算专业机构,构建基础数据质量评价体系;明确DRG成本补偿范围及来源;理清DRG成本与定价的关联规则。
关键词
病人成本核算
基础数据
质量
评价
框架
自下而上法
作业成本法
Keywords
patient cost accounting
basic data quality evaluation system
bottom-up method
activity based costing method
分类号
R19 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
瑞典FOKUS科研质量评价框架特征分析及启示
被引量：
5
3
作者
万坤
李晨英
韩明杰
赵勇
张红伟
机构
中国农业大学图书馆
出处
《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
2016年第19期70-74,80,共6页
文摘
利用内容分析方法,对FOKUS科研质量评价框架的评价单元、评价内容、评价指标、数据来源等4个方面进行深入分析,发现FOKUS具有参考已有体系构建学科分类、综合学术内外进行全面评价、重视定量指标进行质量评价、共享多源数据进行省力评价的特点;并将其与我国学科评估框架进行对比,发现我国评价单元粒度较细、评价维度虽然广泛但关注内容要素不如FOKUS全面且过度重视各种奖励等问题,不利于科研质量的提升。
关键词
科研
评价
瑞典FOKUS科研
质量
评价
框架
学科分类
评价
指标
Keywords
research evaluation
research quality evaluation in Sweden
subject classification
evaluation index
分类号
G325.32 [文化科学]
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职称材料
题名
上海市中小学学业质量绿色指标综合评价的十六年探索
被引量：
1
4
作者
徐淀芳
纪明泽
汪茂华
刘中正
邵骁
赵雪晶
机构
不详
上海市教委教研室党总支
上海市教委教研室
上海市教委基础教育处
出处
《中国教育政策评论》
2019年第1期245-261,共17页
文摘
面对中小学教育中长期存在的评价标准单一、评价技术落后等问题,上海市自2004年起,开展了学业质量综合评价改革的实践研究,构建了中小学生学业质量绿色指标评价体系。通过"发布评价指标—研制评价工具—开展评价施测—分析评价数据—撰写评价报告—发布评价结果—实施教学改进"等程序,引导全社会形成科学的教育质量观,有效提升学业质量,探索出了一条具有国际标准和中国特色的学业质量评价改革之路。
关键词
学业
评价
中小学生学业
质量
评价
框架
绿色指标
优质教育均衡发展
分类号
G632.0 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
移动外语学习内涵探析与评价指标框架构建
被引量：
4
5
作者
仇晓春
机构
西安邮电大学人文与外国语学院
浙江大学教育学院
出处
《外语界》
CSSCI
北大核心
2022年第1期73-82,共10页
基金
教育部人文社会科学研究一般项目“网络课程教学设计质量指标体系研究”(编号18XJC880001)
陕西省社会科学基金项目“网络课程教学设计质量指标体系研究”(编号2018Q31)的阶段性成果。
文摘
智能时代知识社会和外语学习信息化共同推动了移动外语学习快速发展,但其基本内涵取向、定义、要素与实践方式等仍有待探究。本文从“他者、解释、背景、具身”的人技关系视角,重新梳理移动外语学习内涵取向等层面发展阶段的对应关系,明确移动外语学习的定义及其关键要素,并构建以学习内容、学习者、促进者为核心的移动外语学习质量评价指标框架,从而为相关研究提供可资借鉴的概念视角、分析框架和评价实践路径。
关键词
移动外语学习
内涵取向
关键要素
质量
评价
指标
框架
Keywords
mobile foreign language learning
connotation orientations
key elements
quality assessment indicator framework
分类号
H319 [语言文字—英语]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
澳大利亚博士生教育质量评价框架的构建与启示
洪茜
刘路
Hamish Coates
《高校教育管理》
CSSCI
北大核心
2021
12
下载PDF
职称材料
2
加拿大病人成本核算的基本原理和关键技术——兼论对我国构建DRG成本核算标准化体系的启示
谭华伟
张培林
刘宪
颜维华
皮星
程伟
张云
廖光英
陈菲
于雪
《卫生经济研究》
北大核心
2020
10
下载PDF
职称材料
3
瑞典FOKUS科研质量评价框架特征分析及启示
万坤
李晨英
韩明杰
赵勇
张红伟
《科技管理研究》
CSSCI
北大核心
2016
5
下载PDF
职称材料
4
上海市中小学学业质量绿色指标综合评价的十六年探索
徐淀芳
纪明泽
汪茂华
刘中正
邵骁
赵雪晶
《中国教育政策评论》
2019
1
原文传递
5
移动外语学习内涵探析与评价指标框架构建
仇晓春
《外语界》
CSSCI
北大核心
2022
4
原文传递
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