期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
教育硕士专业的课程制约性与对策 被引量：7
1
作者 杨启亮 《江苏高教》 CSSCI 北大核心 2001年第3期9-12,共4页
本文从社会需求、学科发展基础、主体成长取向和课程实施条件等方面 ,全面讨论了我国教育硕士专业的课程制约性问题 ,并提出了相应的对策建议。本文主张建立“差异平衡”的课程评价理念 ,组织各方面学术力量共同研制与开发课程 ,保证其... 本文从社会需求、学科发展基础、主体成长取向和课程实施条件等方面 ,全面讨论了我国教育硕士专业的课程制约性问题 ,并提出了相应的对策建议。本文主张建立“差异平衡”的课程评价理念 ,组织各方面学术力量共同研制与开发课程 ,保证其满足基础教育实践、教育科学发展及教师向高层次发展的全面需要。建议高等师范院校采取全校统筹、资源共享、优势互补的策略来建设并实施课程 ,以充分发挥其实施可能性的张力。 展开更多
关键词 教育硕士 课程制约性 培养规格 高师 理论教育学 社会需求 实践教育学 研究生教育
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部