课程改革发展要务:保障支撑体系优化 被引量：1

1

作者 顾书明 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2005年第10期24-27,共4页

学校课程的改革发展是一个宏大的系统工程,其运作及成败直接关联于其保障支撑体系的诸多因素。它包括:由学校的教师发展体系、课堂教学变革体系所组成的学校课程改革发展的核心支撑体系;由学校发展战略体系、学校文化体系、学校管理体... 学校课程的改革发展是一个宏大的系统工程,其运作及成败直接关联于其保障支撑体系的诸多因素。它包括:由学校的教师发展体系、课堂教学变革体系所组成的学校课程改革发展的核心支撑体系;由学校发展战略体系、学校文化体系、学校管理体系等所组成的学校课程改革发展的内在保障体系;由教师教育变革体系、教育政策法规和制度保障、教育财力投入体系、社区文化及环境支持体系以及课程改革各参与主体责权利再分配机制等因素所构成的学校课程改革发展的外在保障体系。要推动学校课程改革发展的健康运行,则必须优先致力于整个课程改革发展保障支撑体系的建设及优化。 展开更多

关键词 课程改革 课程改革发展 保障支撑体系

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浅谈基础教育课程改革中的体育教育

2

作者 李运铭 《宿州教育学院学报》 2005年第5期125-125,135,共2页

第八次基础教育课程改革正如火如荼地进行着,笔者在这次伟大的教育变革中亦有不少切身的体会。怎样实现体育功能的转变?怎样切实地关注每一个学生的发展?怎样发挥学生的主体作用?怎样实现从注重知识技能的传授向注重健康意识和终身体育... 第八次基础教育课程改革正如火如荼地进行着,笔者在这次伟大的教育变革中亦有不少切身的体会。怎样实现体育功能的转变?怎样切实地关注每一个学生的发展?怎样发挥学生的主体作用?怎样实现从注重知识技能的传授向注重健康意识和终身体育意识培养的功能转变?对这些问题将有不同程度的探讨和认识。 展开更多

关键词 基础教育课程改革发展 主体性学习 课程标准

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基于课程“供给侧”改革背景下的学校发展策略研究

3

作者 李强 《基础教育研究》 2017年第21期18-22,共5页

"供给侧",相对于"需求侧"而言,所谓"供给侧",即供给方面,"需求侧"就是需求方面。供需矛盾主要是供给与需求不匹配、不协调和不平衡。就目前学校教育而言,责任方不在"需求侧",而在&qu... "供给侧",相对于"需求侧"而言,所谓"供给侧",即供给方面,"需求侧"就是需求方面。供需矛盾主要是供给与需求不匹配、不协调和不平衡。就目前学校教育而言,责任方不在"需求侧",而在"供给侧"。学校教育的"供给侧"即课程,基于课程"供给侧"的学校发展策略有:完善制度课程,形成学校"文化气场";优化国家课程,坚守课堂主阵地;校本课程,释放师生生命潜能;德育活动化,活动课程化。 展开更多

关键词 供给侧 课程改革发展策略

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新课改背景下的公民教育课程反思

4

作者 付超 《教育界（综合教育）》 2015年第5期25-26,共2页

20世纪末期，在现代化与全球化相契合的大背景下，公民教育一跃成为学术界和社会关注的重要领域。21世纪伊始，在国际国内两个层面，公民教育更是获得广泛关注。从2001年开始，新一轮课程改革也已全面开展了十多年，近年来不断涌现的各... 20世纪末期，在现代化与全球化相契合的大背景下，公民教育一跃成为学术界和社会关注的重要领域。21世纪伊始，在国际国内两个层面，公民教育更是获得广泛关注。从2001年开始，新一轮课程改革也已全面开展了十多年，近年来不断涌现的各类社会问题，催逼社会各界不得不回过头来反思，在新课改背景下，这些年公民教育在美好蓝图的规划下究竟实施得怎么样？ 展开更多

关键词 公民教育 新课程改革发展

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为了儿童学习的课程--中国情境教育学派李吉林情境课程的建构 被引量：12

5

作者 裴新宁 王美 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2011年第11期89-94,103,共7页

从学习科学视角分析中国情境教育学派李吉林情境课程,可以看到该课程体系的基本特点是:课程设计以学习者为中心,课程实施建基于优化的学习情境,课程目标以发展儿童理解力为核心价值追求,重视儿童道德性、社会性和智力性的整合发展,善用... 从学习科学视角分析中国情境教育学派李吉林情境课程,可以看到该课程体系的基本特点是:课程设计以学习者为中心,课程实施建基于优化的学习情境,课程目标以发展儿童理解力为核心价值追求,重视儿童道德性、社会性和智力性的整合发展,善用非正式环境作为拓展的心智源泉以促进儿童的卓越。在教学策略层面,李吉林情境课程将学术性知识的系统性、学习活动的操作性、审美教育的愉悦性融为一体,强调创设优化的学习情境,激起儿童热烈的情绪,促发与给养儿童的主动参与。 展开更多

关键词 学习 学习科学 课程改革与发展 中国情境教育 李吉林情境课程

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基础教育课程改革:中国经验与治理逻辑

6

作者 廖辉 《新华文摘》 2021年第21期126-128,共3页

基础教育课程改革作为中国教育改革与发展进程中的有机组成部分,已探索出“积极借鉴国际经验,紧密结合中国国情”的具有中国特色的课程改革与发展道路。基础教育课程改革与国家经济社会发展以及整体教育改革密不可分。从历史的角度探索... 基础教育课程改革作为中国教育改革与发展进程中的有机组成部分,已探索出“积极借鉴国际经验,紧密结合中国国情”的具有中国特色的课程改革与发展道路。基础教育课程改革与国家经济社会发展以及整体教育改革密不可分。从历史的角度探索基础教育课程改革的发展之路,"有助于把握课程改革内在的关键脉络和内在逻辑,引领中国基础教育课程改革的未来发展方向"。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 教育改革与发展 借鉴国际 治理逻辑 未来发展方向 课程改革与发展 内在逻辑 发展之路

原文传递

国外融合教育视野下的课程探究及启示 被引量：1

7

作者 徐素琼 Paul Cooper Kenenth Sin 《现代特殊教育》 2021年第5期74-79,共6页

融合教育导向的课程改革和发展一直是融合教育领域讨论的重要问题。文章对国外融合教育背景下课程的理论与实践探索进行系统梳理,包含国家层面共同课程框架的建构、学校层面采用多重的方法和策略帮助特殊教育需要学生参与普通教育课程... 融合教育导向的课程改革和发展一直是融合教育领域讨论的重要问题。文章对国外融合教育背景下课程的理论与实践探索进行系统梳理,包含国家层面共同课程框架的建构、学校层面采用多重的方法和策略帮助特殊教育需要学生参与普通教育课程、课堂教学层面的融合教学法探讨。在此基础上,进一步探讨我国特殊教育及融合教育改革,并提出相关的建议和意见。 展开更多

关键词 融合教育 课程改革与发展 特殊教育需要学生

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协同创新 打造具有全国影响力和引领力的思政课“金字招牌” 被引量：1

8

作者 王衡 无 《北京教育（德育）》 2021年第1期7-8,共2页

北京高校思想政治理论课高精尖创新中心(以下简称中心)是在北京市委教育工委、市教委的大力支持与直接领导下成立的首批高精尖创新中心之一。自2015年启动建设以来,中心始终关注我国高校思想政治理论课课程改革与发展的重大方向和重大需... 北京高校思想政治理论课高精尖创新中心(以下简称中心)是在北京市委教育工委、市教委的大力支持与直接领导下成立的首批高精尖创新中心之一。自2015年启动建设以来,中心始终关注我国高校思想政治理论课课程改革与发展的重大方向和重大需求,形成了一系列思想政治理论课教育教学新理念、新经验和新做法。 展开更多

关键词 高校思想政治理论课 思政课 思想政治理论课教育教学 协同创新 引领力 课程改革与发展 金字招牌 新理念

原文传递

我国基础教育课程改革与发展70年

9

作者 龙安邦 余文森 《教育科学文摘》 2019年第4期47-48,共2页

在某种意义上,我国基础教育课程改革被镶嵌在社会发展和教育改革的脉络中,社会发展的关键事件和教育改革的主要节点对基础教育课程改革的发起与进展具有重要影响。从社会发展的关键事件、教育改革的主要节点和课程改革的取向与措施等方... 在某种意义上,我国基础教育课程改革被镶嵌在社会发展和教育改革的脉络中,社会发展的关键事件和教育改革的主要节点对基础教育课程改革的发起与进展具有重要影响。从社会发展的关键事件、教育改革的主要节点和课程改革的取向与措施等方面考虑,可以将我国基础教育课程改革划分为四个发展阶段:改造与创建期(1949一1957年)、自主与迷失期(1958—1976年)、巩固与调整期(1977—2000年)、转型与深化期(2001—2018)。 展开更多

关键词 基础教育课程改革 关键事件 深化期 课程改革与发展 发展和教育

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课程在田野中“疯长”--幼儿园课程考察记

10

作者 肖宇飞 《早期教育（幼教·教育教学）》 2021年第6期12-15,共4页

上学期,我跟随虞永平老师前往南京市及周边句容市的六所幼儿园现场考察幼儿园课程。在短暂的邂逅中,我发现了幼儿园课程发展的艰辛历程,课程理念在教学和活动中的表现,课程与环境的紧密联系以及每所幼儿园的课程建设所彰显的独特“风格... 上学期,我跟随虞永平老师前往南京市及周边句容市的六所幼儿园现场考察幼儿园课程。在短暂的邂逅中,我发现了幼儿园课程发展的艰辛历程,课程理念在教学和活动中的表现,课程与环境的紧密联系以及每所幼儿园的课程建设所彰显的独特“风格”。本文介绍了此次考察的六所幼儿园课程特点,并结合当下幼儿园课程改革与发展现状分享几点体会。 展开更多

关键词 幼儿园课程 课程理念 现场考察 句容市 几点体会 艰辛历程 课程改革与发展 考察记

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新时期我国地方性本科院校课程改革与发展现状——以苏州大学为例

11

作者 周毅 《文教资料》 2015年第11期149-150,共2页

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的发布代表着我国的教育事业进入一个新时期,围绕纲要的发布,国内各高校都先后做出一系列改革。本文以苏州大学的本科课程改革为例,对当前我国地方性本科院校课程改革与发展的现状... 《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的发布代表着我国的教育事业进入一个新时期,围绕纲要的发布,国内各高校都先后做出一系列改革。本文以苏州大学的本科课程改革为例,对当前我国地方性本科院校课程改革与发展的现状进行梳理和总结,以求对后续改革的深入有所裨益。 展开更多

关键词 课程改革与发展 通识教育 苏州大学

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高校工程教育课程改革与发展的研究

12

作者 王蓓 《时代农机》 2015年第12期141-141,143,共2页

现在的教育体系下高校的工程教育存在着一系列问题,严重影响了工程专业人才创新能力的培养。通过分析工程教育的现状,对高校工程教育课程改革与发展提出建议:培养有创新意识的人才,对人才培养模式进行调整,构建全面综合化的高校工程教... 现在的教育体系下高校的工程教育存在着一系列问题,严重影响了工程专业人才创新能力的培养。通过分析工程教育的现状,对高校工程教育课程改革与发展提出建议:培养有创新意识的人才,对人才培养模式进行调整,构建全面综合化的高校工程教育体系。 展开更多

关键词 工程教育 课程改革与发展 人才培养

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特色教育的发展与课程改革的校本化发展 被引量：3

13

作者 顾书明 《江西社会科学》 北大核心 2003年第11期234-236,共3页

特色教育的发展是世界性的教育改革与发展趋势,也是我国教育改革与发展的一大趋势。特色教育的发展具体表现为特色学校或个性化学校的发展。而学校的特色或个性又离不开其各具个性化的特色课程或校本化课程来体现和彰显。随着我国课程... 特色教育的发展是世界性的教育改革与发展趋势,也是我国教育改革与发展的一大趋势。特色教育的发展具体表现为特色学校或个性化学校的发展。而学校的特色或个性又离不开其各具个性化的特色课程或校本化课程来体现和彰显。随着我国课程改革的不断深入,随着基础教育课程改革的校本化发展,将会推动形成一批又一批富于个性的特色学校,从而加速推进我国各地特色教育的发展。 展开更多

关键词 特色教育 特色学校 课程改革校本化发展

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建国以来我国中职德育课程教学的改革与发展

14

作者 王秀婷 徐晔 《科教导刊》 2013年第36期72-72,111,共2页

建国以来我国中职（中等职业学校）德育课程教学的改革与发展可以分为建国初期、文化大革命时期和改革开放新时期。笔者通过对建国以来中职德育课程教学政策的梳理，呈现出建国以来中职德育课程教学的发展脉络，并对我国中职德育课程教... 建国以来我国中职（中等职业学校）德育课程教学的改革与发展可以分为建国初期、文化大革命时期和改革开放新时期。笔者通过对建国以来中职德育课程教学政策的梳理，呈现出建国以来中职德育课程教学的发展脉络，并对我国中职德育课程教学的改革与发展提出了两点建议。 展开更多

关键词 中等职业学校 德育 课程教学改革与发展

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善思者,由优秀走向卓越——读《课程教学改革与教师发展散论》有感

15

作者 张斌 《当代教育家》 2020年第2期22-23,共2页

读完季俊昌先生的新著《课程教学改革与教师发展散论》,一张儒雅中透着率真的面庞,一个肩扛课改大旗常常奔走于教改一线的身影闪现在眼前。行走于教育的田野里,他是"耕夫",也是"旗手"。一位双脚深踏在教育最底层的... 读完季俊昌先生的新著《课程教学改革与教师发展散论》,一张儒雅中透着率真的面庞,一个肩扛课改大旗常常奔走于教改一线的身影闪现在眼前。行走于教育的田野里,他是"耕夫",也是"旗手"。一位双脚深踏在教育最底层的泥土里深耕细作的农夫;一位致力于指导学校开展课程与教学改革、助推校长与教师成长,为学校走向更高更远提供专业引领的旗手。 展开更多

关键词 幸福教育 教学改革 《课程教学改革与教师发展散论》 东营区 快乐教育

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感恩滋养,相伴成长——我与《基础教育课程》的15年

16

作者 骆波 《基础教育课程》 2024年第7期96-96,共1页

《基础教育课程》作为一本引领基础教育课程改革与发展的专业期刊,二十年来像灯塔一样照亮着中小学课程教学改革的道路,像乳泉一样滋养着广大一线教师。一摞又一摞,她在我的案头越堆越高,像个老朋友一样地浸润着我、激励着我。不知不觉... 《基础教育课程》作为一本引领基础教育课程改革与发展的专业期刊,二十年来像灯塔一样照亮着中小学课程教学改革的道路,像乳泉一样滋养着广大一线教师。一摞又一摞,她在我的案头越堆越高,像个老朋友一样地浸润着我、激励着我。不知不觉间《基础教育课程》就创刊20周年了,一幕幕温暖往事也浮现在眼前。阅读·敬仰2009年参加工作时,学校正推进“促进学习的课堂评价”探索。 展开更多

关键词 一线教师 专业期刊 基础教育 促进学习的课堂评价 课程改革与发展 中小学 创刊20周年 滋养

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拥有“地理眼”,践行“实践力” 被引量：1

17

作者 袁书琪 《中学地理教学参考》 北大核心 2021年第15期1-1,共1页

在新时代中小学课程改革与发展中,综合实践活动课程的设置和强化是一大亮点。《义务教育地理课程标准(2011年版)》创新提出了地理课程的实践性,与课程的综合性并列,《普通高中地理课程标准(2017年版)》又进一步创新提出了地理实践力这... 在新时代中小学课程改革与发展中,综合实践活动课程的设置和强化是一大亮点。《义务教育地理课程标准(2011年版)》创新提出了地理课程的实践性,与课程的综合性并列,《普通高中地理课程标准(2017年版)》又进一步创新提出了地理实践力这一地理学科核心素养,突显于诸学科。 展开更多

关键词 综合实践活动课程 地理实践力 地理学科核心素养 地理课程 高中地理课程标准 义务教育 课程改革与发展 中小学

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新时期中学计算机教学的探究

18

作者 李红 《最漫画·学校体音美》 2018年第12期00129-00129,共1页

中学素质教育改革的深入以及计算机在日常工作生活中的广泛运用都在一定程度上加快了中学计算机课程改革以及发展的速度,促进了计算机教学在中学教学体系中地位的提高。本文通过总结当前中学计算机教育教学过程中出现的各种问题,从而提... 中学素质教育改革的深入以及计算机在日常工作生活中的广泛运用都在一定程度上加快了中学计算机课程改革以及发展的速度,促进了计算机教学在中学教学体系中地位的提高。本文通过总结当前中学计算机教育教学过程中出现的各种问题,从而提出更具针对性和操作性的措施来提高中学计算机教学效率与教学质量。 展开更多

关键词 中学 计算机教育 课程改革与发展

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