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应用型复合型卓越法律人才培养方案研究 被引量：17
1
作者 屈茂辉 陈锦红 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2015年第2期49-52,共4页
2011年中央政法委、教育部联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。这既为高校法学教育指明了方向,也对法学人才培养提出了要求。2012年,湖南大学... 2011年中央政法委、教育部联合下发了《关于实施卓越法律人才教育培养计划的若干意见》,旨在培养适应中国特色社会主义法治国家建设需要的高素质法律人才。这既为高校法学教育指明了方向,也对法学人才培养提出了要求。2012年,湖南大学法学院成功获批国家级卓越应用型、复合型法律职业人才教育培养基地,下面这组文章是该基地老师不断探索卓越法律人才培养模式和机制的阶段性成果,对于全国法学教育改革与发展将起到抛砖引玉的作用。 展开更多
关键词 法律人才培养 一般本科院校 课程学 法治国家建设 法律职业 通识课程 实践课时 人才教育 法学本科教育 方案研究
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从课程论到课程学:课程理论发展的必然逻辑 被引量：12
2
作者 廖哲勋 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2017年第6期4-12,共9页
课程理论的产生和发展经历了"课程论的萌芽""课程论的形成"和"课程学的创建"三个阶段。课程学产生的外因是,20世纪60年代以来特别是人类进入信息时代以后,社会发展对提高学校育人质量的客观要求、科学文... 课程理论的产生和发展经历了"课程论的萌芽""课程论的形成"和"课程学的创建"三个阶段。课程学产生的外因是,20世纪60年代以来特别是人类进入信息时代以后,社会发展对提高学校育人质量的客观要求、科学文化发展对革新学校教育的巨大影响以及受教育者对改革学校教育的新需要;其内因是,基于课程理论内部诸因素的交互作用而促其理论结构逐步演进的规律。这一演进规律的主要表现是,在课程理论外部诸因素的作用下,课程论内在的理论结构与其理论的功能之间产生了越来越尖锐的矛盾,即出现了由于课程论内在的理论结构不合理而导致其理论的功能不断变弱的问题。课程学之所以能超越原有的课程论,是因为它不断优化理论结构,不断提高科学水平,发挥出远远强于原有课程论的功能。 展开更多
关键词 课程论 课程学 课程理论发展
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建构课程的新理念——派纳课程思想研究 被引量：8
3
作者 汪霞 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2003年第8期40-44,共5页
派纳是课程研究领域具有国际影响的课程学家。本文着重探讨了派纳在对传统课程理论和学校教育实践持批判立场基础上所建构的课程的新理念。派纳认为传统的课程理论潜在地坚持了自然科学的"假设一演泽"逻辑,其背后隐藏的是否... 派纳是课程研究领域具有国际影响的课程学家。本文着重探讨了派纳在对传统课程理论和学校教育实践持批判立场基础上所建构的课程的新理念。派纳认为传统的课程理论潜在地坚持了自然科学的"假设一演泽"逻辑,其背后隐藏的是否定人的自由意志和人类行动自主性的"工具理性"。为认识课程的本质,派纳提出从词源上去理解"课程",把它理解成"存在经验课程"。由此出发,派纳积极倡导课程研究中的自我履历方法。在理论与实践的关系上,派纳主张悬置实践。 展开更多
关键词 派纳 课程思想 存在经验课程 自我履历法 课程研究 课程本质 研究方法 课程学 教师
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中国气派课程学发展的人学审视
4
作者 丁念金 《中国教育科学（中英文）》 北大核心 2024年第1期88-99,共12页
当前,对中国气派的课程学进行人学上的审视,是一项重要的任务。中国气派课程学中的人学思想具有深厚的历史底蕴,其演变主线大致经历了四个阶段:维系礼的体系的完整的人;成为社会支柱的人;适应社会现实的人;能持续承接社会理想和自我发... 当前,对中国气派的课程学进行人学上的审视,是一项重要的任务。中国气派课程学中的人学思想具有深厚的历史底蕴,其演变主线大致经历了四个阶段:维系礼的体系的完整的人;成为社会支柱的人;适应社会现实的人;能持续承接社会理想和自我发展的人。在新时代,中国气派课程学中人学观念的更新主要包括人性观、人生观和人格观的更新。在新时代中国气派课程学中,要特别注重体现人学观更新的主要研究领域有课程要素、课程运行和课程文化。 展开更多
关键词 中国气派 课程学 人学 历史底蕴
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大学数学素质课程体系的设计与实践 被引量：6
5
作者 王庚 《大学数学》 2010年第4期202-206,共5页
首先讨论了大学数学素质教育的内涵和国内外相关状况,其次根据教育学的课程学结构和功能原理,设计了三大模块的大学数学素质教育课程体系,最后就一些实践指出仍待解决的问题.
关键词 数学素质 素质教育 课程学
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中国课程开发研究40年:回顾与展望 被引量：5
6
作者 宋国才 宁婷婷 《四川师范大学学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2019年第1期61-68,共8页
课程开发研究在中国课程学研究中占有着重要的一席,是改革开放40年中国课程学研究发展史中非常重要的一个组成部分。这40年的课程开发理论研究主要集中在三大方面,它们分别是对西方课程开发模式理论的译介、对课程开发基本问题的逻辑思... 课程开发研究在中国课程学研究中占有着重要的一席,是改革开放40年中国课程学研究发展史中非常重要的一个组成部分。这40年的课程开发理论研究主要集中在三大方面,它们分别是对西方课程开发模式理论的译介、对课程开发基本问题的逻辑思辨和对校本课程开发基本问题的理论探讨。这些方面的研究让我国课程开发研究重与世界同步,既为课程学科积累了智识财富,又为课程实践贡献了理论智慧。未来,我国课程开发研究宜在关注国际学科发展前沿的同时,着力基于本土课程实践的原创性理论研究,为世界贡献中国的课程开发思想和理论。 展开更多
关键词 改革开放 课程开发 课程学
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谨慎看待价格不菲的求职私教
7
作者 崔永红 《江西教育》 2023年第44期56-57,共2页
每当求职季到来的时候,短视频平台上“带小白逆袭大厂”“一对一面授谈薪辅导”等求职私教就颇为活跃。这些所谓的求职私教课程,尽管价格不菲,一些毕业生也愿意买单。但是,课程学完后,他们却发现学到的大多是面试的套路以及如何给简历... 每当求职季到来的时候,短视频平台上“带小白逆袭大厂”“一对一面授谈薪辅导”等求职私教就颇为活跃。这些所谓的求职私教课程,尽管价格不菲,一些毕业生也愿意买单。但是,课程学完后,他们却发现学到的大多是面试的套路以及如何给简历注水包装等桌面下的“技巧”。钱花了很多,没拿到进入“大厂”的通行证,也找不到高薪工作,此时才认识到自己上当了,纯属花钱买忽悠。 展开更多
关键词 求职 课程学 简历 视频平台 毕业生 通行证
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德国柏林自由大学教育及课程学系介绍 被引量：2
8
作者 李育红 《比较教育研究》 CSSCI 北大核心 1995年第2期47-50,共4页
德国柏林自由大学教育及课程学系介绍［德］儒尔克（Ｔ．Ｒｕｌｃｋｅｒ）著李育红译［译者按］这篇文章是我请儒尔克教授专门写的。儒尔克教授自１９７０年以来一直从事教育系的教学与科研工作，他一直担任柏林自由大学教育与课程系教... 德国柏林自由大学教育及课程学系介绍［德］儒尔克（Ｔ．Ｒｕｌｃｋｅｒ）著李育红译［译者按］这篇文章是我请儒尔克教授专门写的。儒尔克教授自１９７０年以来一直从事教育系的教学与科研工作，他一直担任柏林自由大学教育与课程系教学计划委员会主任，负责全系的课程安... 展开更多
关键词 柏林自由大学 教育科学研究 比较教育学 课程学 中小学教师 读书报告 文科硕士 教育制度 教育研究 历史教育学
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基于创新能力培养的神经整合课程实验教学改革的探索 被引量：2
9
作者 马腾 刘丽波 薛一雪 《解剖科学进展》 2016年第5期562-563,共2页
神经整合课程学是将基础医学课程中的解剖,生理,组胚,生化的神经部分和神经内分泌集合的一门课程,是临床医学专业的主干专业基础课,对医学生掌握基础医学知识起着非常重要而关键的作用（[1,2]）。近年来,随着生物科学研究的不断深入,神... 神经整合课程学是将基础医学课程中的解剖,生理,组胚,生化的神经部分和神经内分泌集合的一门课程,是临床医学专业的主干专业基础课,对医学生掌握基础医学知识起着非常重要而关键的作用（[1,2]）。近年来,随着生物科学研究的不断深入,神经整合课程得到了迅速发展,它在医学生的生产实践中起着越来越深远的影响。而传统的神经整合课程学实验是在理论讲授的前提下安排实验内容, 展开更多
关键词 神经整合 基础医学知识 基础医学课程 生物科学研究 课程学 课程实验教学 理论讲授 教学效果 实验课程体系 科研思维
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谱写课程理论研究的新篇章
10
作者 张天宝 刘启迪 郭晓明 《高师函授学刊》 1995年第4期65-66,共2页
关键词 课程理论研究 课程学 课程理论体系 中小学课程 课程改革 课程建设 活动课程 课程设计 理论联系实际 中外比较研究
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以党的十九大精神为指针构建新时代课程学的理论体系 被引量：3
11
作者 廖哲勋 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2018年第7期4-11,共8页
进入新时代,中国课程学负有为中国特色社会主义发展服务的重任。课程学的构建和应用要以促进我国社会主义现代化目标的实现为主旨,全力贯彻新时代中国特色社会主义文化发展的方略,把社会主义核心价值观体系作为构建和实施新课程的命脉,... 进入新时代,中国课程学负有为中国特色社会主义发展服务的重任。课程学的构建和应用要以促进我国社会主义现代化目标的实现为主旨,全力贯彻新时代中国特色社会主义文化发展的方略,把社会主义核心价值观体系作为构建和实施新课程的命脉,全面贯彻党的教育方针,大力发展素质教育。创建新时代课程学必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指针,进一步推进课程学概论的理论体系和子学科体系的建设。 展开更多
关键词 新时代 课程学 理论体系 子学科群
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中小学教师教育科研的实践危机与应对路径 被引量：2
12
作者 徐良 陈静波 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2014年第7期36-38,共3页
一、＂教师作为研究者＂的由来及特点 ＂教师作为研究者＂的理想由来以久。美国教育家杜威提出了＂研究型教师＂概念,他认为＂没有教师的积极参与,教育改革、课程开发都不可能有效＂。20世纪70年代,英国著名课程学家斯腾豪斯明确提出... 一、＂教师作为研究者＂的由来及特点 ＂教师作为研究者＂的理想由来以久。美国教育家杜威提出了＂研究型教师＂概念,他认为＂没有教师的积极参与,教育改革、课程开发都不可能有效＂。20世纪70年代,英国著名课程学家斯腾豪斯明确提出＂教师作为研究者＂,他认为所有课程研究和设计,无论是教师个人还是教师团体,无论是学校自发研究项目还是国家资助的项目,所有的工作都应建立在课堂研究的基础之上,都依赖于教师的工作。教师是其教学情境中的研究者,也是其实践的最后、最佳的裁决者。 展开更多
关键词 小学教师教育 课堂研究 斯腾豪斯 裁决者 课程学 课程研究 教育家杜威 学习过程 教学研究 行动研究
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基础课程学生数量衰减研究 被引量：1
13
作者 RockyYKFan MaySCChan 有宝华 《开放教育研究》 1999年第4期21-26,36-46,共9页
本文试图通过对香港公开大学两门数学基础课程的评估,探寻影响学生数量表减的因素,并依据有用的资料鉴定学生退学的原因.研究结果表明,70%的学生的退学出现在其入学的前半阶段,且与完成最初的指导作业和不能参加期末考试密切相关.在远... 本文试图通过对香港公开大学两门数学基础课程的评估,探寻影响学生数量表减的因素,并依据有用的资料鉴定学生退学的原因.研究结果表明,70%的学生的退学出现在其入学的前半阶段,且与完成最初的指导作业和不能参加期末考试密切相关.在远程开放学习中,导致学生退学的两大因素是学生的受教育背景及其经验的缺乏.这一发现在随后进行的对包括表现积极的学生和退学学生在内的问卷调查中被最终证实.此外,学生信心不坚定,学生的辅导体制无效,课程内容不合理以及诸如学生学习与工作相冲突等个人问题也是导致产生较高数量衰减的因素.为解决这些问题,我们提出了包括开发学生的预备课件,提高学生辅导体制的效力以及修订课程内容等策略. 展开更多
关键词 远程开放学习 基础课程 退学率 香港公开大学 学生数量 学生退学 受教育程度 课程学 课程内容 课程结构
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提升理工生人文素质的课程学思考 被引量：1
14
作者 钟勇为 邢晓红 《当代教育科学》 北大核心 2009年第21期26-27,共2页
目前,我国理工生的人文素质总体上仍不如人意。为此,除需要学生自身作不懈的追求外,还需要课程编者和专业教师等人的共同努力。即在课程编制方面,要设法将人文融入到专业课程,构建一个专业教育与人文教育相均衡的课程体系,并努力促成课... 目前,我国理工生的人文素质总体上仍不如人意。为此,除需要学生自身作不懈的追求外,还需要课程编者和专业教师等人的共同努力。即在课程编制方面,要设法将人文融入到专业课程,构建一个专业教育与人文教育相均衡的课程体系,并努力促成课程编制主体多元参与;在专业教学方面,教师要在增强课程意识的基础上,主动、自觉地改进专业教学,竭力彰显教学的人文价值。 展开更多
关键词 理工生 人文素质 课程学
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课程教学质量评估刍议
15
作者 赵志鸿 许本文 《高等农业教育》 1987年第1期62-63,46,共3页
高等教育评估的对象按层次可分成对学校办学水平的综合评估,对学科、专业水平或培养质量的评估以及一门课程、某一教学环节等的单项评估。现根据我们参加理论力学课程教学质量评估试点工作与实测情况的体会,对有关课程评估问题谈几点浅... 高等教育评估的对象按层次可分成对学校办学水平的综合评估,对学科、专业水平或培养质量的评估以及一门课程、某一教学环节等的单项评估。现根据我们参加理论力学课程教学质量评估试点工作与实测情况的体会,对有关课程评估问题谈几点浅见。 课程评估的内容 所谓课程评估,是指对已完成的该门课程的整个教学活动的质量所作的评价及其今后发展提高的可能和途径所作的客观分析。因此,课程教学质量评估,它既不是针对教师个人。 展开更多
关键词 教学质量评估 课程评估 高等教育评估 教学环节 理论力学课程 学校办学水平 实测情况 教学活动 客观分析 课程学
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当前我国中小学课程改革的探讨
16
作者 郝德永 赵颖 《现代中小学教育》 1992年第5期56-59,共4页
学校课程是一个国家教育方针、教育目标和教育内容的具体体现和保障。因此,本世纪以来,特别是第二次世界大战以来。许多国家都把课程的更新与完善做为教育改革的关键步骤,予以极大的关注。同时,各种课程论流派相继涌现,各家理论众说纷纭... 学校课程是一个国家教育方针、教育目标和教育内容的具体体现和保障。因此,本世纪以来,特别是第二次世界大战以来。许多国家都把课程的更新与完善做为教育改革的关键步骤,予以极大的关注。同时,各种课程论流派相继涌现,各家理论众说纷纭,学术气氛十分活跃。我国近年来在课程研究领域也取得了可喜成果,除了大量高质量的论文连续发表外,还有《课程论》《课程学》等专著与读者见面,为我国课程改革提供了多方面的理论依据。本文仅就我国当前坚持改革开放,以经济建设为中心的背景下,中小学校课程如何改革的问题谈几点意见。 展开更多
关键词 中小学课程改革 国家教育方针 课程论 学术气氛 教育内容 课程研究领域 课程学 教育目标 国情教育 教育改革
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研究型教学视阈下教师的角色冲突反思与再定位 被引量：1
17
作者 朱倩 伍复发 《中学地理教学参考》 北大核心 2016年第12期63-64,共2页
英国课程学家斯腾豪斯(L.Stenhouse)在20世纪70年代提出了"教师成为研究者"的理念,认为"没有教师的发展就没有课程的发展"。他认为教育科学的理想是,每一个课堂都是实验室,每一名教师都是科学研究的成员。"研... 英国课程学家斯腾豪斯(L.Stenhouse)在20世纪70年代提出了"教师成为研究者"的理念,认为"没有教师的发展就没有课程的发展"。他认为教育科学的理想是,每一个课堂都是实验室,每一名教师都是科学研究的成员。"研究型教师""研究型教学"是21世纪教育转型期的热门词汇,它体现了当前教育教学中对教师的新要求,是促进教师专业发展的新动力,也是建立有效课堂,进行创新教育的新途径。 展开更多
关键词 研究型教学 角色冲突 教学观 斯腾豪斯 课程学 教育科学 教学活动 发现学习 学习活动 创新教育理念
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语文课程改革深化中的学校担当
18
作者 蒋晓飞 《教育科学论坛》 2014年第11期22-23,共2页
语文新课程,已经走过了十个年头。今年适逢国家课程改革潮第二波。我们有必要根据新的情况来重新审视语文课程改革当中的学校担当。因为语文课程改革,最终都要落实到学校层面。另外,学校是一股真实的力量,能够反映语文课程改革与实施的... 语文新课程,已经走过了十个年头。今年适逢国家课程改革潮第二波。我们有必要根据新的情况来重新审视语文课程改革当中的学校担当。因为语文课程改革,最终都要落实到学校层面。另外,学校是一股真实的力量,能够反映语文课程改革与实施的真实情况和实际吁求。因此,在课程改革的第二个周期中,学校的课程改革作为就显得更加突出了。 展开更多
关键词 语文课程改革 语文新课程 课程学 国家课程 诊断评估 校本教材 二波 教学范式 阅读本位 教育目标
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“通信技术”课程实践教学模式的研究与探索
19
作者 王莉 董春利 《中国电子教育》 2012年第1期72-75,共4页
长期以来,高职院校"通信技术"课程的教与学是以课堂理论教学为主,教学内容包含通信基础、卫星通信、光纤通信、移动通信、通信业务网和接入网等多方面内容,实践教学仅是课堂教学的一种补充。由于远离职业工作环境,不仅给教学... 长期以来,高职院校"通信技术"课程的教与学是以课堂理论教学为主,教学内容包含通信基础、卫星通信、光纤通信、移动通信、通信业务网和接入网等多方面内容,实践教学仅是课堂教学的一种补充。由于远离职业工作环境,不仅给教学带来极大的困难,同时由于脱离实际,学生在课程学完之后,实践动手能力存在很大不足。 展开更多
关键词 通信技术 接入网 课程实践教学 业务网 移动通信 教学效果 宽带接入技术 通信基础 课程学 职业工作
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在线教育:一只飞不起来的猪
20
作者 张翠翠 《齐鲁周刊》 2014年第2期30-31,共2页
在线的名校与名师临近寒假,往年很多家长早早为孩子报好了培训班,今年的寒假,教育市场正悄悄洗牌,很多家长将培训锁定在在线教育上。李女士的孩子12岁,她为孩子报了清华大学——学堂在线,"我看重的是清华大学的师资力量,可以补足... 在线的名校与名师临近寒假,往年很多家长早早为孩子报好了培训班,今年的寒假,教育市场正悄悄洗牌,很多家长将培训锁定在在线教育上。李女士的孩子12岁,她为孩子报了清华大学——学堂在线,"我看重的是清华大学的师资力量,可以补足平时课堂教育的漏洞。"记者又随机采访了几位学生家长朋友,他们普遍认为在线教育提供的教学资源更优秀,可选择性较多,"不用接送孩子、价格便宜。 展开更多
关键词 在线教育 课程学 教学互动 课程设置 教育平台 网络公益 网校 沪江 教学活动 四级
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