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“水课”与“金课”之我见 被引量：518
1
作者 李志义 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2018年第12期24-29,共6页
对大学生要合理"增负"、把"水课"变成"金课",这是当前推进教学改革、加快一流本科建设的发力点。本文首先简要回答了什么是"水课"、什么是"金课";然后,从低阶课堂、灌输课堂、封闭... 对大学生要合理"增负"、把"水课"变成"金课",这是当前推进教学改革、加快一流本科建设的发力点。本文首先简要回答了什么是"水课"、什么是"金课";然后,从低阶课堂、灌输课堂、封闭课堂、重知轻行、重学轻思五方面论述了"水课"之"水",从高阶课堂、对话课堂、开放课堂、知行合一、学思结合五方面论述了"金课"之"金";最后,从转变教学本质之观、教学理念之观和教学原则之观等教学"三观",以及从改革教学内容、教学方法和教学评价等教学"三基"两方面,论述了如何给课堂教学挤"水"添"金"、淘汰"水课"、打造"金课"。 展开更多
关键词 一流本科 课程建设 教学改革
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新工科专业课程体系改革和课程建设 被引量：311
2
作者 林健 《高等工程教育研究》 CSSCI 北大核心 2020年第1期1-13,24,共14页
新工科的内涵及特征使得新工科专业课程体系改革和课程建设较其它专业而言难度更大、挑战度更高,使其成为新工科专业建设必须完成的一项关键性、全局性、系统性和复杂性的工作。本文基于新工科的内涵及特征,密切结合我国新工科建设的具... 新工科的内涵及特征使得新工科专业课程体系改革和课程建设较其它专业而言难度更大、挑战度更高,使其成为新工科专业建设必须完成的一项关键性、全局性、系统性和复杂性的工作。本文基于新工科的内涵及特征,密切结合我国新工科建设的具体实际,充分考虑当前工程教育改革与发展中存在的问题,借鉴发达国家工程教育改革的成功经验,依次重点分析和研究新工科专业课程体系改革和课程建设中的主要任务和核心工作,以期为我国高校新工科专业课程体系改革和课程建设提供借鉴和参考,为卓越工程人才培养奠定重要的基础。 展开更多
关键词 新工科专业 课程体系 课程建设 培养标准 培养目标 教学内容
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从高校分类的视角看应用型本科课程建设 被引量：297
3
作者 潘懋元 周群英 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2009年第3期4-7,共4页
课程建设是实现高校分类发展，提高教育质量的重要环节。重构课程理念、吸纳校外人士参与人才培养方案的编制、建设知行融合的教材体系、构建专业学习共同体、面向实践能力的学业成就评价是落实应用型本科课程建设的一系列活动。
关键词 应用型本科 课程建设 分类 质量
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走向跨界融合:新时代劳动教育课程建设的价值、认识与实践 被引量：179
4
作者 林克松 熊晴 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第2期57-63,共7页
新时代劳动教育课程建设的核心问题在于“为什么建”“建什么”“怎么建”,逻辑旨归在于走向跨界融合。在价值层面,应以人全面发展为价值基础、以具身化发展为价值取向、以立德树人为价值目标;在认识层面,表现为由确定性到关系性的新思... 新时代劳动教育课程建设的核心问题在于“为什么建”“建什么”“怎么建”,逻辑旨归在于走向跨界融合。在价值层面,应以人全面发展为价值基础、以具身化发展为价值取向、以立德树人为价值目标;在认识层面,表现为由确定性到关系性的新思维、由五育并举到以劳育人的新视角、由边界课程到跨界课程的新话语;在实践层面,需要建构全息育人的课程目标、组建异质交互的课程主体、整合横纵交叉的课程资源、推进开放交融的课程实施、实行动态生成的档案袋评价。 展开更多
关键词 新时代 劳动教育 劳动教育课程 课程建设 跨界融合
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高等教育与人文精神 被引量：163
5
作者 顾明远 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第1期25-26,42,共3页
新世纪高等教育呼唤人文精神的回归 ,克服功利主义的狭隘 ,培养学生的人文素质。高等学校要在办学理想上、课程建设上、校园文化的建设上重视人文精神。
关键词 高等教育 人文素质 人文精神 办学理想 课程建设 校园文化
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大学课程建设的发展趋势 被引量：176
6
作者 刘献君 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2014年第2期62-69,共8页
课程对学生全面发展起着决定性的作用,十分重要。加强大学课程建设,要把握其发展趋势。从课程在学校的地位来看,课程建设正在从边缘走向中心;从教育思想理念发展来看,课程建设正在从"重教"走向"重学";从改革发展过... 课程对学生全面发展起着决定性的作用,十分重要。加强大学课程建设,要把握其发展趋势。从课程在学校的地位来看,课程建设正在从边缘走向中心;从教育思想理念发展来看,课程建设正在从"重教"走向"重学";从改革发展过程和课程建设发展内在逻辑来看,课程建设正在从课程开发走向课程理解;从教育教学方式变革来看,课程正在从封闭单向走向开放互动。 展开更多
关键词 大学课程 课程建设 以学生为中心
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精品课程建设与一流教师队伍培养 被引量：168
7
作者 柳礼泉 陈宇翔 《高等教育研究》 CSSCI 北大核心 2007年第3期77-81,共5页
教师队伍建设是精品课程建设的关键因素。一门课程之所以能够成为精品,关键在于它拥有一流的教师队伍;精品课程的“一流性”与“示范性”定位,又对教师队伍建设提出了新的要求;要善于把精品课程建设与高水平师资队伍建设结合起来,在建... 教师队伍建设是精品课程建设的关键因素。一门课程之所以能够成为精品,关键在于它拥有一流的教师队伍;精品课程的“一流性”与“示范性”定位,又对教师队伍建设提出了新的要求;要善于把精品课程建设与高水平师资队伍建设结合起来,在建设精品课程中寻求打造高水平教师团队的有效途径。 展开更多
关键词 精品课程 教师队伍 高等学校 课程建设
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中国职业教育教学改革与课程建设——挑战与对策 被引量：169
8
作者 杨进 《职业技术教育》 北大核心 2004年第4期36-39,共4页
职业教育要适应经济和社会发展的需要,必须提高自身的创新能力,不断推进体制创新、制度创新和深化教育教学改革.本文分析了职业教育教学改革和课程建设领域面临的挑战,并提出了应当采取的思路和对策,包括培养目标具体化、文化教育功能... 职业教育要适应经济和社会发展的需要,必须提高自身的创新能力,不断推进体制创新、制度创新和深化教育教学改革.本文分析了职业教育教学改革和课程建设领域面临的挑战,并提出了应当采取的思路和对策,包括培养目标具体化、文化教育功能化、专业教育实际化、教学过程行动化、质量评价社会化、管理重心基层化. 展开更多
关键词 中国 职业教育 教学改革 课程建设 对策 创新能力 培养目标
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对物联网工程专业教学体系建设的思考 被引量：159
9
作者 吴功宜 《计算机教育》 2010年第21期26-29,共4页
在讨论物联网技术发展的社会背景、技术背景以及物联网技术特征与未来发展趋势的基础上,对物联网工程专业培养目标定位与课程体系建设时需要注意研究的四大关系,即物联网工程专业培养目标、教学体系与社会对专业人才需求的关系,物联网... 在讨论物联网技术发展的社会背景、技术背景以及物联网技术特征与未来发展趋势的基础上,对物联网工程专业培养目标定位与课程体系建设时需要注意研究的四大关系,即物联网工程专业培养目标、教学体系与社会对专业人才需求的关系,物联网工程专业课程设置与成熟的计算机专业课程体系的关系,基本能力培养与不同学校办学特色的关系,理论教学与能力培养的关系问题进行了系统的讨论。提出物联网工程专业课程"课程精,实验强"的建设原则,并对物联网工程专业课程体系框架进行了初步的讨论。 展开更多
关键词 物联网 教学体系 课程建设
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计算机基础课程教学改革与实践 被引量：157
10
作者 王润云 《教育发展研究》 CSSCI 北大核心 2003年第2期90-91,共2页
关键词 计算机基础课程 教学改革 课程建设 高校 教学方法
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高等数学课程建设和教学改革研究与实践 被引量：138
11
作者 王爱云 张燕 《数学教育学报》 2002年第2期84-87,共4页
高等数学的改革一直倍受世人关注,其改革难度也相应较大.在高等数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法上均需要改革.为此,要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想;分层、分类制定高等数学教学大纲,建立新的高等数学课程体系;... 高等数学的改革一直倍受世人关注,其改革难度也相应较大.在高等数学教学思想、课程设置、教学内容和教学方法上均需要改革.为此,要树立以提高学生数学素质为灵魂的教学思想;分层、分类制定高等数学教学大纲,建立新的高等数学课程体系;编写具有突出特点的高等数学教材,优化高等数学教学内容;改革传统的教学方法,利用现代化教学手段,培养学生的思维能力和应用能力.高等数学改革不是一朝一夕的事,需要长时间进行摸索和探究. 展开更多
关键词 课程建设 教学改革 高等数学 数学素质 教学方法 师范院校 课程体系 教材改革
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当前高校创业教育的问题与对策探究 被引量：114
12
作者 钱强 《中国高教研究》 北大核心 2005年第8期92-93,共2页
提出创业教育观念的转变和对创业教育认知水平的提高是加强和改进高校创业教育的先导;创业教育的正确定位是加强和改进高校创业教育的前提;创业教育模式的科学构建是加强和改进我国高校创业教育的保证;创业课程建设的强化和研究是加强... 提出创业教育观念的转变和对创业教育认知水平的提高是加强和改进高校创业教育的先导;创业教育的正确定位是加强和改进高校创业教育的前提;创业教育模式的科学构建是加强和改进我国高校创业教育的保证;创业课程建设的强化和研究是加强和改进高校创业教育的基础;具备创业意识和创业教育能力的师资队伍培养和建设是加强和改进高校创业教育的关键;共同营造良好的创业环境是加强和改进高校创业教育的长效保障。 展开更多
关键词 高校 创业教育 对策 课程建设 师资队伍建设
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课程群建设与课程体系建设的对比分析 被引量：105
13
作者 郭必裕 《现代教育科学（高教研究）》 2005年第4期114-116,共3页
为了科学理解课程群建设,本文通过对课程群建设与课程体系建设的对比分析,指出课程群建设在建设目标、建设重点和实施效果等方面的特殊性,在阐明课程建设中存在种种误区的基础上,提出课程群建设应定位于课程体系建设的本土化和课程建设... 为了科学理解课程群建设,本文通过对课程群建设与课程体系建设的对比分析,指出课程群建设在建设目标、建设重点和实施效果等方面的特殊性,在阐明课程建设中存在种种误区的基础上,提出课程群建设应定位于课程体系建设的本土化和课程建设的群落化上。 展开更多
关键词 课程群建设 课程体系建设 课程建设
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中国职业教育教学改革与课程建设——挑战与对策 被引量：99
14
作者 杨进 《中国职业技术教育》 2004年第15期14-16,共3页
职业教育直接依存经济发展,直接为经济发展提供适应需要的人力资源.在推进新型工业化的过程中,政府、行业企业和社会各界更加关注职业教育的发展.同时,职业教育要适应经济和社会发展的需要,必须提高自身的创新能力,不断推进体制创新、... 职业教育直接依存经济发展,直接为经济发展提供适应需要的人力资源.在推进新型工业化的过程中,政府、行业企业和社会各界更加关注职业教育的发展.同时,职业教育要适应经济和社会发展的需要,必须提高自身的创新能力,不断推进体制创新、制度创新和深化教育教学改革.在职业教育教学改革和课程建设领域,应当采取以下八个方面的思路和对策. 展开更多
关键词 中国 职业教育 教学改革 课程建设 对策 办学指导思想 素质教育
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在改革中加强“大学语文”课程教学 被引量：93
15
作者 陈洪 《中国大学教学》 CSSCI 2007年第3期16-18,共3页
大学语文课程在素质教育中具有基础地位和特殊作用，只能进一步加强，不可忽视、削弱；大学生的语文继续教育是高等学校不可推卸的责任；大学语文课程应成为各类全日制高等院校面向全体学生开设的公共必修课，成为高校文化素质教育的核... 大学语文课程在素质教育中具有基础地位和特殊作用，只能进一步加强，不可忽视、削弱；大学生的语文继续教育是高等学校不可推卸的责任；大学语文课程应成为各类全日制高等院校面向全体学生开设的公共必修课，成为高校文化素质教育的核心课程。大学语文课程自身则不能安于现状，创新教学理念和方法，是课程建设的根本：大学语文要姓“语”，要“行大”，贯彻“文本本位”和“语文本位”；要改革教学内容和教学方法，有效调动学生主动参与；应推荐选用高水平的教材，探索改革考试方法等。 展开更多
关键词 大学语文 公共必修课 母语教育 课程建设 教学改革
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在构建大学英语课程体系过程中建设教师队伍 被引量：90
16
作者 王守仁 《外语界》 CSSCI 北大核心 2012年第4期2-5,共4页
本文将构建大学英语课程体系与大学英语教师队伍建设联系起来,从教师团队层面和个人层面讨论大学英语教师队伍建设的设想和举措。
关键词 大学英语课程体系 课程建设 教师发展
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我国高校创新创业教育课程建设的调研与改进 被引量：90
17
作者 朱恬恬 舒霞玉 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2021年第3期83-93,共11页
通过调研我国31个省(自治区、直辖市)的164所普通本科高校的2576名在校大学生发现:我国大多数高校构建了兼顾通识教育和专业教育的创新创业课程体系,从创新创业教育实践平台、教材以及选课咨询指导服务等方面丰富了创新创业教育资源;学... 通过调研我国31个省(自治区、直辖市)的164所普通本科高校的2576名在校大学生发现:我国大多数高校构建了兼顾通识教育和专业教育的创新创业课程体系,从创新创业教育实践平台、教材以及选课咨询指导服务等方面丰富了创新创业教育资源;学生对创新创业教育课程及其资源的满意度较高,且通过课程学习他们的创新创业素质提升较大;影响学生创新创业素质提升的主要因素包括学生对创新创业教育专兼职教师、实践平台和选课咨询指导服务的满意度。然而,我国高校创新创业教育课程建设也存在“专创融合”课程开设率不足、专兼职教师配备率较低、创新创业教育课程资源校际共享程度较低、学生缺乏了解其所在高校创新创业教育课程资源等突出问题。为此,建议教育相关部门和高校从创新创业教育课程认知、“专创融合”课程建设、专兼职教师队伍建设、优质资源共享以及课程平台完善等方面健全我国高校创新创业教育课程建设。 展开更多
关键词 高校 创新创业教育 课程建设 改进策略
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新时代大学外语教育的历史使命 被引量：89
18
作者 何莲珍 《外语界》 CSSCI 北大核心 2019年第1期8-12,共5页
本文聚焦新时代大学外语教育的历史使命,通过明确大学外语教育的定位回答"培养什么人"的问题,通过加强课程建设、构建多元评价体系、关注教师发展三方面的阐述回答"怎样培养人"的问题。文章指出作为高校通识教育的... 本文聚焦新时代大学外语教育的历史使命,通过明确大学外语教育的定位回答"培养什么人"的问题,通过加强课程建设、构建多元评价体系、关注教师发展三方面的阐述回答"怎样培养人"的问题。文章指出作为高校通识教育的一部分,大学外语教育兼具工具性和人文性,承担着服务国家战略与促进学生个体发展的双重任务。 展开更多
关键词 大学外语教育 课程建设 多元评价 教师发展
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语文课程视野下的整本书阅读 被引量：89
19
作者 吴欣歆 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第5期22-26,共5页
随着语文课程改革的深入,整本书阅读重新走进语文教学和研究者的视野。教师普遍理解并接受课程文件的相关规定,但在教学实施方面困难重重。推进整本书阅读在执行课程层面的发展,需要论证其教学价值,促进其课程建设,进而明确其未来发展... 随着语文课程改革的深入,整本书阅读重新走进语文教学和研究者的视野。教师普遍理解并接受课程文件的相关规定,但在教学实施方面困难重重。推进整本书阅读在执行课程层面的发展,需要论证其教学价值,促进其课程建设,进而明确其未来发展的方向。 展开更多
关键词 语文课程 整本书阅读 课程建设
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以学科竞赛为载体 推动课程建设与学生创新能力培养 被引量：87
20
作者 李苏北 《大学数学》 2009年第5期8-10,共3页
从学科竞赛的内涵、学科竞赛与学生创新能力培养、课程建设、学风建设等方面,介绍了我校在开展学科竞赛推动课程建设与学生创新能力培养方面所取得的成果.
关键词 学科竞赛 课程建设 创新能力
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