《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》解读 被引量：22

1

作者 郭绍青 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期11-15,共5页

文章介绍了《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》的研制背景,论述了影响课程标准制订的因素,分析了课程框架的形成过程,解释了课程标准与能力标准、课程主题与课程的关系,期望能够帮助读者更好地理解课程标准,进行课程的... 文章介绍了《中小学教师信息技术应用能力培训课程标准(试行)》的研制背景,论述了影响课程标准制订的因素,分析了课程框架的形成过程,解释了课程标准与能力标准、课程主题与课程的关系,期望能够帮助读者更好地理解课程标准,进行课程的开发。 展开更多

关键词 课程标准 能力标准 课程主题 网络研修 国家教师培训计划

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跨学科教学,让课堂“熠熠生辉”

2

作者 张媛 《小学阅读指南（高年级版）》 2024年第2期59-61,共3页

小学语文教师在授课时不仅要关注课程内容,还要延伸课程主题,将其他学科知识融入其中,以实现跨学科教学。在实际的教学过程中,教师可以分析语文学科与其他学科之间的关系,丰富小学语文教学内容。一、巧妙创建情境,实现跨学科教学在教学... 小学语文教师在授课时不仅要关注课程内容,还要延伸课程主题,将其他学科知识融入其中,以实现跨学科教学。在实际的教学过程中,教师可以分析语文学科与其他学科之间的关系,丰富小学语文教学内容。一、巧妙创建情境,实现跨学科教学在教学过程中,教师应采用新颖的跨学科教学模式,将语文课堂中的知识点与其他学科的知识相结合,并创设相应的教学情境。 展开更多

关键词 小学语文教师 跨学科教学 小学语文教学 教学情境 语文学科 课程主题 语文课堂中 课程内容

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新课标下小学道德与法治学科作业设计的策略

3

作者 游宝良 《天津教育》 2023年第4期142-143,共2页

科学的作业设计是检查学生学习情况的基础,也是对学生和教师能力的考察。优化作业设计需要教师发挥创造性思维,立足新课程标准,围绕核心素养,紧扣课程主题,创造机会让学生多参与生活实践,在完成作业的同时关注生活、反思生活、改变生活... 科学的作业设计是检查学生学习情况的基础,也是对学生和教师能力的考察。优化作业设计需要教师发挥创造性思维,立足新课程标准,围绕核心素养,紧扣课程主题,创造机会让学生多参与生活实践,在完成作业的同时关注生活、反思生活、改变生活,形成健全的人格。 展开更多

关键词 学生学习情况 核心素养 健全的人格 新课标下 优化作业设计 创造性思维 课程主题 新课程标准

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以项目化学习破解中小学研学旅行课程实施困境 被引量：2

4

作者 祝蕾蕾 李茂森 《教学与管理》 2022年第33期70-73,共4页

研学旅行课程作为中小学综合实践活动课程的一种新形式,近年来颇受关注与重视。然而,课程在实施过程中面临课程主题模糊、规划设计不当、实施方式单一、评价环节薄弱等困境。究其原因,既有学生内部学习动机缺失的制约,也与教师的课程设... 研学旅行课程作为中小学综合实践活动课程的一种新形式,近年来颇受关注与重视。然而,课程在实施过程中面临课程主题模糊、规划设计不当、实施方式单一、评价环节薄弱等困境。究其原因,既有学生内部学习动机缺失的制约,也与教师的课程设计实施能力欠佳有关,更受制于学校对研学旅行课程定位不清。将项目化学习应用于研学旅行课程是解决其实施困境的一味良药,从行前、行中、行后三个阶段构建实施环节,有利于提升研学旅行课程的实践效果。 展开更多

关键词 项目化学习 研学旅行 课程主题 课程规划 课程实施 课程评价

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探访MINI牛津工厂

5

作者 丁光 《国际人才交流》 2023年第11期63-64,共2页

2023年暑假,牛津大学与隶属于牛津大学摄政学院的牛津全球发展与展望研究院(OPGDI)为中国高校学生打造了牛津展望计划项目,7月23日至8月5日这一期的课程主题涵盖政治、哲学、经济和法律(PPEL)等领域,除了跨学科的学术讲座和研讨会,项目... 2023年暑假,牛津大学与隶属于牛津大学摄政学院的牛津全球发展与展望研究院(OPGDI)为中国高校学生打造了牛津展望计划项目,7月23日至8月5日这一期的课程主题涵盖政治、哲学、经济和法律(PPEL)等领域,除了跨学科的学术讲座和研讨会,项目还安排了精彩纷呈的英伦科技和文化之旅。 展开更多

关键词 牛津大学 学术讲座 文化之旅 课程主题 中国高校学生 跨学科 经济和法律

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新旧版物理课标异同与教学策略探析

6

作者 曹安云 《云南教育（中学教师）》 2023年第1期15-16,共2页

2022年4月以来,我不断学习《义务教育物理课程标准》(2022年版),并与旧版课标进行对比分析,收获颇丰,现浅谈新旧课标异同与新课标下初中物理教学策略,与同行共同探讨。二、新课标下物理学科教学策略(一)熟悉课程主题结构,领会“行为动... 2022年4月以来,我不断学习《义务教育物理课程标准》(2022年版),并与旧版课标进行对比分析,收获颇丰,现浅谈新旧课标异同与新课标下初中物理教学策略,与同行共同探讨。二、新课标下物理学科教学策略(一)熟悉课程主题结构,领会“行为动词”的具体要求。 展开更多

关键词 行为动词 新课标下 物理学科教学 策略探析 义务教育物理课程标准 物理课标 课程主题 新旧版

原文传递

新加坡小学数学教学大纲(2021版)概述(上) 被引量：1

7

作者 张侨平 陈怡汝 《教学月刊（小学版）（数学）》 2022年第11期55-57,共3页

2021年,新加坡教育部颁布了《数学教学大纲(小一至小六)》(以下简称《2021大纲》)。《2021大纲》既是过往新加坡数学课程的延续,也包含一些新的重点。以《2021大纲》为基础,从“课程目标”“课程主题与大概念”“数学课程结构”三个方... 2021年,新加坡教育部颁布了《数学教学大纲(小一至小六)》(以下简称《2021大纲》)。《2021大纲》既是过往新加坡数学课程的延续,也包含一些新的重点。以《2021大纲》为基础,从“课程目标”“课程主题与大概念”“数学课程结构”三个方面进行简要介绍,让读者了解新加坡数学课程改革的新动向和内容设计。 展开更多

关键词 新加坡小学数学 教学大纲 课程目标 课程主题 数学课程结构

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研学旅行课程主题深化的路径 被引量：2

8

作者 刘晓宇 《教学与管理》 2021年第25期38-40,共3页

课程化是研学旅行教育纳入学校教育的必然趋势。在当前学校的实践中,研学旅行课程的深度不足,课程要素挖掘还有待深入,具体表现为主题缺乏引领性和课程设计过于趋同。本研究在案例分析的基础上,提出从主题着手,通过大主题分解聚焦,形成... 课程化是研学旅行教育纳入学校教育的必然趋势。在当前学校的实践中,研学旅行课程的深度不足,课程要素挖掘还有待深入,具体表现为主题缺乏引领性和课程设计过于趋同。本研究在案例分析的基础上,提出从主题着手,通过大主题分解聚焦,形成完整主题线,完善其他课程要素来实现研学旅行课程的进一步深化。 展开更多

关键词 研学旅行 课程主题 课程深化

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开发课程资源 建构主题课程——浅谈小学“长江生态文明”主题课程的开发 被引量：1

9

作者 刘小峰 冯炜 《科学大众（智慧教育）》 2019年第1期49-49,142,共2页

以"长江生态文明"为主题,主要围绕长江生态保护,长江可持续发展,以长江为基本资源进行课程开发,具体包括确定课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等环节。"长江生态文明"主题课程开发不是一门课程的开发,而是... 以"长江生态文明"为主题,主要围绕长江生态保护,长江可持续发展,以长江为基本资源进行课程开发,具体包括确定课程目标、课程内容、课程实施和课程评价等环节。"长江生态文明"主题课程开发不是一门课程的开发,而是主题课程群的开发。包括国家课程与长江生态文明主题的融合,以长江生态文明为主题的综合实践活动课程的开发,以及以长江生态为资源的校本课程的开发等。 展开更多

关键词 嵌入式单元 课程综合实践活动 课程校本 课程主题 课程开发

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高中信息技术课程中主题式教学的应用 被引量：1

10

作者 翁锦琳 《高考》 2014年第3X期19-20,共2页

为了有效落实素质教育,促进学生综合素质发展,高中信息技术教师在教学过程中,应当采用多样有效的教学方式,有效应用主题式教学。教师应当加深对课程内容的认识和理解,提炼出课程主题,优化教学设计,深入了解学生实际情况,有针对性地选择... 为了有效落实素质教育,促进学生综合素质发展,高中信息技术教师在教学过程中,应当采用多样有效的教学方式,有效应用主题式教学。教师应当加深对课程内容的认识和理解,提炼出课程主题,优化教学设计,深入了解学生实际情况,有针对性地选择教学方法,提高教学效率。同时,教师应当将主题式教学渗透到整个教学过程当中,在课程导入、课堂提问、课堂讲解、课堂活动等各个课堂环节中充分凸显课程主题,打造高效高中信息技术课堂。 展开更多

关键词 高中信息技术 主题式教学 课程主题

原文传递

培训课程优化思考与实践 被引量：1

11

作者 冯絮影 《石油化工管理干部学院学报》 2013年第4期53-55,共3页

培训过程中，培训的目标和理念是通过培训课程来实现的；课程的质量决定着培训的质量。如何根据学员需求对课程进行优化，使课程更贴近学员需求，更好地服务于培训目标，进而保证和提高培训质量，是我们一直在思考的问题。

关键词 培训课程 优化 课程主题 授课专家 职业培训

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国外iSchools院校研究生人机交互类课程特点分析 被引量：1

12

作者 赵洁 《图书馆学研究》 CSSCI 2017年第21期6-14,共9页

人机交互是当今信息管理类专业的新兴方向之一,该方向的兴起基于人与网络、计算机及各类移动终端的互动愈加频繁。本文以国外iSchools院校研究生课程为例,采用网络调研与归纳总结的方法,调查各个院校人机交互课程的开设情况及课程特点,... 人机交互是当今信息管理类专业的新兴方向之一,该方向的兴起基于人与网络、计算机及各类移动终端的互动愈加频繁。本文以国外iSchools院校研究生课程为例,采用网络调研与归纳总结的方法,调查各个院校人机交互课程的开设情况及课程特点,以了解当前人机交互课程开设现状及教学侧重点,为我国类似课程的设置提供借鉴。 展开更多

关键词 ISCHOOLS 人机交互 课程类别 课程主题

原文传递

从学生到社会:校本课程建设的衔接功能发挥

13

作者 苏晓敏 《教育理论与实践》 北大核心 2020年第29期36-39,共4页

学生是校本课程建设的逻辑起点,课程建设的起因、意图和目标等因素都围绕着学生来进行。社会是校本课程建设的基本问题,课程建设的资源发掘和价值实现等都需以社会为依托。学生和社会实质上是校本课程建设的两个基本问题,校本课程建设... 学生是校本课程建设的逻辑起点,课程建设的起因、意图和目标等因素都围绕着学生来进行。社会是校本课程建设的基本问题,课程建设的资源发掘和价值实现等都需以社会为依托。学生和社会实质上是校本课程建设的两个基本问题,校本课程建设必须要把二者有机衔接在一起,才能使校本课程建设充分发挥自身的价值和意义。校本课程建设中,学生和社会的衔接是指课程对学生的培养能够使学生更好地适应社会。校本课程建设衔接的具体实践策略为:立足学生社会素养要求,提炼校本课程主题;围绕学生社会生活实践,组织校本课程资源;结合学生多方接受可能,选择社会实践方式;根据学生社会发展需要,规定课程建设要求;结合学生社会实践情况,实施专门课程评价。 展开更多

关键词 校本课程建设 学生 社会 社会素养 课程主题 生活实践 课程资源 社会发展需要 社会实践 课程评价

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“立德树人”融入新时代高校人文通识类课程建设探析——基于华中农业大学“写作与沟通”课程建设的实践 被引量：1

14

作者 潘纯 《汉字文化》 2021年第20期30-33,共4页

人文通识类必修课"写作与沟通"课程主题的选定,既先于学生选课,又由师生"共同完成"。主题选定的主导因素包括授课学生的群体特征与社会环境的时代特征:前者既关注2000后群体特征及其主流兴趣,也考虑该群体未来成长... 人文通识类必修课"写作与沟通"课程主题的选定,既先于学生选课,又由师生"共同完成"。主题选定的主导因素包括授课学生的群体特征与社会环境的时代特征:前者既关注2000后群体特征及其主流兴趣,也考虑该群体未来成长发展;时代特征包括党与国家层面的重视程度和社会层面的现实导向。主题选定的重要因素基于授课教师的专业背景或个人兴趣特长。以"电影作品与亲子关系"课程主题为例,在具体教学实践中,应由任务导向转变为问题导向,不提倡为写而写,应以学生对课程主题的兴趣度作为原动力,贯穿教学环节全过程。在文献查阅、互动讨论、论文撰写等具体教学实践中,学生将不断深化对兴趣选题的理性认识与专业分析,同时指导课堂之外学生亲子实践,以改善或维系其与父母间的亲子关系,进而影响个人价值塑造,提高其处理其他人际关系的能力,最终实现"立德树人"的根本教育任务。 展开更多

关键词 立德树人 写作与沟通 课程主题 电影作品与亲子关系

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青海中小学生综合实践研学旅行课程实施探究 被引量：1

15

作者 岑礼霞 《综合实践活动研究》 2020年第10期14-15,共2页

坚持教育和社会实践、生产劳动相结合的教育方针,需要引导学生理解和践行社会主义核心价值观,通过在中小学中开展综合实践活动进行立德树人教育.综合实践活动是结合学生的生活环境,从生活情境中发现问题,转为活动主题,结合探究、服务、... 坚持教育和社会实践、生产劳动相结合的教育方针,需要引导学生理解和践行社会主义核心价值观,通过在中小学中开展综合实践活动进行立德树人教育.综合实践活动是结合学生的生活环境,从生活情境中发现问题,转为活动主题,结合探究、服务、制作、体验等,培养学生实践能力和综合素质.综合实践活动包括多方面内容,本文主要探究青海中小学综合实践研学旅行课程实践的策略,包括确定研学旅行课程的主题、研究育人价值和实施方式、组织实施研学旅行的课程、研学旅行课程实施的经验.本文主要探究青海中小学综合实践研学旅行课程实施,以期为相关学校提供参考. 展开更多

关键词 中小学教育 综合实践活动 研学旅行 课程主题 组织实施

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《生物圈中的绿色植物》学习指导与建议

16

作者 何丽平 《初中生辅导》 2021年第31期56-64,共9页

《生物圈中的绿色植物》是《义务教育生物学课程标准》中确立的"人与生物圈"课程主题中十个一级主题之一。绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,生物圈的存在和发展离不开它。绿色植物不仅制造了养育生物圈中其他生物的有机... 《生物圈中的绿色植物》是《义务教育生物学课程标准》中确立的"人与生物圈"课程主题中十个一级主题之一。绿色植物是生物圈中作用最大的一类生物,生物圈的存在和发展离不开它。绿色植物不仅制造了养育生物圈中其他生物的有机物,还对维持生物圈中的碳-氧平衡和水循环发挥着重要作用。 展开更多

关键词 人与生物圈 氧平衡 一类生物 水循环 课程主题 绿色植物 存在和发展 《义务教育生物学课程标准》

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普通高中项目式学习的实践策略分析

17

作者 陈咏梅 原牡丹 《教学管理与教育研究》 2018年第14期35-37,共3页

依据新课改提出的普通高中培养目标,北京市八一学校在体现选择性的课程体系中,自主研发学科项目式学习课程,并在实践过程中对项目式学习的关键环节做了不少尝试。文章对问题结构、驱动性问题优化及子问题拆解和搭建学习支架进行细致梳理。

关键词 项目式学习 课程目标 课程主题 驱动性问题 子问题拆解

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基于儿童视角设计幼儿园主题活动

18

作者 张晗 《幼儿教育（教育教学）》 2020年第6期17-19,共3页

春节假期里突发的新冠肺炎疫情,影响到了每个人的生活,幼儿也不例外.许多幼儿园都能敏锐地捕捉其中蕴含的教育契机,从课程价值及逻辑视角设计形式多样的活动.下面两张思维导图就是两所幼儿园对有关疫情课程主题活动的设计.

关键词 课程价值 儿童视角 思维导图 教育契机 幼儿园 课程主题 逻辑视角 影响

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如何从小学生实际生活中选择综合实践活动的主题

19

作者 胡金存 《潍坊学院学报》 2013年第6期88-89,共2页

学生实际生活丰富多彩,从他们生活中可以广泛选择综合实践活动课程的主题,可以从学生的兴趣点出发选择主题,可以从学生的家庭生活中选择主题,可以从学生的家庭生活中选择主题,也可以从学生生活的家乡地理环境或家乡风情风俗等选择主题。

关键词 学生生活 综合实践活动 课程主题

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乡村里的"精气神"

20

作者 飞扬 《走向世界》 2021年第44期32-35,共4页

新时代文明实践润乡村"学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……"歌声嘹亮,洋洋盈耳,原来是曲阜市息陬镇一张曲村里的孩子们在参加"复兴少年宫"的活动.当天"复兴少年宫"的课程主题是观看经典红色电影和学唱红... 新时代文明实践润乡村"学习雷锋好榜样,忠于革命忠于党……"歌声嘹亮,洋洋盈耳,原来是曲阜市息陬镇一张曲村里的孩子们在参加"复兴少年宫"的活动.当天"复兴少年宫"的课程主题是观看经典红色电影和学唱红歌,志愿者老师为孩子们放映了电影《离开雷锋的日子》,随后生动地讲述了雷锋助人为乐的事迹,把"红色种子"种在孩子们心里. 展开更多

关键词 学习雷锋好榜样 精气神 红色电影 助人为乐 少年宫 课程主题 曲阜市 志愿者

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