汉字象形造字法在视觉传达中的设计应用 被引量：9

1

作者 吴昉 《包装工程》 CAS CSCD 北大核心 2015年第14期119-123,共5页

目的研究汉字象形造字法在现代视觉传达设计中的应用。方法比较象形法望文生义与文字图形化特征体现在创意设计中的区别,列举文字信息与图形语言转换的不同方式,阐述汉字象形特征在创意中的多种应用可能。结论对汉字象形法的理解与创新... 目的研究汉字象形造字法在现代视觉传达设计中的应用。方法比较象形法望文生义与文字图形化特征体现在创意设计中的区别,列举文字信息与图形语言转换的不同方式,阐述汉字象形特征在创意中的多种应用可能。结论对汉字象形法的理解与创新应用能提升视觉传达设计的传播效率,形成独特的汉字创意特色,为汉文化的推广发挥积极作用。 展开更多

关键词 汉字 象形法 视觉传达 设计应用

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专有名词的翻译应突破音译的局限 被引量：3

2

作者 郭晓青 《牡丹江大学学报》 2014年第1期66-68,共3页

专有名词涉及面极其广泛:上至天文下至地理,真可谓包罗万象。关于如何翻译专有名词,翻译界众说纷纭,莫衷一是。因此,这也成为日常的教学工作的难点。众所周知,音译是解决这一难题的有效办法之一,但有时译文却让人不知所云。本文提出了... 专有名词涉及面极其广泛:上至天文下至地理,真可谓包罗万象。关于如何翻译专有名词,翻译界众说纷纭,莫衷一是。因此,这也成为日常的教学工作的难点。众所周知,音译是解决这一难题的有效办法之一,但有时译文却让人不知所云。本文提出了用多元化的翻译方法解决这一让人困惑的难题。 展开更多

关键词 专有名词 音译 音译加注 象形法 直译&意译

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字谜漫谈

3

作者 阿平 《当代矿工》 1996年第7期36-37,共2页

字谜,就是谜底是字的谜语。每逢新春佳节、游艺晚会,人们都把猜字谜作为一项娱乐活动。电视、报刊也常开设此类栏目。 字谜之所以引人注目,首先是有广泛的群众基础,人们从小学字、用字,一辈子同文字打交道;其二是有基本规则可循,入门不... 字谜,就是谜底是字的谜语。每逢新春佳节、游艺晚会,人们都把猜字谜作为一项娱乐活动。电视、报刊也常开设此类栏目。 字谜之所以引人注目,首先是有广泛的群众基础,人们从小学字、用字,一辈子同文字打交道;其二是有基本规则可循,入门不难;其三是内容丰富多彩,生动活泼,千变万化,耐人寻味,对增长知识,活跃文化生活,培养推理、判断能力大有好处。 汉字的字谜制、猜规则有若干种。现将常用的12种介绍如下,供爱好者参考。 展开更多

关键词 谜底 谜面 象形法 游艺晚会 增损 谜语 雁阵 干种 汉字 交道

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巧用“象形法”辨析“三线八角”

4

作者 罗正全 《初中生辅导》 2006年第16期26-28,共3页

关键词 同旁内角 象形法 同位角 内错角

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猜谜大讲堂

5

《新少年》 2011年第6期32-33,29,共3页

这堂课，我们来介绍猜谜的象声法和象形法：

关键词 猜谜 讲堂 象形法

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流行趋势

6

《纺织信息周刊》 2001年第23期28-31,52-53,共6页

象形法是进行服装造型设计的基本方法之一,是指把现实形态中的基本造型作符合设计对象的变化。象形设计不同于模仿设计和联想设计。模仿设计是较少变化和简单机械地复制拷贝;联想设计是指以某个意念(抽象或具象)为原型,然后展开想象的翅... 象形法是进行服装造型设计的基本方法之一,是指把现实形态中的基本造型作符合设计对象的变化。象形设计不同于模仿设计和联想设计。模仿设计是较少变化和简单机械地复制拷贝;联想设计是指以某个意念(抽象或具象)为原型,然后展开想象的翅膀,逐渐展开联想。在一连串的联想中找到自己最需要、又最合适发展成服装样式的东西。象形法不是简单地将现实形态最有特征的部位概括出来。 展开更多

关键词 流行趋势 现实形态 时尚生活 纹样 男性化 服装造型设计 象形法 时装周 以人为本 开司米

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象形法

7

《小朋友》 2005年第2期15-25,共2页

有些字谜的谜面所提到的事物,很像某些汉字,或汉字的笔画、部首、偏旁,如蜻蜓像"干"字,蝴蝶像"亦"字,桥像"冖",船像"(?)"、"辶",等等。这样的字谜就叫象形法字谜。比如"两只蚂... 有些字谜的谜面所提到的事物,很像某些汉字,或汉字的笔画、部首、偏旁,如蜻蜓像"干"字,蝴蝶像"亦"字,桥像"冖",船像"(?)"、"辶",等等。这样的字谜就叫象形法字谜。比如"两只蚂蚁抬根棒。 展开更多

关键词 象形法 汉字 部首 蚂蚁 蜻蜓 偏旁 谜面 蝴蝶 八字胡 走钢丝

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象形与类比在液压课程教学中的应用

8

作者 邓水保 钟礼昌 《南昌高专学报》 2009年第2期161-162,共2页

针对当前教学对象的新变化,新形势下的职业技术教学应尽量实现复杂问题简单化、抽象问题直观化、枯燥问题生动化,以最大程度地提高教学效果。本文通过透析液压元件图形符号的内涵,阐明其结构原理,通俗易懂,提高教学效率。

关键词 象形法教学 类比法教学 液压元件

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英语趣味教学谈

9

作者 韩蔚 《现代技能开发》 2003年第3期30-30,共1页

关键词 英语 趣味教学 语法 象形法 中学 教学方法

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浅析象形法在大学英语词汇教学中的应用

10

作者 曾雨 《才智》 2014年第33期102-102,共1页

在面对枯燥无味的单词时,大学生也需要生动的方式来帮助单词的记忆;在本文中,笔者尝试将象形法运用到大学词汇教学课堂中,将单词视作整体,用单词的形传达出单词的义,用直观的图像刺激大脑,帮助建立单词-图像-含义的记忆模式以此增加单... 在面对枯燥无味的单词时,大学生也需要生动的方式来帮助单词的记忆;在本文中,笔者尝试将象形法运用到大学词汇教学课堂中,将单词视作整体,用单词的形传达出单词的义,用直观的图像刺激大脑,帮助建立单词-图像-含义的记忆模式以此增加单词记忆的直观性和趣味性,提升词汇学习的效率。 展开更多

关键词 象形法 词汇 记忆 英语教学

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用汉语拼音及象形法巧记英语单词

11

作者 黄进娣 《师道（教研）》 2010年第7期114-114,共1页

随着社会的不断发展，英语成了一门必不可少的学科。小学生从三年级起开始学习英语，但是英语对于他们来说既新鲜又陌生，还有点熟悉。为什么呢？因为从他们踏进课堂的第一时间起，已经跟英语字母打过招呼了，

关键词 英语单词 汉语拼音 象形法 巧记 学习英语 英语字母 三年级 小学生

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象形法记单词

12

作者 晓彤 《学生天地（初中版）》 2009年第5期38-38,共1页

汉字中的“象形字”是指把字描画成像所代表的东西的样子，如“木”字，就像一棵树。在英语单词的学习中，我们可以通过对单词中一些字母的形状进行象形化的联想来帮助记忆单词。

关键词 英语单词 象形法 象形字 “木” 学习 联想 字母

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基于象形寓意法等设计手法在桥梁景观设计中的应用 被引量：6

13

作者 周月明 《公路》 北大核心 2019年第12期76-83,共8页

为了建造具有浓郁地域文化特色建筑、提升城市景观,以光辉大桥的景观设计为例。先分析了桥梁建设背景及功能需求,并提取出地域的文化内涵特质。运用了象形寓意法、符号学法、力线造型法等方法,在桥梁景观方案构思中,创作出折线人字形独... 为了建造具有浓郁地域文化特色建筑、提升城市景观,以光辉大桥的景观设计为例。先分析了桥梁建设背景及功能需求,并提取出地域的文化内涵特质。运用了象形寓意法、符号学法、力线造型法等方法,在桥梁景观方案构思中,创作出折线人字形独塔斜拉桥及荔枝状曲线形双塔斜拉桥。其中人字桥塔塔形寓意着人的“锐意进取,阔步向前”思想,而荔枝状曲线桥塔塔形寓意着地域“生态宜居、瑞荔飘香”的地方特色。最后对桥梁结构进行了验算,以确保桥梁方案可行,桥梁结构安全。在本研究成果指导下,该桥推进进展顺利,并已启动项目的施工建设。研究结论认为在本次运用到的几种桥梁景观设计方法都是成熟可行的设计手法,并取得了良好的景观设计效果。其中象形寓意法是全新的一种方法,具有开创性,可供同类型项目借鉴使用。 展开更多

关键词 桥梁 景观设计 象形寓意法 斜拉桥 结构验算 应用

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象形造字法的文化内涵 被引量：3

14

作者 刘本臣 《锦州医学院学报（社会科学版）》 2004年第4期75-77,共3页

“六书”理论中的象形造字法是先民智慧的结晶。用象形造字法所造的字 ,既是语言的书写符号 ,又是民族文化的具体体现。从象形字中 ,可以看出中国文化的演进轨迹。

关键词 象形造字法 文化内涵 文字学 汉字 甲骨文 人本思想

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中国文字之张氏象形研究 被引量：1

15

作者 张宽裕 庄妙如 +1 位作者 林俞学 萧永嘉 《艺术研究快报》 2020年第4期51-72,共22页

文字之笔划乃可拆卸与组合,就像系统与其子系统一般;对系统而言其各子系统是可以拆卸与组合,因而文字就是一系统(字的系统)。只要是系统,不管其是自动式亦或是被动式,皆有其运作方式与目的。是故,文字存在之目的就是帮助“人”或“智慧... 文字之笔划乃可拆卸与组合,就像系统与其子系统一般;对系统而言其各子系统是可以拆卸与组合,因而文字就是一系统(字的系统)。只要是系统,不管其是自动式亦或是被动式,皆有其运作方式与目的。是故,文字存在之目的就是帮助“人”或“智慧生命”亦或“机器”去了解其代表之信息意涵。文字既是系统那就有其创作之依循法则,众所皆知中国文字“现今字体”便是依循“六书”而建立,其中有一法则为“象形”。而本文所欲探讨之“张氏象形文字”主要透过六种法则,将现今字体变成另一种新形态之象形字体,亦即以一种新象形形式表现,这是本文核心意涵之所在。因第一作者姓“张”之故,遂将此种新象形字体命名为“张氏象形文字”,而此六种法则名之为“张氏象形六法”。此六种法则简述如下:法则1乃特征选取、法则2是特征投影与描绘、法则3为想象、法则4乃字体逆推衍、法则5为融合而法则6则称取舍与补偿。藉此六种法则并针对现今中国文字来创建象形文字。是以,“张氏象形文字”与传统六书之象形乃多所差异;简言之:“一个是包含六书意涵之象形,而另一个则仅是六书之一的象形”。端此,本文之目的乃藉由张氏象形文字让大众了解中国文字之内涵,并具仓颉造字之“创作活力”,是所至盼。 展开更多

关键词 张氏象形文字 张氏象形六法 系统 鱼体文字 字体结构

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英文字之张氏象形研究

16

作者 张宽裕 《艺术研究快报》 2021年第4期71-92,共22页

本论文所探讨之英文张氏象形字主要是透过张氏象形六法,将现今英文字汇变成一种新形态之象形字体,亦即以一种新象形形式表现,此种新象形字体,吾人将其命名为“英文张氏象形字”。所谓张氏象形六法其简述如下:法则1乃特征选取、法则2是... 本论文所探讨之英文张氏象形字主要是透过张氏象形六法,将现今英文字汇变成一种新形态之象形字体,亦即以一种新象形形式表现,此种新象形字体,吾人将其命名为“英文张氏象形字”。所谓张氏象形六法其简述如下:法则1乃特征选取、法则2是特征投影与描绘、法则3为想象、法则4乃字体逆推衍、法则5为融合而法则6则称取舍与补偿。由于英文字之象形除须依循张氏象形六法外,尚须涉及字母个数(个数多寡会影响所占空间之大小)与排列顺序(顺序错误会影响字意),是以其排列须有一定之轨迹,因选取之轨迹不同,同一个英文字汇可能会有多个不同的英文张氏象形字,亦即同一个英文字汇其英文张氏象形字并不唯一。最后,本论文乃针对英文系统,利用张氏象形六法创造出“英文象形字”,其他语言系统之象形字亦可仿照本文方法而加以完成,达成创作象形字活力的目标。 展开更多

关键词 张氏象形文字 张氏象形六法 排列 轨迹 字体结构

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基于“象形设计法”在城市公共空间设计中的应用探究——由“恒大莲花足球场方案网络热议事件”引发的反思

17

作者 陈勇 孟瑾 《现代园艺》 2021年第6期102-103,共2页

以恒大莲花足球场网络热议事件为例,反思我国城市公共空间中阶段性特征和转型需求,重点围绕设计语言相关性、尺度感、推演度、适用范围,总结了城市空间中象形设计运用策略。旨在为新时期我国城市公共空间的品质把控与提升提供内在动力。

关键词 象形设计法 城市公共空间 恒大莲花足球场 文明认同

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音形义联想法在英语词汇教学中的应用策略

18

作者 吴国峰 《中国校外教育》 2015年第6期78-78,共1页

英语是在人类的生产实践和生活实际中产生的,他们的声音和动作用符号记录下来,慢慢形成了文字。英语既是拼音文字也是象形文字,所以每一个单词是"音""形""义"三位一体的关系。英语常用单词大约有5000个左... 英语是在人类的生产实践和生活实际中产生的,他们的声音和动作用符号记录下来,慢慢形成了文字。英语既是拼音文字也是象形文字,所以每一个单词是"音""形""义"三位一体的关系。英语常用单词大约有5000个左右,数量非常庞大,快速掌握单词的记忆方法,是大多数英语学习者的梦想。通过分析中学生英语现状,发现普遍存在的问题是单词记不准,对记忆英语单词产生畏惧,如何解决这个难题?通过实践,使用音形义联想法记忆英语单词效果显著,音形义联想法包括语音联想法和象形联想法。 展开更多

关键词 音形义联想法 语音联想法 象形联想法

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运用多种方法培养学生的自主识字能力

19

作者 吴玲艳 《俪人（教师）》 2016年第8期143-143,共1页

我们在课堂上应注意运用丰富多彩的教学方法,激发学生自主识字的兴趣,使学生在主动探究中学会方法,形成能力.主要方法有象形识字法、会意识字法、变字小魔术、点面辐射法、顺口溜识字法、编字谜识字法.在启蒙教学中,我们要“授之以渔”... 我们在课堂上应注意运用丰富多彩的教学方法,激发学生自主识字的兴趣,使学生在主动探究中学会方法,形成能力.主要方法有象形识字法、会意识字法、变字小魔术、点面辐射法、顺口溜识字法、编字谜识字法.在启蒙教学中,我们要“授之以渔”,运用多种方法激发学生的识字兴趣,培养他们的自主识字能力， 展开更多

关键词 丰富多彩 激发兴趣 学会方法 象形识字法 会意识字法 变字小魔术 点面辐射法 顺口溜识字法 编字谜识字法

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