新医科背景下《儿科学》专业教育课程思政建设的探讨

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作者 孙慧超 李谧 +4 位作者 吕铁伟 唐雪梅 舒畅 管贤敏 胡娅 《中国继续医学教育》 2024年第3期148-151,共4页

课程思政是教育部对各高校教育教学的基本要求,也是高校达到立德树人目标的重要途径,是一项重大的政治任务和战略工程。新医科背景下,医学教育工作者要顺应时代发展要求,拓展自己,提高专业教育和思政教育的水平。文章就目前医学教育课... 课程思政是教育部对各高校教育教学的基本要求,也是高校达到立德树人目标的重要途径,是一项重大的政治任务和战略工程。新医科背景下,医学教育工作者要顺应时代发展要求,拓展自己,提高专业教育和思政教育的水平。文章就目前医学教育课程思政存在的问题进行总结,探索新医科背景下提高医学教育课程思政的措施,并对《儿科学》各章节内容内含的思政元素进行挖掘和总结,坚持“以学生为中心”,将思想政治教育切实融入《儿科学》的专业教学中,培养学生的家国情怀、社会责任感及求真务实、积极创新的科学精神,希望对医学教育工作者,尤其是儿科教育工作者提供帮助。 展开更多

关键词 课程思政 儿科学 思政元素挖掘 课程思政实施 新医科 人文素养 对策

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“三全育人”视域下中职学校课程思政实践路径研究

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作者 杜伊凡 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第6期26-28,共3页

课程思政最重要的环节就是课堂实施,如何在课堂上巧妙地、有效地进行思想政治教育,避免将专业课上成政治课,避免专业课程与思政内容生硬嫁接,甚至出现本末倒置的情况,促进教育思想的升华与内化;如何通过思想教育提升专业课程的教学质量... 课程思政最重要的环节就是课堂实施,如何在课堂上巧妙地、有效地进行思想政治教育,避免将专业课上成政治课,避免专业课程与思政内容生硬嫁接,甚至出现本末倒置的情况,促进教育思想的升华与内化;如何通过思想教育提升专业课程的教学质量、提高教学效率、提升教学的思想性,是课程思政实践中期亟需解决的问题之一。本文作为《“三全育人”视域下中职学校课程思政实践路径研究》课题中关于“课程思政实施策略与方法”研究的组成部分,总结归纳了课程思政实施中一些常用的策略与方法,以“切入时机与方法、思政深度与广度、迁移与强化策略”作为课程思政的线索,从“背景、策略、方法”三个层面及“内容、方法、质量、效果”四个维度进行研究,以期将课程思政建设落实到实处并得到有效的升华,使专业教学与思想教育相辅相成,达到协同育人、全面发展的目的。 展开更多

关键词 中职学校 课程思政实施 方法与策略

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高等职业院校课程思政建设的有效途径研究

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作者 蓝冰 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2023年第4期28-32,共5页

实施“课程思政”是落实立德树人根本任务的重要举措。高等职业院校在深刻认识“课程思政”内涵和“课程思政”价值取向的前提下,加强专业课教师对思想政治理论知识的学习,转变专业课教师的教学观念,将思想政治教育贯穿于人才培养体系,... 实施“课程思政”是落实立德树人根本任务的重要举措。高等职业院校在深刻认识“课程思政”内涵和“课程思政”价值取向的前提下,加强专业课教师对思想政治理论知识的学习,转变专业课教师的教学观念,将思想政治教育贯穿于人才培养体系,加大对课程思政资源的挖掘力度,深入提炼专业课课程中的思政要素和德育功能,完善课程设计,将“课程思政”自然而然融入到专业课教学过程中,实现思政教育与专业教育的协同推进。为国家、为社会、为产业培养担当民族复兴大任、肩负重任的时代新人。 展开更多

关键词 高等职业院校 课程思政实施 有效途径

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体育教育专业核心课程实施“课程思政”研究 被引量：2

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作者 张秀丽 韩怀涛 +1 位作者 段沙沙 祈鑫 《教育教学论坛》 2021年第18期164-167,共4页

体育教育专业核心课程实施“课程思政”,对培养学生成为一名具有高度的师德情怀、适应时代和教育发展需求的复合型人才有着重大意义。目前,体育教育专业课程实施课程思政还存在教师思想政治意识弱、能力不足、课程思政元素挖掘不充分、... 体育教育专业核心课程实施“课程思政”,对培养学生成为一名具有高度的师德情怀、适应时代和教育发展需求的复合型人才有着重大意义。目前,体育教育专业课程实施课程思政还存在教师思想政治意识弱、能力不足、课程思政元素挖掘不充分、课程思政思实施方法单一和学生参与度低等问题。因此,提出体育教育专业核心课程实施课程思政的策略有提升教师的政治觉悟和树立自己独有的思想政治理念、研究课程教学内容特点,充分挖掘体育教育核心课思想政治元素、多专业教师组建课程思政团队、充分调动学生参与思想政治活动、注重学生情感体验与感悟、充分发挥课堂教学的作用,并搭建师生思想政治共享平台,实现资源共享、建立“教师+学生”的核心专业课程思政考核评价体系等。 展开更多

关键词 体育教育 核心课程 课程思政实施

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《电子商务数据分析》课程思政教学的设计与实现

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作者 陈静 《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第11期79-81,共3页

在《电子商务数据分析》课程教学环节渗透思政教育,可以在助力学生顺利完成专业课程学习任务的同时,为学生树立正确的价值观念以及良好的理想信念。新时期背景下,在《电子商务数据分析》课程教学环节科学渗透思政教育元素,显著提升学生... 在《电子商务数据分析》课程教学环节渗透思政教育,可以在助力学生顺利完成专业课程学习任务的同时,为学生树立正确的价值观念以及良好的理想信念。新时期背景下,在《电子商务数据分析》课程教学环节科学渗透思政教育元素,显著提升学生整体专业素养,助力学生成为满足国家发展需求、适应社会发展需求的高素质人才。基于此,本文分析《电子商务数据分析》课程开展课程思政设计的必要性,并且提出与之相应的实践教学策略,供广大教育界同仁参考。 展开更多

关键词 《电子商务数据分析》 课程思政设计 课程思政实施 实践策略分析

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高等职业院校“课程思政”实施的有效途径研究

6

作者 陈莹莹 《对外经贸》 2022年第10期97-99,共3页

实施“课程思政”是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务的重要举措。高等职业院校在深刻认识“课程思政”内涵和“课程思政”价值取向的前提下,加强专业课教师对思想政治理论知识的学习,转变专业课教师的教学观... 实施“课程思政”是贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,落实立德树人根本任务的重要举措。高等职业院校在深刻认识“课程思政”内涵和“课程思政”价值取向的前提下,加强专业课教师对思想政治理论知识的学习,转变专业课教师的教学观念,将思想政治教育贯穿于人才培养体系,加大对课程思政资源的挖掘力度,深入提炼专业课课程中的思政要素和德育功能,完善课程设计,将“课程思政”自然而然融入到专业课教学过程中,实现思政教育与专业教育的协同推进。为国家、为社会、为产业培养担当民族复兴大任、肩负重任的时代新人。 展开更多

关键词 高等职业院校 课程思政实施 有效途径

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“有机论或机械论”:课程思政实施的教育哲学审视

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作者 杨玲 薛忠祥 《湖北成人教育学院学报》 2020年第5期82-85,共4页

高等教育中的思政课程与课程思政既有联系又有区别,前者强调在大学生知识体系中单独讲授的系统阐述思想政治内容的课程,课程思政则强调将思想政治教育的内容渗透在各科教学中。以教育哲学视角观之,课程思政实施方式为有机论和机械论。... 高等教育中的思政课程与课程思政既有联系又有区别,前者强调在大学生知识体系中单独讲授的系统阐述思想政治内容的课程,课程思政则强调将思想政治教育的内容渗透在各科教学中。以教育哲学视角观之,课程思政实施方式为有机论和机械论。机械论的课程思政体现在教学内容片面、时间安排孤立和教学方法静态等方面;有机论的课程思政则强调从学科知识本身的特点出发去嵌入思政内容,从学科本身的特点去引入思政内容,根据专业培养方向的特点拟定讲授的思政内容。思政教育与多学科课堂教学的有机融合,要体现出教育的基本规律,达到对人的思维与行为向善的引导。 展开更多

关键词 课程思政实施 机械论 有机论 教育规律

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英语专业课程思政元素融入的路径、评价与成效--以“英语教学研究”课程为例 被引量：14

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作者 张蔚磊 《北京第二外国语学院学报》 2022年第4期18-35,共18页

本研究以“英语教学研究”课程为例,集中探讨了思政元素融入外语类专业课程的意义、路径、操作方法、评价指标和成效,具体阐述了“英语教学研究”课程思政的育人功能、课程思政的路径与内容来源,以及思政元素融入课程的理论基础、实施... 本研究以“英语教学研究”课程为例,集中探讨了思政元素融入外语类专业课程的意义、路径、操作方法、评价指标和成效,具体阐述了“英语教学研究”课程思政的育人功能、课程思政的路径与内容来源,以及思政元素融入课程的理论基础、实施方法、教学流程和教学成效。研究设计了3条课程思政主线,即国际前沿英语教学理论与实践、中国热点教育问题探究和中国传统教育思想与中国英语教育的融合。以“英语教学研究”课程教学实践为基础,本研究构建了“融通中外”的课程思政框架、“一点三面”的课程思政实施步骤模型以及“三位一体”的课程思政教学内容结构与课程思政教学体系,初步探索了英语专业课程思政的课程评价指标,开发了在该课程中进行课程思政建设的教学操作指南。这套体系具备一定的普适性和推广性,可为其他外语类专业课程思政教学提供参考。 展开更多

关键词 课程思政框架 课程思政实施模型 课程思政体系 评价指标 教学操作指南 产出导向法

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基于课程思政实施框架的英语写作教学探究

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作者 贺梦圆 《海外英语》 2024年第13期106-108,115,共4页

英语写作课肩负着“讲好中国故事”的重要使命,探讨如何在写作课程中开展课程思政,具有重要意义。该研究基于大学外语课程思政实施框架,以议论文写作教学为例,探讨内容、管理、评价及教师言行四条思政链与写作课程融合的路径与方法。问... 英语写作课肩负着“讲好中国故事”的重要使命,探讨如何在写作课程中开展课程思政,具有重要意义。该研究基于大学外语课程思政实施框架,以议论文写作教学为例,探讨内容、管理、评价及教师言行四条思政链与写作课程融合的路径与方法。问卷调查、学生的反思日志及作文表明,英语写作课程思政改革有助于提升学生的思想道德品质,全面提升教学效果。 展开更多

关键词 课程思政实施框架 四条思政链 写作教学 以评促学 议论文写作

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新时代课程思政实施成效评价:导向、问题与原则 被引量：2

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作者 许清媛 杨舰 +2 位作者 郭棉 程静 张承鹍 《广东技术师范大学学报》 2022年第3期94-98,共5页

挖掘专业教育的德育功能,可促进专业教育和思政教育的同向同行协同效应,是新时代发挥好课堂,实现全员全程全方位课程思政育人教学的一种主要形式.然而,由于课程思政实施成效具有明显的隐性、非线性和主观性等特征,其评价难以开展.基于... 挖掘专业教育的德育功能,可促进专业教育和思政教育的同向同行协同效应,是新时代发挥好课堂,实现全员全程全方位课程思政育人教学的一种主要形式.然而,由于课程思政实施成效具有明显的隐性、非线性和主观性等特征,其评价难以开展.基于国家政策导向和评价依据进行分析,深度剖析了课程思政实施成效评价存在的主要问题,主导选用增量式和系统工程式的评价方法,坚持多维度评价基本原则,以学生获得感的发展变化为评价依据进行课程思政实施成效评价,有助于师生及时掌握课程思政教育成效,从而促进课程思政教学资源的建设,实施水平的提高和实施方式的优化. 展开更多

关键词 课程思政 实施成效评价 学生获得感 优化课程思政实施质量

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认知语言学视角下的英语课程思政实施原则探究 被引量：1

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作者 黄雅倩 《林区教学》 2022年第2期22-25,共4页

突显理论和概念框架理论是认知语言学的重要理论,能够为英语课程思政研究提供新的研究视角。在其指导下,教师在开展英语课程思政中能够利用认知规律和概念特点,突显出目标课程思政的理念,提高课程思政的效率和效果。除此之外,还能通过... 突显理论和概念框架理论是认知语言学的重要理论,能够为英语课程思政研究提供新的研究视角。在其指导下,教师在开展英语课程思政中能够利用认知规律和概念特点,突显出目标课程思政的理念,提高课程思政的效率和效果。除此之外,还能通过思政概念框架的拟构,提升学生对思政理念的系统性认知,并且通过中西方思政概念框架的对比,明辨西方思想政治、信念的是非利弊。为了提升英语课程思政的效率和效果,教师在课程思政的实施中应遵循以下原则:遵循感知规律,突显目标思政元素;拟构思政概念框架,使课程思政系统化、动态化;对比中西思政概念框架,坚定理想信念;内化思政概念框架,使课程思政行为化。 展开更多

关键词 英语课程思政 课程思政实施原则 认知语言学

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高职院校公共英语课程思政实施途径探究

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作者 刘晓春 《世纪之星—交流版》 2022年第16期34-36,共3页

高职院校的公共英语教学不仅肩负着培养提升学生英语学习和英语应用的能力,还肩负着立德树人的根本任务。构建人类命运共同体思想不仅在中国,还在国际社会获得高度评价和积极响应。基于人类命运共同体理念的高职院校公共英语课堂思政教... 高职院校的公共英语教学不仅肩负着培养提升学生英语学习和英语应用的能力,还肩负着立德树人的根本任务。构建人类命运共同体思想不仅在中国,还在国际社会获得高度评价和积极响应。基于人类命运共同体理念的高职院校公共英语课堂思政教学,教师是关键,通过充分挖掘思政元素,丰富教学内容,优化课程实施和评价方式等课程思政实施途径,从而为国家培养出具有一定语言能力和职业技能,同时具备中国情怀、全球视野和跨文化交际能力的高素质技术技能人才。 展开更多

关键词 人类命运共同体 公共英语 课程思政实施途径

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大学英语课程中结合动漫元素的课程思政设计与探索——以《新导向职业英语1》为例

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作者 杨颖洁 《炫动漫》 2024年第15期0061-0063,共3页

大学英语课程是大学生必修的一门外语课程,教师在教授英语语言知识的同时,也必然服务于国家高等教育的育人目的与任务,是国家实施课程思政建设的战略要地。但由于部分教师思政教育意识缺位、学生语言学习观日渐功利等因素,大学英语课程... 大学英语课程是大学生必修的一门外语课程,教师在教授英语语言知识的同时,也必然服务于国家高等教育的育人目的与任务,是国家实施课程思政建设的战略要地。但由于部分教师思政教育意识缺位、学生语言学习观日渐功利等因素,大学英语课程思政的实施现状不容乐观。本文以《新导向职业英语1》一书为例,试图在培养听、说、读、写四大传统语言技能的基础上探索具体实施课程思政的办法与路径,以求为国家“三教”改革战略的道路添砖加瓦。 展开更多

关键词 大学英语 课程思政 课程思政的实施路径

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