实践选择与理性回归——回眸2004年中国职业技术教育课程研讨会 被引量：5

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作者 刘智英 树伟 《职业技术教育》 北大核心 2004年第33期44-51,共8页

研究课程理论与开发,推动职业教育发展中国职教学会常务副会长、教学工作委员会主任刘来泉在开幕词中指出,研究职业教育课程理论与开发,必须了解我国职业教育改革与发展状况、当前和长远的目标与任务、职业教育教学改革走向以及教学管... 研究课程理论与开发,推动职业教育发展中国职教学会常务副会长、教学工作委员会主任刘来泉在开幕词中指出,研究职业教育课程理论与开发,必须了解我国职业教育改革与发展状况、当前和长远的目标与任务、职业教育教学改革走向以及教学管理、教学组织和教师队伍状况等;必须了解和研究国际教育,特别是职业教育发展、教学改革和课程理论与模式发展趋势;必须结合我国职业教育的实际,研究制定出适合于我国经济发展和职业人才培养需要的课程理论与开发模式,为完成我国职业教育的各项目标和任务服务,为提高教育教学质量服务,为人和社会经济的可持续发展服务. 展开更多

关键词 2004年 中国 职业技术教育 课程研讨会 教学内容 课程改革 办学思想 可持续发展

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建设“高等代数”精品课程的思路与实践 被引量：5

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作者 林亚南 林鹭 《中国大学教学》 CSSCI 2008年第4期17-18,共2页

本文从以学科思想理解课程的结构与教学内容，突出学科思想方法的教学活动，建设资源共享的课程网站，开展全省课程研讨活动等方面，介绍了厦门大学“高等代数”国家精品课程建设的思路与实践。

关键词 课程建设 学科思想 课程网站 课程研讨会

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发挥精品课程示范作用 提升师资队伍质量 被引量：1

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作者 林亚南 林鹭 +1 位作者 杜妮 谭绍滨 《大学数学》 2010年第A01期90-91,共2页

师资队伍的教学能力与本科教学质量工程密切相关.本文着重介绍国家精品课程厦门大学《高等代数》,从一个课程的角度,提高一个省或一个地区一门课程的师资水平和教学水平的具体做法.

关键词 课程研讨会 示范辐射 教学质量

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课程发展、教师专业发展与学校更新——第七届两岸三地课程理论研讨会综述 被引量：14

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作者 吕达 刘捷 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2005年第6期4-9,共6页

第七届两岸三地课程理论研讨会于2005年4月22～25日在香港中文大学举行。围绕着“课程发展、教师专业发展与学校更新”的研讨主题，来自内地、香港、澳门和台湾的四十余位课程研究与实施方面的学者、专家，同香港中小学校长、教师一起... 第七届两岸三地课程理论研讨会于2005年4月22～25日在香港中文大学举行。围绕着“课程发展、教师专业发展与学校更新”的研讨主题，来自内地、香港、澳门和台湾的四十余位课程研究与实施方面的学者、专家，同香港中小学校长、教师一起，对课程与教学基本理论、教师专业发展与课程发展、校本课程发展与学校更新等问题进行了富有成效的探讨与研究。研讨会还提出需要进一步重点探究的问题：课程理念再建构、课程概念再厘清的问题，课程文化特性的问题，新课程改革的理论与实践的关系问题，校本课程开发的问题。新课程与教师专业发展问题。课程的兼容性问题，如何做好课程研究的问题。 展开更多

关键词 第七届 两岸三地 课程理论研讨会 课程发展 教师专业发展 学校更新

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新时代新人才 新课程新征程——第三次全国课程学术研讨会综述 被引量：5

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《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第12期1-5,共5页

当前全国各地都在积极贯彻全国基础教育工作会议精神，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，在此形势下召开的第三次全国课程学术研讨会具有重要意义。全国课程专业委员会主任吕... 当前全国各地都在积极贯彻全国基础教育工作会议精神，认真学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》，在此形势下召开的第三次全国课程学术研讨会具有重要意义。全国课程专业委员会主任吕达研究员在开幕词中指出：《基础教育课程改革纲要（试行）》中规定的六个具体目标，指明了新一轮课程改革的方向；课程改革需要处理好几对关系。与会代表热烈讨论了八项重要议题。会议期间，全国课程专业委员会根据学术性、代表性、参与性等原则进行了换届选举。 展开更多

关键词 课程学术研讨会 课程改革 课程文化 综合课程 校本课程 综合课程 教材评价 基础教育

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中国职教学会教学工作委员会课程理论与开发研究会成立暨2004年职教课程研讨会召开

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作者 戈壁 《中国职业技术教育》 2004年第32期15-15,共1页

本刊讯(记者戈壁):为深入学习贯彻全国职业教育工作会议精神,以课程改革为核心,进一步提高教学质量,实现职业教育领域办学思想、办学模式、办学机制的转变,中国职教学会教学工作委员会于2004年9月25日至26日在深圳召开了课程理论与开发... 本刊讯(记者戈壁):为深入学习贯彻全国职业教育工作会议精神,以课程改革为核心,进一步提高教学质量,实现职业教育领域办学思想、办学模式、办学机制的转变,中国职教学会教学工作委员会于2004年9月25日至26日在深圳召开了课程理论与开发研究会成立大会暨2004年职教课程研讨会. 展开更多

关键词 中国职业技术教育学会 教学工作委员会 “课程理论与开发研究会” 教学质量 课程改革 2004年 课程研讨会

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教育部课程中心实验区劳动教育课程研讨会举办

7

作者 魏海政 徐淑晨 《中小学电教（综合）》 2020年第11期80-80,共1页

10月22日至23日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所在山东二七一教育集团举办实验区劳动教育课程研讨会。会议旨在贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神... 10月22日至23日,教育部基础教育课程教材发展中心、课程教材研究所在山东二七一教育集团举办实验区劳动教育课程研讨会。会议旨在贯彻落实《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》《大中小学劳动教育指导纲要(试行)》等文件精神和要求,探索劳动教育课程建设和实施,加强劳动教育经验与成果分享,进一步提升各实验区课程教学改革的能力和水平。 展开更多

关键词 基础教育课程 教育指导纲要 大中小学 课程研讨会 能力和水平 教育部 实验区 建设和实施

原文传递

课程理论的国际对话──“首届课程理论国际研讨会”综述 被引量：13

8

作者 邓志伟 有宝华 《教育发展研究》 CSSCI 2000年第11期15-21,共7页

关键词 课程理论 教育文化 “课程理论国际研讨会”

原文传递

新一轮课程改革的回顾与展望——第八次全国课程学术研讨会综述 被引量：6

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作者 刘冬岩 蔡旭群 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2013年第1期88-94,共7页

新一轮课程改革已经十年有余,面向未来十年,为了进一步推进基础教育课程改革,加强课程学术交流与发展,中国教育学会教育学分会于2012年10月在福建召开第八次全国课程学术研讨会。与会代表秉承开放包容的学术理性和直面问题的学术情怀,... 新一轮课程改革已经十年有余,面向未来十年,为了进一步推进基础教育课程改革,加强课程学术交流与发展,中国教育学会教育学分会于2012年10月在福建召开第八次全国课程学术研讨会。与会代表秉承开放包容的学术理性和直面问题的学术情怀,就课程改革的理论反思、课程实施与评价、课堂教学与中小学教材建设、学校课程建设、学生与学习、教师专业发展等问题进行了深入的理论讨论,力图从学理上探寻课程改革未来十年的发展方向与实现路径。这次学术研讨会对于繁荣我国课程学术文化,深度探究基础教育课程改革的主要问题,从而进一步推进我国基础教育课程改革的科学发展具有积极意义。 展开更多

关键词 课程改革 第八次全国课程学术研讨会 未来十年

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第四次全国课程学术研讨会在昆明召开

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作者 李劲松 《中学化学教学参考》 2004年第7期40-40,共1页

关键词 第四次全国课程学术研讨会 昆明市 教材研究 课程改革 课程管理

原文传递

首届全国中小学信息技术与校本新课程开发研讨会在苏州召开

11

《信息技术教育》 2004年第9期126-126,共1页

由全国中小学计算机教育研究中心(上海部)和苏州市教育局联合主办的首届全国中小学信息技术与校本新课程开发研讨会于2004年8月9日至11日在江苏省苏州市召开。会议就当前课程改革中校本课程开发的理论与实践问题进行了全方位、多视角的... 由全国中小学计算机教育研究中心(上海部)和苏州市教育局联合主办的首届全国中小学信息技术与校本新课程开发研讨会于2004年8月9日至11日在江苏省苏州市召开。会议就当前课程改革中校本课程开发的理论与实践问题进行了全方位、多视角的讨论。苏州市碧波实验小学、苏州市平江实验学校、苏州市第十中学校等三所学校以教学汇报交流课的形式现场开课.在教材开发。 展开更多

关键词 全国中小学信息技术与校本新课程开发研讨会 江苏 课程改革 优秀论文 评比颁奖仪式

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