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基于与工学结合的高职课程改革 被引量：4
1
作者 李晓燕 《中国成人教育》 北大核心 2010年第24期70-72,共3页
课程是构成高等职业教育人才培养体系中的关键因素,我国高职教育在课程设计上,要遵循素质教育和工学结合两大基本原则。按照"工学结合一体化课程"开发的基本流程要求,本文对高职文秘专业的《公共关系实务》课程作了详尽的学... 课程是构成高等职业教育人才培养体系中的关键因素,我国高职教育在课程设计上,要遵循素质教育和工学结合两大基本原则。按照"工学结合一体化课程"开发的基本流程要求,本文对高职文秘专业的《公共关系实务》课程作了详尽的学习领域描述和学习情境设计。 展开更多
关键词 课程 素质教育 工学结合 课程开发流程
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社区教育课程开发流程构建:基于泰勒课程原理的思考 被引量：2
2
作者 仲红俐 《云南开放大学学报》 2022年第1期15-20,共6页
社区教育课程是符合一般教育规律与课程规范的内容体系,属于课程知识谱系的一部分。泰勒课程原理是一种科学的课程理论,对当今课程建设及教育发展仍具有深远的影响。在泰勒课程原理的指导下,从确定目标、选择内容、组织内容、评价内容... 社区教育课程是符合一般教育规律与课程规范的内容体系,属于课程知识谱系的一部分。泰勒课程原理是一种科学的课程理论,对当今课程建设及教育发展仍具有深远的影响。在泰勒课程原理的指导下,从确定目标、选择内容、组织内容、评价内容这四个环节来探索社区教育课程开发的问题及流程,为社区教育课程的研究开辟新的思考空间,推动社区教育高质量发展。 展开更多
关键词 社区教育课程开发 泰勒课程原理 课程开发流程
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基于DACUM法的高职专业课程校本化开发——以“外贸跟单实务”课程为例 被引量：9
3
作者 吴蕴 《职教论坛》 北大核心 2010年第15期43-46,共4页
随着高职课程改革不断深入，专业课程校本化开发日益成为高职课改瓶颈。国外高职课程实践研究已经证明任务模式是职业教育课程门类划分及开发的最佳选择，关键在于工作任务分析，DACUM法就是国际上相对最成熟且最为行之有效的以工作任... 随着高职课程改革不断深入，专业课程校本化开发日益成为高职课改瓶颈。国外高职课程实践研究已经证明任务模式是职业教育课程门类划分及开发的最佳选择，关键在于工作任务分析，DACUM法就是国际上相对最成熟且最为行之有效的以工作任务分析为基础的职业教育课程开发方法。秉承面向可持续发展的高职教育方法创新理念．以高职国际贸易实务的专业核心课程外贸跟单实务课程校本化开发为案例。提出了基于DACUM法的高职专业课程开发流程模型。 展开更多
关键词 可持续发展 课程开发流程模型 高职课程校本化开发 DACUM法 外贸跟单实务
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