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“食品营养学”课程思政元素的融合及思政目标达成路径 被引量：17
1
作者 余华 张崟 +2 位作者 李翔 孟凡冰 胡晓红 《农产品加工》 2021年第5期100-102,共3页
"食品营养学"课程思政将打破思政课程"孤军作战"的态势,充分利用课程本身思政元素丰富的优势,弥补思政课程理论性较强、吸引力不足的缺陷,增强课堂亲和力和感染力。"食品营养学"所蕴含的丰富思政元素为... "食品营养学"课程思政将打破思政课程"孤军作战"的态势,充分利用课程本身思政元素丰富的优势,弥补思政课程理论性较强、吸引力不足的缺陷,增强课堂亲和力和感染力。"食品营养学"所蕴含的丰富思政元素为课程思政提供了良好的可行性,"食品营养学"课程思政势在必行。课程思政元素在融合过程中应尊重课程本身的属性和规律,讲究融合的技巧和策略,从而达到较好的思政效果。 展开更多
关键词 食品营养学 课程思政元素融合 课程思政目标 达成路径
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课程思政理念在环境艺术设计教学中的应用研究
2
作者 韩莉 《区域治理》 2021年第42期117-120,共4页
高校专业教学研究中,关于“课程思政”与“思政课程”之间的相互融合与升华的应用探索研究,是深入贯彻“课程思政”大格局的必要途径,也是践行“立德树人”和全方位人才培养的核心环节。本文根据环境艺术设计教学的特点,着眼于课程思政... 高校专业教学研究中,关于“课程思政”与“思政课程”之间的相互融合与升华的应用探索研究,是深入贯彻“课程思政”大格局的必要途径,也是践行“立德树人”和全方位人才培养的核心环节。本文根据环境艺术设计教学的特点,着眼于课程思政理念在环境艺术设计专业教学中的应用研究展开思考,在保障环境艺术设计专业教学知识体系的完整性及维护本专业课程的学科价值体系的原则上,探索课程思想政治理念教育与环境艺术设计专业教学相融合的可行性路径。 展开更多
关键词 课程思政元素融合 环境艺术设计专业教学 可行性 园林广场设计 思政教育 课程思政
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