跨学科主题学习的基本类型及实施要点 被引量：35

1

作者 郭华 袁媛 《中小学管理》 北大核心 2023年第5期10-13,共4页

跨学科主题学习的设立,是在分科设置课程的背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。从2022年版各学科课程标准来看,跨学科主题学习的类型可从知识的地位或主导学科的多寡两个维度来划分。实施跨学科主题学习要坚持教育... 跨学科主题学习的设立,是在分科设置课程的背景下实现课程综合性、实践性的一种积极稳妥的课程举措。从2022年版各学科课程标准来看,跨学科主题学习的类型可从知识的地位或主导学科的多寡两个维度来划分。实施跨学科主题学习要坚持教育性的根本立场,处理好开放与限制、真实与虚拟的关系,既要做到开放、真实、多样、弹性,让学生真切体会到社会实践的开放性、真实性,又要明确教育的要求和底线,真正发挥其整体育人的教育功能。 展开更多

关键词 跨学科主题学习 课程综合性 课程实践性 开放性 真实性 《义务教育课程方案(2022年版)》

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高校商务英语专业教学改革研究 被引量：11

2

作者 罗蓓蓓 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2018年第30期48-50,共3页

目前,我国高校商务英语专业教学存在学生语言基础薄弱,课程实践性、跨文化交际性、时效性不足,实验室建设力度不够,教学方式陈旧,学生实习机会较少,毕业评价方式单一等问题。基于此,我国高校商务英语专业应该大力夯实学生的语言基础,建... 目前,我国高校商务英语专业教学存在学生语言基础薄弱,课程实践性、跨文化交际性、时效性不足,实验室建设力度不够,教学方式陈旧,学生实习机会较少,毕业评价方式单一等问题。基于此,我国高校商务英语专业应该大力夯实学生的语言基础,建设"互联网+"背景下的商务英语课程群,加强实验室建设,校企联合增加教师培训和学生实习的机会,推动企业兼职导师制的发展,优化毕业设计的评价与考核方式,最终实现商务英语专业的跨越式发展。 展开更多

关键词 高校 商务英语专业 教学方式 学生语言 课程实践性 实验室建设 实习实训

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论课程的实践性及其对中小学在线课程开发的启示 被引量：4

3

作者 张务农 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第5期49-55,共7页

课程不仅起源于实践,而且实践性是课程开发的重要价值尺度。然而,在线课程的发展给课程实践性的实现注入了新的变量。课程在基于在线的、超现实的技术力量的影响下面临着新的实践性危机,给中小学课程开发提出了新课题。在线课程面临的... 课程不仅起源于实践,而且实践性是课程开发的重要价值尺度。然而,在线课程的发展给课程实践性的实现注入了新的变量。课程在基于在线的、超现实的技术力量的影响下面临着新的实践性危机,给中小学课程开发提出了新课题。在线课程面临的实践性危机可以具体细分为"在场性""参与性"和"超现实性"危机。根据这些危机的形成机制,通过在线课程的深度开发以实现"在场";通过在线课程的任务导向以实现"参与";通过两类课程信息的互补以超越"超现实"。 展开更多

关键词 课程实践性 在线课程 课程开发

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促进学生主动参与实验探究的实践与思考

4

作者 邹伟忠 孟召猛 《华人时刊·校长版》 2023年第12期124-125,共2页

《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中增加了一级主题实验探究。实验探究旨在体现物理课程实践性的特点,培养学生发现问题和提出问题的能力,动手操作和收集、分析、处理、解释数据的能力,表达和交流的能力,引导学生学会学习,... 《义务教育物理课程标准(2022年版)》课程内容中增加了一级主题实验探究。实验探究旨在体现物理课程实践性的特点,培养学生发现问题和提出问题的能力,动手操作和收集、分析、处理、解释数据的能力,表达和交流的能力,引导学生学会学习,学会合作,培养学生严谨认真实事求是的科学态度。主动参与是指学生在课堂中表现为强烈的主体意识和自我意识,包含两层意思:一是主动参与,涉及教学中教师与学生的关系和教学对话。主要是指学生基于原本的生活经验及学习基础,在主体交互中,情感、思维和行为自觉地融入教学活动,实现认知与情感的全面发展. 展开更多

关键词 学会合作 教学对话 学会学习 主动参与 实验探究 动手操作 自我意识 课程实践性

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应用型高校视觉传达设计专业“课程思政”的教育实践研究 被引量：3

5

作者 张艳 《包装与设计》 2021年第1期102-103,共2页

视觉传达设计专业既具有设计体系理论性强的特点,又具有技法类课程实践性强的特点,其理论学习紧密结合专业实践课程的教学,着重培养学生正确的艺术设计情感和设计思维,让学生在掌握必备的基本理论知识基础上,向大众性、实用性、合理性... 视觉传达设计专业既具有设计体系理论性强的特点,又具有技法类课程实践性强的特点,其理论学习紧密结合专业实践课程的教学,着重培养学生正确的艺术设计情感和设计思维,让学生在掌握必备的基本理论知识基础上,向大众性、实用性、合理性、原创性的艺术倾向发展,并与现代技术紧密结合,与行业市场紧密接轨。 展开更多

关键词 应用型高校 课程思政 艺术倾向 理论知识基础 教育实践研究 设计思维 专业实践课程 课程实践性

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语文课程实践性:理据与对策 被引量：1

6

作者 代峰 《中学语文教学参考》 2015年第7X期9-10,共2页

2011年版《义务教育语文课程标准》首次在课程性质的界定中指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这表明语文课程的实践性特点受到了前所未有的关注。那么,我们要怎样来解读语文课程的实践性特点呢?... 2011年版《义务教育语文课程标准》首次在课程性质的界定中指出:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。"这表明语文课程的实践性特点受到了前所未有的关注。那么,我们要怎样来解读语文课程的实践性特点呢?一、语文课程实践性的解读新课程标准在课程基本理念中说明:"语文课程是实践性课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。语文课程是学生学习运用祖国语言文字的课程,学习资源和实践机会无处不在,无时不有。因而。 展开更多

关键词 课程基本理念 实践性特点 实践机会 语言文字 课程实践性 学习语言 母语学习 阅读教学 实践性课程

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借虚用实 化解局限——初中技术课程线上教学探索

7

作者 史泽齐 张智鹏 胡义拯 《中国信息技术教育》 2022年第15期9-11,共3页

线上教学的挑战2022年上半年,因为新冠疫情,我们又一次开展了线上学习。虽然相较于2020年突如其来的疫情,这次线上学习有了一定的经验、技术支持与准备,显得更加从容,但因技术课程实践性强,在线上开展时仍有许多的问题与挑战。1.缺乏操... 线上教学的挑战2022年上半年,因为新冠疫情,我们又一次开展了线上学习。虽然相较于2020年突如其来的疫情,这次线上学习有了一定的经验、技术支持与准备,显得更加从容,但因技术课程实践性强,在线上开展时仍有许多的问题与挑战。1.缺乏操作环境在居家学习后,学生家里的操作环境与实践性课程所需环境差距较大。以常见的电子终端配备情况为例,学生的电子终端版本、选型等对于线上学习已有不小挑战,更何况实践性课程中的其他材料、工具的要求。 展开更多

关键词 线上教学 操作环境 实践性课程 线上学习 问题与挑战 配备情况 课程实践性 电子终端

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基于教育质量提升的大学课程实践性建设思考 被引量：2

8

作者 刘涛 《成人高教学刊》 2007年第5期27-29,共3页

不论基于社会发展角度还是基于个人发展角度，实践能力都是大学毕业生必须具备的重要能力。当前，由于高校培养目标狭隘、社会期望误导、实践机制和资源匮乏等原因，我国高校课程普遍缺乏实践性，这也是造成高等教育质量遭到社会诟病的... 不论基于社会发展角度还是基于个人发展角度，实践能力都是大学毕业生必须具备的重要能力。当前，由于高校培养目标狭隘、社会期望误导、实践机制和资源匮乏等原因，我国高校课程普遍缺乏实践性，这也是造成高等教育质量遭到社会诟病的重要原因。要提升高等教育质量，必须关注课程建设这一内隐因素，要从理念指导、政策支持、机制保障和方式创新等多方面推进大学课程的实践性建设。 展开更多

关键词 教育质量 课程实践性

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证书班《数据库原理及应用》课程实施总结

9

作者 王容善 《金融管理与研究（杭州金融研修学院学报）》 1989年第3期49-51,共3页

《数据库原理及应用》课程主要是介绍dBASEⅢ关系数据库的原理及应用。本课程实践性很强,为使学生学用结合,真正能学到手,本课程实施中安排了如下环节: 课堂讲授 51学时课堂讨论及习题课 3次6学时 (库的建立、修改与维护;数据运算;汉字d... 《数据库原理及应用》课程主要是介绍dBASEⅢ关系数据库的原理及应用。本课程实践性很强,为使学生学用结合,真正能学到手,本课程实施中安排了如下环节: 课堂讲授 51学时课堂讨论及习题课 3次6学时 (库的建立、修改与维护;数据运算;汉字dBASEⅢ程序设计举例) 期中复习及测验 4学时上机实习 16学时课程设计 22学时期未考查 4学时下面着重谈谈如何组织本门课程的实践性教学环节的。学习的目的是为了应用,对于计算机应用软件,上机实习及课程设计。 展开更多

关键词 数据库原理 上机实习 关系数据库 课程设计 数据运算 计算机应用软件 习题课 实践性教学 课程实践性 本门

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学前教育专业学生口语训练的思考 被引量：1

10

作者 万鸣 《语文天地》 2016年第8期82-83,共2页

《教师口语》这门课程实践性较强,与学生今后的工作紧密结合,所以需要每个学生主动大胆地进行口语表达,教师在课堂上应尽量给每个学生创造练习的机会。但学生说话胆怯、脸红、声音小的弱点是非常明显的,而且是较为普遍的。因此,如何让... 《教师口语》这门课程实践性较强,与学生今后的工作紧密结合,所以需要每个学生主动大胆地进行口语表达,教师在课堂上应尽量给每个学生创造练习的机会。但学生说话胆怯、脸红、声音小的弱点是非常明显的,而且是较为普遍的。因此,如何让学生爱说话、会说话应是教师在口语教学中思考和探索的问题。在笔者的授课班级中,有名学生入学成绩363分（文科）,性格内向,平时不爱说话。 展开更多

关键词 一个问题 性格内向 师范院校 学前教育专业 会说话 课程实践性 文学素养 心理障碍 诗词鉴赏 内驱力

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以文化建设引领,构建实践性校本德育课程——上海市长宁区愚园路第一小学实践性校本德育课程开发的思路、设计与实施 被引量：1

11

作者 周鹤珍 《现代基础教育研究》 2012年第1期96-102,共7页

作为长宁区校本课程建设的一个案例,上海市长宁区愚园路第一小学（以下简称＂愚一小学＂）以文化建设引领,动员全校教师参加实践性的校本德育课程的开发,从中得到了行之有效的经验。同时,在文化建设的主题下,学校活用家庭、社区的社会资... 作为长宁区校本课程建设的一个案例,上海市长宁区愚园路第一小学（以下简称＂愚一小学＂）以文化建设引领,动员全校教师参加实践性的校本德育课程的开发,从中得到了行之有效的经验。同时,在文化建设的主题下,学校活用家庭、社区的社会资源,为构建一个视野更加宽广、实践性更强、对学生发展更有促进作用的德育课程而努力。 展开更多

关键词 校本德育课程 课程实践性 活用社会资源

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探讨提高高职高专“旅游英语”课程实践性的途径 被引量：1

12

作者 张燕玉 《科教文汇》 2009年第17期34-35,共2页

高职高专院校实用型人才的培养目标决定了旅游英语课程需要有很强的实践性。本文从课程能力定位,教材、教学方法,以及教师培养等方面系统地探讨提高该门课程实践性的途径,为课程改革提供更为清晰的方向。

关键词 高职高专教育 旅游英语 课程实践性

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“教学做合一”,增强课程实践性——“少先队班队工作理论与实践”课改革探索 被引量：1

13

作者 邱颂平 《师范教育》 2003年第Z1期59-61,共3页

关键词 教学做合一 改革探索 课程实践性 小学班 小学教育专业 理论与实践 大学课堂 教育能力 教学改革 工作第一线

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模拟实践教学法

14

作者 单凤儒 《现代教育管理》 北大核心 1990年第3期21-23,共3页

模拟实践教学法,是指借助案例教学等模拟手段,将企业管理的实际问题引进课堂,在课堂内建立起一个模拟的“企业现场”,诱导学生象管理者那样自己动脑动手进行模拟决策,着重培养学生实际决策技能的一种教学方法。多年来,我在进行教学与实... 模拟实践教学法,是指借助案例教学等模拟手段,将企业管理的实际问题引进课堂,在课堂内建立起一个模拟的“企业现场”,诱导学生象管理者那样自己动脑动手进行模拟决策,着重培养学生实际决策技能的一种教学方法。多年来,我在进行教学与实践相结合过程中积极探索,针对财经类课程实践性强的特点,在不断总结经验的基础上系统地提出一套改革方法,并编写相应的配套教材,走出了一条有自己风格的、以模拟实践为特征的改革路子,在培养学生技能,提高教学质量上取得了显著的成效。 展开更多

关键词 实践教学法 管理类课程 模拟实践 模拟手段 教学质量 课程实践性 教学方法 学生技能 教学反馈 渗透式

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《个人投资理财》校本课程实践性思考

15

作者 杜银娟 《中学课程资源》 2008年第1期116-116,128,共2页

校本课程是利用各种课程资源,编制有利于学生个性化发展的、增强学校办学特色的课程。对职业学校来说,根据学校和学生的具体情况开发校本课程,更为重要。我校是以旅游专业为主的职业学校,近年来在职业学校校本课程的开发方面成效显著。... 校本课程是利用各种课程资源,编制有利于学生个性化发展的、增强学校办学特色的课程。对职业学校来说,根据学校和学生的具体情况开发校本课程,更为重要。我校是以旅游专业为主的职业学校,近年来在职业学校校本课程的开发方面成效显著。本人在学校校本课程开发中承担了《个人投资理财》的开发和实施工作,受到了学生们的欢迎。本文为我在校本课程开发与实施过程中的一些思考。 展开更多

关键词 个人投资 课程实践性 学校办学特色 校本课程开发 学生个性化 理财手段 我在 学习态度 工资卡 通知

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词句段运用与古诗文积累

16

作者 吴云梅 《贵州教育》 2021年第3期21-27,共7页

一、复习目标及内容梳理1.关于词句段运用。(1)复习目标:加强语言文字的运用,引导学生联系生活,在生活情境中运用语文,突显语文课程实践性的特点。不只是关注相关的语文知识,而是促使学生调动生活经验,在具体的生活情境中学习、运用语... 一、复习目标及内容梳理1.关于词句段运用。(1)复习目标:加强语言文字的运用,引导学生联系生活,在生活情境中运用语文,突显语文课程实践性的特点。不只是关注相关的语文知识,而是促使学生调动生活经验,在具体的生活情境中学习、运用语言文字,提高学生对语言文字的把握能力。让学生在具有比较丰富的语言积累和良好语感的基础上,在实际运用中逐步体味把握。 展开更多

关键词 语言文字 语言积累 语文知识 复习目标 生活情境 课程实践性 词句 实际运用

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浅议森林生态学课程实践性和应用性教学改革

17

作者 肖泽忱 《环渤海经济瞭望》 2017年第11期175-176,共2页

作为林业及与林业有关的学科基础课程,森林生态学能够加强学生对生态环境建设理论及其技术的掌握,培养出综合型的林业治理人才。本文以森林生态学课程的实践性和应用性为主,对其教学改革进行了深入分析,充分体现了森林生态学的价值。

关键词 森林生态学 课程实践性 应用性 教学改革

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浅谈如何加强中职经济政治与社会课程实践性

18

作者 刘祖勇 《明日风尚》 2017年第5期335-,341,共2页

目前对于我国大部分中职学院的学生来说,并没有充分掌握中国社会主义特色经济政治制度,因此在中职院校内开展经济政治社会这门学科可以有效提升中职学生对该方面的理解程度,并促进中职学生全面发展。而目前在部分中职院校中的政治经济... 目前对于我国大部分中职学院的学生来说,并没有充分掌握中国社会主义特色经济政治制度,因此在中职院校内开展经济政治社会这门学科可以有效提升中职学生对该方面的理解程度,并促进中职学生全面发展。而目前在部分中职院校中的政治经济社会这门学科还没有被高度重视起来,导致在教学过程中频频出现问题,为中职院校培养实用型技能人才造成了严重阻碍。综上所述,本文将对加强中职经济政治与社会课程的实践性展开详细的阐述及分析,旨在为广大中职院校一线教师提供有益参考及帮助。 展开更多

关键词 中职院校 经济政治社会 课程实践性 研究

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远程师范教育课程实践性表达的问题与对策

19

作者 焦传震 《陕西广播电视大学学报》 2011年第4期24-27,共4页

当利用远程开放教育培养培训教师成为普遍做法的同时,师范教育课程的实践性的表达也遇到了新的问题。课程的实践性必须由技术性实践转向教育实践智慧语境下的课程实践,以教学实践反思为有效路径,把教育和教师生活有机统一,打破师范教育... 当利用远程开放教育培养培训教师成为普遍做法的同时,师范教育课程的实践性的表达也遇到了新的问题。课程的实践性必须由技术性实践转向教育实践智慧语境下的课程实践,以教学实践反思为有效路径,把教育和教师生活有机统一,打破师范教育和基础教育隔离,理论学习和实践分离,使教学实践由最后环节化为学习生活实践交互作用的本然与常态。 展开更多

关键词 师范教育 课程实践性 表达 对策

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基于Raptor可视化程序设计环境的高中生程序教学策略研究

20

作者 胡承丰 《中国信息技术教育》 2020年第19期39-40,共2页

浙江省新高考已经进行了四年,技术科目的蓬勃发展吸引了众多考生。技术课程实践性强,突出动手能力和创新精神的培养,其中“算法与程序设计”模块对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求较高。因此,作为技术学科重头戏的“算法与程序设计”... 浙江省新高考已经进行了四年,技术科目的蓬勃发展吸引了众多考生。技术课程实践性强,突出动手能力和创新精神的培养,其中“算法与程序设计”模块对学生的抽象思维和逻辑思维能力要求较高。因此,作为技术学科重头戏的“算法与程序设计”模块,往往令技术选考生们望而生畏。 展开更多

关键词 可视化程序设计 四年 高中生 算法与程序设计 创新精神 逻辑思维能力 抽象思维 课程实践性

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