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提升教师课程能力 促进教师专业发展
被引量:
2
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作者
张滔
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2011年第3期24-25,共2页
随着新一轮课程改革的不断推进,传统的教师观和课程观已经脱离时代的需求,当今教育呼吁出现与时俱进的教育理念。课程能力是教师综合素质的重要体现,也是构建教师的有效教学、促进教师的专业发展和推进新课程改革的必备条件。目前我国...
随着新一轮课程改革的不断推进,传统的教师观和课程观已经脱离时代的需求,当今教育呼吁出现与时俱进的教育理念。课程能力是教师综合素质的重要体现,也是构建教师的有效教学、促进教师的专业发展和推进新课程改革的必备条件。目前我国对教师课程能力的认识研究尚处于初步阶段,难以满足教育教学变革和教师能力建设的需要,亟待进一步地研究。
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关键词
教师
课程
能力
专业发展
课程
问题
意识
校本教研
实践反思
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职称材料
题名
提升教师课程能力 促进教师专业发展
被引量:
2
1
作者
张滔
机构
广西师范大学
出处
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2011年第3期24-25,共2页
文摘
随着新一轮课程改革的不断推进,传统的教师观和课程观已经脱离时代的需求,当今教育呼吁出现与时俱进的教育理念。课程能力是教师综合素质的重要体现,也是构建教师的有效教学、促进教师的专业发展和推进新课程改革的必备条件。目前我国对教师课程能力的认识研究尚处于初步阶段,难以满足教育教学变革和教师能力建设的需要,亟待进一步地研究。
关键词
教师
课程
能力
专业发展
课程
问题
意识
校本教研
实践反思
Keywords
Teacher capacity
professional development
curricula awareness
based research
Practical Reflection
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
提升教师课程能力 促进教师专业发展
张滔
《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》
2011
2
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