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题名小学语文课外阅读误区分析与科学指导策略探讨
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作者
杨苹
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机构
洛川县交口河镇中心小学
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出处
《中国科技经济新闻数据库 教育》
2024年第7期0025-0028,共4页
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文摘
近年来在小学教育中,新课改理念在不断深入落实,在一定程度上对小学教育有了新的要求。在小学语文教学课业开展过程中,要求教师不仅要传输教材内容,还要在语文教学过程中,提升学生的学习积极性,培养学生良好的学习习惯。基于此,教师对学生课外阅读能力培养的重视程度在不断加重。但是从实际教学情况来看,不良阅读习惯存在一定的问题,影响了学生阅读的效果和态度。本文就从小学课外阅读存在的误区进行分析,并对其经科学的指导。
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关键词
小学语文
课外阅读误区
科学指导
具体策略
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分类号
G623.23
[文化科学—教育学]
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题名小学英语课外阅读误区与优化方式研究
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作者
欧阳凤鸣
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机构
广东佛山顺德区龙江东海小学
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出处
《新东方英语（中学版）》
2019年第10期159-160,共2页
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文摘
小学生作为英语初学者之一,英语能力培养需要教师结合学生实际学习情况不断革新教学方法,丰富教学内容.课外阅读不仅能促进学生英语知识掌握,而且有助于开阔学生英语知识视野,对于学生良好英语学习习惯的培养也有积极的促进作用.但当下的小学英语课外阅读教学中却存在很多的误区,不仅限制学生英语学习能力的提高,还容易削弱学生阅读兴趣,对于学生英语学习很不利.本文结合小学英语阅读中存在的误区分析具体的优化方法,希望对教师教学工作有一定的借鉴作用.
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关键词
小学英语
课外阅读误区
优化方法
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分类号
G623.31
[文化科学—教育学]
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