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论“西南联大诗人群”诗歌中的意象——一种客观化抒情策略
被引量：
1
1
作者
刘青怡
《南京林业大学学报（人文社会科学版）》
2006年第4期55-59,共5页
“西南联大诗人群”创作中意象的纯熟运用不仅是该诗派现代主义特质的重要标识,也是导致客观化抒情效果生成的因素之一。诗中的意象可分为三个层次:描述型意象、隐喻型意象、象征型意象,三者在情感隐藏的深度及意旨蕴涵的丰富程度方面...
“西南联大诗人群”创作中意象的纯熟运用不仅是该诗派现代主义特质的重要标识,也是导致客观化抒情效果生成的因素之一。诗中的意象可分为三个层次:描述型意象、隐喻型意象、象征型意象,三者在情感隐藏的深度及意旨蕴涵的丰富程度方面逐渐递增,产生的客观化抒情效果亦呈不断强化的趋势。
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关键词
西南联大诗人群
客观化抒情
描述
型
意象
隐喻
型
意象
象征
型
意象
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职称材料
论九叶诗派的意象艺术
2
作者
张岩泉
《诗探索》
2001年第Z2期123-137,共15页
意象是诗歌当中最小的语言意义单位,意象对于诗的重要性,郑敏有过很精到的比喻,她说:“诗如果是用预制板建成的建筑物,意象就是一块块的预制板。”还说意象“它对诗的作用好像一个集成线路的元件对电子仪器的作用”。 在40年代,九叶诗...
意象是诗歌当中最小的语言意义单位,意象对于诗的重要性,郑敏有过很精到的比喻,她说:“诗如果是用预制板建成的建筑物,意象就是一块块的预制板。”还说意象“它对诗的作用好像一个集成线路的元件对电子仪器的作用”。 在40年代,九叶诗派是对意象艺术思索勤勉。
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关键词
意象
艺术
九叶诗派
穆旦
象征
型
意象
九叶派
主题性
杜运燮
王佐良
现代诗人
现代生活
原文传递
语文教学中表现性语言与思维能力的培养
被引量：
1
3
作者
田文强
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第6期97-99,共3页
关键词
表现性语言
语文教学
思维能力
象征
型
意象
视觉
意象
语言文字符号
自指性
审美主体
审美感受
视觉形象
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职称材料
试析艾青桂林文化城诗歌创作的“比兴”意象
4
作者
徐诗颖
《湖北第二师范学院学报》
2014年第5期11-14,共4页
抗日战争时期,艾青曾选择桂林作为将近一年避难的驿站。同时,这一年也成为艾青诗歌创作生涯的一个黄金点:不少诗歌作品既在当时产生了极大的反响,又能顺利保存至今。仔细分析艾青诗歌得以传承的原因,可以发现其中之一得益于他在诗歌意...
抗日战争时期,艾青曾选择桂林作为将近一年避难的驿站。同时,这一年也成为艾青诗歌创作生涯的一个黄金点:不少诗歌作品既在当时产生了极大的反响,又能顺利保存至今。仔细分析艾青诗歌得以传承的原因,可以发现其中之一得益于他在诗歌意象具体化方面所下的功夫,而比兴手法的使用令其增色不少。作为艾青诗歌意象系统组成部分之一的"比兴"意象,主要可以分作三种类型进行更进一步地探究:象征型意象、比喻型意象和综合型意象。
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关键词
抗战时期
桂林文化城
艾青诗歌
“比兴”
意象
象征
型
意象
比喻
型
意象
综合
型
意象
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职称材料
屈大均诗歌意象类型探析
5
作者
卜庆安
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第2期68-72,共5页
从表现功能角度着眼,屈大均诗歌意象可分为三种类型:比喻型意象、象征型意象和描叙型意象。比喻型意象使用较广,分单喻意象、双喻意象、连喻意象、骈喻意象、较喻意象、否喻意象、博喻意象、共喻意象和典故意象等九类。象征型意象往往...
从表现功能角度着眼,屈大均诗歌意象可分为三种类型:比喻型意象、象征型意象和描叙型意象。比喻型意象使用较广,分单喻意象、双喻意象、连喻意象、骈喻意象、较喻意象、否喻意象、博喻意象、共喻意象和典故意象等九类。象征型意象往往借助具象表现某种抽象的感情或思想概念,固定型、定向型与不确定型象征意象是其诗歌运用的三种主要方式。描叙型意象是指直接描写叙述人物、事件与环境等物象形态的意象类型。约分情隐式意象和情显式意象两种,其中又以情显式意象为主。
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关键词
比喻
型
意象
象征
型
意象
描叙
型
意象
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职称材料
语文教学中表现性语言与思维能力的培养
6
作者
田文强
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》
1995年第1期27-33,共7页
思维和语言的关系非常密切。语言把人的思维活动的结果用词和句子记载下来,固定下来,使人类社会中的思维交流成为可能.“人的思维——无沦它以何种形式实现——没有语言是不可能的。”因此我们说,语言是思维的工具,没有语言的思维是不...
思维和语言的关系非常密切。语言把人的思维活动的结果用词和句子记载下来,固定下来,使人类社会中的思维交流成为可能.“人的思维——无沦它以何种形式实现——没有语言是不可能的。”因此我们说,语言是思维的工具,没有语言的思维是不存在的;思维是语言的内容,没有思维就不可能有语言。对此西方的哲学家也形象地说“
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关键词
表现性语言
语文教学活动
学生思维能力
语言文字符号
思维方式
象征
型
意象
思维活动
视觉
意象
思维品质
塑造形象
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职称材料
象征型意象与环境艺术设计
7
作者
丁绍刚
《无锡轻工大学学报（社会科学版）》
2000年第1期73-75,共3页
首先从理解“象征型意象”的概念着手 ,分析了“象征型意象”在中国传统的环境艺术设计中运用的成功范例 ,进而阐述了它们与现代环境艺术设计的关系。然后结合工程实践 ,探讨了如何以“象征型意象”来沟通传统与现代 ,把“形”与“意”...
首先从理解“象征型意象”的概念着手 ,分析了“象征型意象”在中国传统的环境艺术设计中运用的成功范例 ,进而阐述了它们与现代环境艺术设计的关系。然后结合工程实践 ,探讨了如何以“象征型意象”来沟通传统与现代 ,把“形”与“意”融为一体 。
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关键词
象征
型
意象
环境艺术设计
建筑风格
传统文化
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职称材料
题名
论“西南联大诗人群”诗歌中的意象——一种客观化抒情策略
被引量：
1
1
作者
刘青怡
机构
南京师范大学文学院
出处
《南京林业大学学报（人文社会科学版）》
2006年第4期55-59,共5页
文摘
“西南联大诗人群”创作中意象的纯熟运用不仅是该诗派现代主义特质的重要标识,也是导致客观化抒情效果生成的因素之一。诗中的意象可分为三个层次:描述型意象、隐喻型意象、象征型意象,三者在情感隐藏的深度及意旨蕴涵的丰富程度方面逐渐递增,产生的客观化抒情效果亦呈不断强化的趋势。
关键词
西南联大诗人群
客观化抒情
描述
型
意象
隐喻
型
意象
象征
型
意象
Keywords
poets group of Southwestern United University
objective lyricism
descriptive image
metaphorical image
symbolic image
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
论九叶诗派的意象艺术
2
作者
张岩泉
出处
《诗探索》
2001年第Z2期123-137,共15页
文摘
意象是诗歌当中最小的语言意义单位,意象对于诗的重要性,郑敏有过很精到的比喻,她说:“诗如果是用预制板建成的建筑物,意象就是一块块的预制板。”还说意象“它对诗的作用好像一个集成线路的元件对电子仪器的作用”。 在40年代,九叶诗派是对意象艺术思索勤勉。
关键词
意象
艺术
九叶诗派
穆旦
象征
型
意象
九叶派
主题性
杜运燮
王佐良
现代诗人
现代生活
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
原文传递
题名
语文教学中表现性语言与思维能力的培养
被引量：
1
3
作者
田文强
机构
台州师专中文系
出处
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999年第6期97-99,共3页
关键词
表现性语言
语文教学
思维能力
象征
型
意象
视觉
意象
语言文字符号
自指性
审美主体
审美感受
视觉形象
分类号
H19 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
试析艾青桂林文化城诗歌创作的“比兴”意象
4
作者
徐诗颖
机构
广西师范大学文学院
出处
《湖北第二师范学院学报》
2014年第5期11-14,共4页
文摘
抗日战争时期,艾青曾选择桂林作为将近一年避难的驿站。同时,这一年也成为艾青诗歌创作生涯的一个黄金点:不少诗歌作品既在当时产生了极大的反响,又能顺利保存至今。仔细分析艾青诗歌得以传承的原因,可以发现其中之一得益于他在诗歌意象具体化方面所下的功夫,而比兴手法的使用令其增色不少。作为艾青诗歌意象系统组成部分之一的"比兴"意象,主要可以分作三种类型进行更进一步地探究:象征型意象、比喻型意象和综合型意象。
关键词
抗战时期
桂林文化城
艾青诗歌
“比兴”
意象
象征
型
意象
比喻
型
意象
综合
型
意象
Keywords
Anti-Japanese War period
Cultural Guilin City
Ai Qing’s poems
metaphor imagery
symbolic imagery
metaphorical imagery
comprehensive imagery
分类号
I207.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
屈大均诗歌意象类型探析
5
作者
卜庆安
机构
扬州大学文学院
出处
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007年第2期68-72,共5页
文摘
从表现功能角度着眼,屈大均诗歌意象可分为三种类型:比喻型意象、象征型意象和描叙型意象。比喻型意象使用较广,分单喻意象、双喻意象、连喻意象、骈喻意象、较喻意象、否喻意象、博喻意象、共喻意象和典故意象等九类。象征型意象往往借助具象表现某种抽象的感情或思想概念,固定型、定向型与不确定型象征意象是其诗歌运用的三种主要方式。描叙型意象是指直接描写叙述人物、事件与环境等物象形态的意象类型。约分情隐式意象和情显式意象两种,其中又以情显式意象为主。
关键词
比喻
型
意象
象征
型
意象
描叙
型
意象
Keywords
metaphorical imagery
symbolic imagery
descriptive imagery
分类号
I206.2 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
语文教学中表现性语言与思维能力的培养
6
作者
田文强
出处
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》
1995年第1期27-33,共7页
文摘
思维和语言的关系非常密切。语言把人的思维活动的结果用词和句子记载下来,固定下来,使人类社会中的思维交流成为可能.“人的思维——无沦它以何种形式实现——没有语言是不可能的。”因此我们说,语言是思维的工具,没有语言的思维是不存在的;思维是语言的内容,没有思维就不可能有语言。对此西方的哲学家也形象地说“
关键词
表现性语言
语文教学活动
学生思维能力
语言文字符号
思维方式
象征
型
意象
思维活动
视觉
意象
思维品质
塑造形象
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
象征型意象与环境艺术设计
7
作者
丁绍刚
机构
无锡轻工大学设计学院
出处
《无锡轻工大学学报（社会科学版）》
2000年第1期73-75,共3页
文摘
首先从理解“象征型意象”的概念着手 ,分析了“象征型意象”在中国传统的环境艺术设计中运用的成功范例 ,进而阐述了它们与现代环境艺术设计的关系。然后结合工程实践 ,探讨了如何以“象征型意象”来沟通传统与现代 ,把“形”与“意”融为一体 。
关键词
象征
型
意象
环境艺术设计
建筑风格
传统文化
Keywords
Yijing
Yixiang
symbolic Yixiang
environmental art
分类号
TU-023 [建筑科学—建筑理论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
论“西南联大诗人群”诗歌中的意象——一种客观化抒情策略
刘青怡
《南京林业大学学报（人文社会科学版）》
2006
1
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职称材料
2
论九叶诗派的意象艺术
张岩泉
《诗探索》
2001
0
原文传递
3
语文教学中表现性语言与思维能力的培养
田文强
《河南师范大学学报（哲学社会科学版）》
CSSCI
1999
1
下载PDF
职称材料
4
试析艾青桂林文化城诗歌创作的“比兴”意象
徐诗颖
《湖北第二师范学院学报》
2014
0
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职称材料
5
屈大均诗歌意象类型探析
卜庆安
《江西师范大学学报（哲学社会科学版）》
2007
0
下载PDF
职称材料
6
语文教学中表现性语言与思维能力的培养
田文强
《湖北理工学院学报（人文社会科学版）》
1995
0
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职称材料
7
象征型意象与环境艺术设计
丁绍刚
《无锡轻工大学学报（社会科学版）》
2000
0
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职称材料
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