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如何提高区域教研活动实效性 被引量：6
1
作者 王竹平 《上海教育科研》 CSSCI 北大核心 2013年第12期59-60,共2页
区域教研活动的实效性高低影响着一个地区教学质量的高低,影响着这个地区教师专业发展的态势,如何通过教研活动提高教师专业综合素养,打造名师,本文拟从践行课标、夯实培训、规范行为三方面介绍提高区域教研活动实效性的几个关键点。
关键词 课标新理念 教研关键点 区域教研活动 实效性
原文传递
传承发展,守正创新——观第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动有感
2
作者 王爱华 《小学语文教学》 2024年第1期126-128,共3页
2023年10月,全国小语会在重庆举办了第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动。32位来自各省(市、自治区)的优秀教师,聚焦统编教材中两种特殊形式的单元——阅读策略单元和习作单元,在2022年版课标新理念的落地上做出了实践示范,展现... 2023年10月,全国小语会在重庆举办了第四届小学青年教师语文教学展示与观摩活动。32位来自各省(市、自治区)的优秀教师,聚焦统编教材中两种特殊形式的单元——阅读策略单元和习作单元,在2022年版课标新理念的落地上做出了实践示范,展现了新策略、新路径和新技术。 展开更多
关键词 观摩活动 语文教学 统编教材 阅读策略 课标新理念 优秀教师 守正创新 传承发展
原文传递
借信息技术之力,高效落实课标新理念
3
作者 陈婷 《课堂内外（高中版）》 2024年第39期34-35,共2页
任何课程的知识学习和能力获取,都需要在真实的情境下完成,否则学生将无法真正洞察学习的真正用意和价值。一旦失去了自主性、持续性学习的内在动力,充其量只是按照教师的机械需求或者知识基于权威的逼迫下所开展的被动性学习。《全国... 任何课程的知识学习和能力获取,都需要在真实的情境下完成,否则学生将无法真正洞察学习的真正用意和价值。一旦失去了自主性、持续性学习的内在动力,充其量只是按照教师的机械需求或者知识基于权威的逼迫下所开展的被动性学习。《全国义务教育语文课程标准(2022)》积极倡导在语文教学中“创设可感的情境”“设置真实的任务”“搭建扎实的活动平台”。这就意味着全新课程标准理念下的语文教学,必须走出传统教学理念中机械设问、亦步亦趋的教学泥潭,让学生在拥有更为广阔学习空间和自主权利的状态下,形成更加真实、更加高效的语文学习环境。但从教学实践的操作层面来看,无论是情境的创设,还是任务的设置,抑或是真实平台的搭建,对于一线教师而言,都有着一定的障碍和困难。 展开更多
关键词 传统教学理念 一线教师 信息技术 机械需求 自主权利 课标新理念 语文教学 情境的创设
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新课程·新理念·新教法·新收获——新课改教材教学实践探索
4
作者 余浩 《成都教育学院学报》 2004年第6期63-64,共2页
一切从学生实际出发 ,遵循学生认识和发展规律 ;尊重“儿童文化” ,鼓励学生个性化发展 ;解放教师 ,鼓励教师创造性地使用新教材进行创新教学 ,不唯教材是教 ,而是灵活使用教材因材施教。新课改教材体现新理念 ,新理念下产生新教法 ,新... 一切从学生实际出发 ,遵循学生认识和发展规律 ;尊重“儿童文化” ,鼓励学生个性化发展 ;解放教师 ,鼓励教师创造性地使用新教材进行创新教学 ,不唯教材是教 ,而是灵活使用教材因材施教。新课改教材体现新理念 ,新理念下产生新教法 ,新教法才会造福于学生 ,才会教育春天满校园 ,一派新气象 ,一份新收获。“世上本没有路 ,走的人多了 ,也就成了路。”教学改革是时代的呼唤 ,是历史的必然 ,不可逆转。我们没有前人的经验可以借鉴 ,我们只有通过不断的探索积累经验 ;这其间 ,我们也许要遭遇挫折 ,甚至失败的考验 ;但是 ,只要坚信前途是光明的 ,我们就不会畏惧前进道路上的艰难险阻 ,积极去开拓进取 ,以达到成功的彼岸。 展开更多
关键词 数学新教材 课标新理念 教学新模式 实践新收获
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