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战斗檄文:《答司马谏议书》的反驳艺术 |
沈建妹
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《中学语文教学参考》
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2022 |
0 |
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2
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名实相左 理辞不让——从言语交际原则的角度探碛《与王介甫书》与《答司马谏议书》之间的对话 |
蒋文华
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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3
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如何优雅地“抬杠” |
唐妍
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《高中生（作文）》
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2024 |
0 |
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4
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《答司马谏议书》“讽刺艺术”探微 |
杨恂骅
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《黑龙江教育（教育与教学）》
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2023 |
1
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5
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学习任务群背景下促进学生“文本细读”策略的探索 |
王勤龙
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《基础教育课程》
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2023 |
1
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6
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《答司马谏议书》驳论逻辑靶点的提炼与选择 |
郭传斌
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《中学语文教学》
北大核心
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2023 |
0 |
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7
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对驳论的审视:《答司马谏议书》的批判性思维教学 |
林任丁
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《福建基础教育研究》
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2023 |
0 |
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8
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委婉语与语言表达艺术 |
钱学
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《江苏师范大学学报（哲学社会科学版）》
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1997 |
0 |
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9
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重读《答司马谏议书》 |
宋红霞
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《现代语文（上旬．文学研究）》
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2006 |
3
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10
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《答司马谏议书》教学设计 |
何芳
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《中学语文》
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2020 |
1
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11
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说古道今谈“书信” |
谭汝为
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《秘书》
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2011 |
0 |
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12
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从逻辑思维视角读《答司马谏议书》 |
李求君
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《中学语文教学参考》
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2021 |
2
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13
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《答司马谏议书》的逻辑分析 |
王成功
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《黄河科技大学学报》
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2001 |
1
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14
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对元祐更化应重新评价 |
刘文瑞
拓荒
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《中州学刊》
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1985 |
2
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君子和而不同——《答司马谏议书》群文阅读教学案例 |
柴琼
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《湖北教育》
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2020 |
2
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“温暖和百感交集的旅程”——高中语文实施专题研究性学习的两个问题 |
吴泓
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《广西教育》
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2014 |
2
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17
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追寻有意义的群文阅读——《答司马谏议书》相关群文阅读教学 |
陈文忠
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《七彩语文（高中新语文学习）》
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2020 |
0 |
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“书”体谈往 |
潘涌
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《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》
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1998 |
0 |
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王安石散文创作主体的形象特征 |
陈晓芬
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《楚雄师范学院学报》
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1990 |
1
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20
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《荅司马谏议书》译释 |
乔桑
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《新闻与写作》
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1985 |
0 |
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