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新形势下水运工程经济课程教学提升措施及效果分析
1
作者 蒋柳鹏 陈磊 +1 位作者 雷智鹢 王伟 《科教导刊》 2020年第8期45-46,共2页
“水运工程经济”课程是多学科的交叉和融合,具有较强的专业性和时效性。基于当前国际发展新形势和国家水运发展新战略,本文提出完善该课程的课堂教学的新措施:即增加案例教学部分、拓展国际商务教学范围和增补区域经济学内容。并从学... “水运工程经济”课程是多学科的交叉和融合,具有较强的专业性和时效性。基于当前国际发展新形势和国家水运发展新战略,本文提出完善该课程的课堂教学的新措施:即增加案例教学部分、拓展国际商务教学范围和增补区域经济学内容。并从学生出勤率、学生问卷调查、资深教师听课反馈和课程成绩视角分析课程教学的提升效果,最后提出“水运工程经济”课程的课程教学结论和建议。 展开更多
关键词 水运新形势 课程教学提升 教学效果分析
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多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学课程教学质量的提升评价
2
作者 毛德霞 刘为玲 《中国卫生产业》 2024年第2期164-166,174,共4页
目的分析多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学教学质量的提升效果。方法选取2023年1—7月莒县人民医院口腔内科的100名实习生为研究对象,随机分为P组、N组,每组50名。P组采用多媒体案例教学,N组采用多媒体案例教学法+Mini Qu... 目的分析多媒体案例教学法+Mini Quest教学法对口腔内科学教学质量的提升效果。方法选取2023年1—7月莒县人民医院口腔内科的100名实习生为研究对象,随机分为P组、N组,每组50名。P组采用多媒体案例教学,N组采用多媒体案例教学法+Mini Quest教学法。对比两组实习生的考试成绩及教学质量指标。结果教学后,N组实习生理论成绩与操作成绩均优于P组,差异有统计学意义(P均<0.05)。N组临床思维、学习兴趣两项教学质量评分均优于P组,差异有统计学意义(P均<0.05)。N组实习生对教学满意度(94.00%)高于P组(74.00%),差异有统计学意义(χ^(2)=7.441,P<0.05)。结论口腔内科学教学中,采用多媒体案例教学法+Mini Quest教学法能够奠定实习生更扎实的理论基础,提高教学质量。 展开更多
关键词 多媒体案例教学法 Mini Quest教学法 口腔内科学 课程教学质量提升
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