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基于项目式教学的高中地理综合思维培养路径——以“人类面临的主要环境问题”为例 |
邵雯钰
郑海森
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《基础教育论坛》
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2023 |
4
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2
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初中生物教学中德育渗透的探析 |
刘为利
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《教育理论与实践》
北大核心
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2020 |
7
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3
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小学数学尺规作图教学中核心素养培育的“三讲究”——以“用尺规作等长线段”教学为例 |
黄幼红
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《小学数学教师》
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2023 |
3
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4
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语言的艺术:高考作文增分的多维度策略 |
邓观朗
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《广东教育（高中版）》
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2024 |
1
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5
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“三新”背景下的“水循环”教学设计 |
马丽娟
郑建
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《地理教育》
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2024 |
0 |
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6
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“双减”背景下中考科学思维的测评与反思——2023年广东省中考生物学试题第33题分析 |
张青岩
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《中学生物教学》
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2024 |
0 |
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7
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依托劳动课程 传承传统工艺 |
刘梅
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《湖北教育》
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2024 |
0 |
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8
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英语小升初衔接的学习课堂“Prepositions”课例报告 |
吴艳琳
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《课堂内外（高中版）》
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2024 |
0 |
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9
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提升学生核心素养的"分子可以分为原子"教学 |
陈桑尼
卢文奕欣
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《中学化学教学参考》
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2024 |
0 |
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10
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重视通性通法 关注数学思考——以一道九年级调考试题为例 |
魏贤
刘光华
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《初中数学教与学》
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2024 |
0 |
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11
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项目化:高中语文情境命题设计的一种探索——以“思辨性阅读与表达”任务群情境命题设计为例 |
楼特钦
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《语文教学与研究》
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2022 |
5
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12
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借助GeoGebra开展“统计”单元可视化教学 |
周李晓
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《中小学数字化教学》
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2024 |
0 |
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地理核心素养导向下的“主要植被与自然环境”教学设计 |
曹瑞建
史之才
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《地理教育》
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2024 |
0 |
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14
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动态几何问题归纳与点拨 |
仇建新
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《科学大众（科学中考）》
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2024 |
0 |
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打通工程思维的培育通道——通用技术教学中应用社会性科学议题的实践研究 |
杨兴
朱义
费敏
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《福建教育》
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2024 |
0 |
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注重通性通法 发展核心素养——一道中考试题的解法研究 |
李海荧
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《初中数学教与学》
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2024 |
0 |
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17
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统一命题背景下英语学科中考备考策略 |
陈秋平
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《新校园》
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2024 |
0 |
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指向学习主题的单元作业设计——以二年级下册第三单元为例 |
朱宇慧
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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走进传统节日,品味中华文化——传统节日类课文教学的优化策略 |
李金秀
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《小学语文教学》
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2024 |
0 |
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20
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“碳排放与国际减排合作”教学设计 |
宋玮娴
徐海群
夏冰
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《中学地理教学参考》
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2024 |
0 |
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