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植物地理学理论与实践教学探讨
被引量：
4
1
作者
张凯
艾尔西丁.伊明
+1 位作者
许善洋
艾沙江.阿不都沙拉木
《高师理科学刊》
2017年第7期100-102,110,共4页
从分析喀什大学地理科学专业植物地理学理论和教学实践过程中存在的一些问题为出发点,以解决办法、措施为主线,通过提出理论、实践教学、野外实习、学科及教师队伍建设等方面的改革思路与措施优化课程和实践教学,以期提高课程和实践的...
从分析喀什大学地理科学专业植物地理学理论和教学实践过程中存在的一些问题为出发点,以解决办法、措施为主线,通过提出理论、实践教学、野外实习、学科及教师队伍建设等方面的改革思路与措施优化课程和实践教学,以期提高课程和实践的教学水平,提升学生的动手能力,培养高素质的应用型人才.同时让学生在学习过程中打好基础,深入理解南疆植物地理学发展的环境背景和应用价值,使学生对服务南疆能够投入更大的热情.
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关键词
南疆多民族地区
植物地理学
课程
与
实践
改革
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职称材料
STEM背景下高师院校课程实践性改革综述——以学前儿童科学教育课程为例
2
作者
李艳苹
《西部素质教育》
2020年第20期134-135,共2页
文章首先阐述了研究背景,然后基于文献搜索梳理分析了高师院校学前儿童科学教育课程教学改革的实践性前沿动态,并据此得出了研究结果,最后明确指出STEM背景下高师院校学前儿童科学教育课程应重视实践,课程实施过程中也应以学生为主体,...
文章首先阐述了研究背景,然后基于文献搜索梳理分析了高师院校学前儿童科学教育课程教学改革的实践性前沿动态,并据此得出了研究结果,最后明确指出STEM背景下高师院校学前儿童科学教育课程应重视实践,课程实施过程中也应以学生为主体,围绕课程目标和内容开展教学。
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关键词
课程
实践
性
改革
学前儿童科学教育
课程
STEM
高师院校
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职称材料
基于SPOC混合教学的英美文学课程“翻转课堂”教学研究
被引量：
5
3
作者
郭海霞
《大学英语教学与研究》
2018年第6期3-7,共5页
在英美文学课程中实施基于SPOC线上和线下混合教学的翻转课堂,可以增强学生的自主学习和深度学习,培养其创新思维和思辨能力。论文在回顾有关"翻转课堂"教学与实践研究的基础上,结合英美文学教学的现状和特性,根据教学实践提...
在英美文学课程中实施基于SPOC线上和线下混合教学的翻转课堂,可以增强学生的自主学习和深度学习,培养其创新思维和思辨能力。论文在回顾有关"翻转课堂"教学与实践研究的基础上,结合英美文学教学的现状和特性,根据教学实践提出基于SPOC混合教学的"翻转课堂"在英美文学课堂上的应用方式和途径,以期推进"翻转课堂"的发展,使其更好地服务于英美文学课堂教学的有效改革,提高教育质量。
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关键词
SPOC
翻转课堂
英美文学教学
课程
实践
与
改革
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职称材料
面向技术技能型人才培养的《电气控制与PLC应用》课程改革研究
4
作者
马骏驰
崔峰
杨桂花
《新一代（理论版）》
2021年第4期26-26,共1页
《电气控制与PLC应用》课程作为电气类专业的应用型课程,课程旨在培养技术技能型人才,目前课程存在诸多不足,本文针对课程现状探讨课程应用型改革方案,从教学内容、考核指标、授课形式和教学环节等四个方面入手,提升了课程应用型内涵。
关键词
课程
实践
改革
电气控制
与
PLC应用
技术技能型
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职称材料
题名
植物地理学理论与实践教学探讨
被引量：
4
1
作者
张凯
艾尔西丁.伊明
许善洋
艾沙江.阿不都沙拉木
机构
喀什大学生命与地理科学学院
喀什大学叶尔羌绿洲生态与生物资源研究高校重点实验室
出处
《高师理科学刊》
2017年第7期100-102,110,共4页
基金
国家自然科学基金项目(31400279)
新疆维吾尔自治区高校科研计划重点项目(XJEDU2016I042)
喀什大学教研教改课题(KJGY1425)
文摘
从分析喀什大学地理科学专业植物地理学理论和教学实践过程中存在的一些问题为出发点,以解决办法、措施为主线,通过提出理论、实践教学、野外实习、学科及教师队伍建设等方面的改革思路与措施优化课程和实践教学,以期提高课程和实践的教学水平,提升学生的动手能力,培养高素质的应用型人才.同时让学生在学习过程中打好基础,深入理解南疆植物地理学发展的环境背景和应用价值,使学生对服务南疆能够投入更大的热情.
关键词
南疆多民族地区
植物地理学
课程
与
实践
改革
Keywords
southern Xinjiang minority area
plant geography
curriculum and practical reform
分类号
Q948 [生物学—植物学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
STEM背景下高师院校课程实践性改革综述——以学前儿童科学教育课程为例
2
作者
李艳苹
机构
湖北师范大学教育科学学院
出处
《西部素质教育》
2020年第20期134-135,共2页
基金
湖北师范大学教学改革项目“实践取向的学前儿童科学教育课程设计研究”成果(编号:2016043)。
文摘
文章首先阐述了研究背景,然后基于文献搜索梳理分析了高师院校学前儿童科学教育课程教学改革的实践性前沿动态,并据此得出了研究结果,最后明确指出STEM背景下高师院校学前儿童科学教育课程应重视实践,课程实施过程中也应以学生为主体,围绕课程目标和内容开展教学。
关键词
课程
实践
性
改革
学前儿童科学教育
课程
STEM
高师院校
分类号
G652 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
基于SPOC混合教学的英美文学课程“翻转课堂”教学研究
被引量：
5
3
作者
郭海霞
机构
上海海事大学外国语学院
出处
《大学英语教学与研究》
2018年第6期3-7,共5页
基金
上海市属普通高等学校市教委重点课程建设项目
上海海事大学教学改革和管理改革课题的阶段性成果
文摘
在英美文学课程中实施基于SPOC线上和线下混合教学的翻转课堂,可以增强学生的自主学习和深度学习,培养其创新思维和思辨能力。论文在回顾有关"翻转课堂"教学与实践研究的基础上,结合英美文学教学的现状和特性,根据教学实践提出基于SPOC混合教学的"翻转课堂"在英美文学课堂上的应用方式和途径,以期推进"翻转课堂"的发展,使其更好地服务于英美文学课堂教学的有效改革,提高教育质量。
关键词
SPOC
翻转课堂
英美文学教学
课程
实践
与
改革
Keywords
SPOC
flipped classroom
the teaching of English and American literature
practice and reform of courses
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
面向技术技能型人才培养的《电气控制与PLC应用》课程改革研究
4
作者
马骏驰
崔峰
杨桂花
机构
大庆师范学院机电工程学院
出处
《新一代（理论版）》
2021年第4期26-26,共1页
基金
大庆师范学院校级教育教学改革项目:(JY1818)。
文摘
《电气控制与PLC应用》课程作为电气类专业的应用型课程,课程旨在培养技术技能型人才,目前课程存在诸多不足,本文针对课程现状探讨课程应用型改革方案,从教学内容、考核指标、授课形式和教学环节等四个方面入手,提升了课程应用型内涵。
关键词
课程
实践
改革
电气控制
与
PLC应用
技术技能型
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
植物地理学理论与实践教学探讨
张凯
艾尔西丁.伊明
许善洋
艾沙江.阿不都沙拉木
《高师理科学刊》
2017
4
下载PDF
职称材料
2
STEM背景下高师院校课程实践性改革综述——以学前儿童科学教育课程为例
李艳苹
《西部素质教育》
2020
0
下载PDF
职称材料
3
基于SPOC混合教学的英美文学课程“翻转课堂”教学研究
郭海霞
《大学英语教学与研究》
2018
5
下载PDF
职称材料
4
面向技术技能型人才培养的《电气控制与PLC应用》课程改革研究
马骏驰
崔峰
杨桂花
《新一代（理论版）》
2021
0
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职称材料
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