本研究使用CiteSpace软件,对2003—2022年Web of Science核心合集数据库收录的1397篇课外语言学习研究文献进行了可视化分析。研究结果表明:自2018年以来,国际课外语言学习研究处于快速增长期;我国高校在发文数量上名列前茅;在共被引网...本研究使用CiteSpace软件,对2003—2022年Web of Science核心合集数据库收录的1397篇课外语言学习研究文献进行了可视化分析。研究结果表明:自2018年以来,国际课外语言学习研究处于快速增长期;我国高校在发文数量上名列前茅;在共被引网络中,专著Teaching and Researching:Autonomy in Language Learning(Benson 2013)的突现强度最高,是本领域最有影响力的文献;计算机中介交流和数字素养是突现时间最长的关键词,也是近年来国际课外语言学习研究的主要方向。本研究认为,课外语言学习在突破外语课堂教学的局限性方面具有突出优势,中国学者应积极回应数字化语言学习带来的挑战,开展具有中国特色的课外语言学习实证研究。展开更多
文摘本研究使用CiteSpace软件,对2003—2022年Web of Science核心合集数据库收录的1397篇课外语言学习研究文献进行了可视化分析。研究结果表明:自2018年以来,国际课外语言学习研究处于快速增长期;我国高校在发文数量上名列前茅;在共被引网络中,专著Teaching and Researching:Autonomy in Language Learning(Benson 2013)的突现强度最高,是本领域最有影响力的文献;计算机中介交流和数字素养是突现时间最长的关键词,也是近年来国际课外语言学习研究的主要方向。本研究认为,课外语言学习在突破外语课堂教学的局限性方面具有突出优势,中国学者应积极回应数字化语言学习带来的挑战,开展具有中国特色的课外语言学习实证研究。
