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1
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导入:课堂教学的重要一环 |
陈莉苹
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《宁德师范学院学报（哲学社会科学版）》
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1997 |
5
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2
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《谁是最可爱的人》教学实录及反思 |
寻娜
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《初中生世界（初中教学研究）》
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2024 |
0 |
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3
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聚焦思维和审美 迎接老课文回归——《谁是最可爱的人》任务教学 |
冯群超
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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4
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深度学习背景下的初中语文教学策略分析——以《谁是最可爱的人》一课教学为例 |
唐莉铭
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《语文教学通讯》
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2024 |
0 |
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5
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《谁是最可爱的人》教学路径探析 |
梁蓉婷
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《中学语文》
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2024 |
0 |
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6
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初中语文《谁是最可爱的人》教学探析 |
孟天娇
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《语文世界（中旬刊）》
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2024 |
0 |
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7
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理性审视教材对于鲁迅作品的编选 |
顾之川
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《语文建设》
北大核心
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2013 |
4
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8
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“人立”而后有家国天下——《谁是最可爱的人》教学实践 |
邬亚丹
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《中学语文教学参考》
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2024 |
0 |
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9
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“到”的动介区分 |
滕震
张岳歧
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《河南教育学院学报（哲学社会科学版）》
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1996 |
1
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10
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基于深度学习的初中语文教学设计探析——以《谁是最可爱的人》为例 |
寻娜
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《语文教学通讯》
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2023 |
2
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11
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我对军旅散文的几点思考 |
王宗仁
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《解放军艺术学院学报》
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2003 |
3
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12
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补语的语义指向 |
李谱英
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《广西教育》
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1995 |
1
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13
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为传统播音正名──对当前一些播音员、主持人的看法 |
王君
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《中国广播电视学刊》
CSSCI
北大核心
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1994 |
3
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14
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从普希金的诗《你和您》谈开 |
李慧敏
马学东
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《外语学刊》
CSSCI
北大核心
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1996 |
1
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15
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浅谈问题教学法在初中语文教学中的运用 |
陈伯怀
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《绍兴文理学院学报（哲学社会科学版）》
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1994 |
2
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16
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真挚之心,深厚之情——《谁是最可爱的人》创作分析 |
喻梅
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《沧州师范学院学报》
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2017 |
2
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17
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报告文学典型论 |
丁晓原
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《长沙水电师院社会科学学报》
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1995 |
1
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18
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读写一体,全面提高学生语文素质(续) |
吕清
王连奎
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《中学语文教学参考（教师版）》
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1999 |
1
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19
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强国魂里家国情 |
邵士龙
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《初中生天地》
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2023 |
0 |
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20
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致敬“最可爱的人” |
周琦
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《初中生天地》
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2023 |
0 |
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