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独立学院艺术设计专业课题式实践教学模式研究——以平面广告设计课程为例 被引量：8
1
作者 魏敏 李冯君 《美术教育研究》 2013年第15期122-123,共2页
笔者对独立院校的艺术设计专业实践教学的现状进行了详细分析,并对平面广告设计课程的课题式实践教学模式进行研究。培养学生的创新精神和实践能力是艺术设计教育的重点,也是最根本的任务。笔者希望通过对平面广告设计课程课题式实践教... 笔者对独立院校的艺术设计专业实践教学的现状进行了详细分析,并对平面广告设计课程的课题式实践教学模式进行研究。培养学生的创新精神和实践能力是艺术设计教育的重点,也是最根本的任务。笔者希望通过对平面广告设计课程课题式实践教学具体方案的分析和研究,使学生能够在创造、创新能力上有所提高,从而更快地满足社会需求。 展开更多
关键词 独立学院 艺术设计 课题式实践教学 平面广告设计
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研究生思政课“三位一体”混合式教学模式探讨——以中国特色社会主义理论与实践课程为例
2
作者 姜木枝 朱圣兰 《广西教育》 2020年第39期85-86,共2页
本文以中国特色社会主义理论与实践课程为例,探讨专题式课堂教学、课题式实践教学、网络式辅助教学“三位一体”的研究生思政课混合式教学模式,提出:专题式课堂教学发挥教师主导性作用,课题式实践教学展示学生主体性作用,网络式辅助教... 本文以中国特色社会主义理论与实践课程为例,探讨专题式课堂教学、课题式实践教学、网络式辅助教学“三位一体”的研究生思政课混合式教学模式,提出:专题式课堂教学发挥教师主导性作用,课题式实践教学展示学生主体性作用,网络式辅助教学更是师生教学互动和协作学习的典范;专题式课堂讲授是“大水漫灌”,以问题导向设计的专题注重对学生思维的启发,则体现了“滴灌”,通过这种主导性和主体性的统一、灌输性和启发性的统一,较好地实现了教材体系向教学体系、教学体系向认知体系的转化。 展开更多
关键词 研究生 专题式课堂教学 课题式实践教学 网络式辅助教学
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