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题名新知识生产模式下的现代职业教育课程建设适应性研究
被引量：9
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作者
花鸥
刘元芬
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机构
江苏卫生健康职业学院
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出处
《职教论坛》
北大核心
2021年第9期44-50,共7页
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基金
江苏省社科应用研究精品工程课题“经济高质量发展视域下高职人才养模式的改革和创新研究”(编号:21SYC-126),主持人:花鸥
江苏省教育厅高校哲学社会科学研究一般项目课题“后知识生产范式下高职人才培养模式的变革与创新研究”(编号:2021SJA0834),主持人:花鸥。
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文摘
新知识生产模式强调知识生产的"异质性""应用情境性""跨学科性"和"自我反思性",这些特征和发展趋势影响了国家和社会对新时代职业人才培养模式的认识度和重视度。知识生产模式的转变改变传统职业教育课程建设,淡化了"为知识而知识的学术旨趣"的课程价值取向,强化了"跨学科开放性融合"的课程体系框架构建,打破了"以学术理论知识导向"的课程内容设置,转变了"以知识传授习得"为主导的课程组织实施形态,改变了"同质类结果性"的课程质量评价。新知识生产模式下,课程适应性建设应坚持工作任务导向的课程开发理念,促进实践知识内化,坚持应用问题导向的课程目标定位,注重核心素养培养,坚持跨学科交融的课程内容设置,凸显知识整合,坚持多元协同介入的课程组织实施,强化自我反思,坚持异质类多维的课程质量评价,强化知识综合化。
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关键词
新知识生产模式
职业教育
课程适应性建设
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分类号
G710
[文化科学—职业技术教育学]
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