聚焦有效指导,实现课外自主阅读

1

作者 吴文勤 《小学阅读指南（导学版）》 2023年第1期69-71,共3页

阅读是学习语言的必要方式之一。课外阅读,顾名思义需要家长、教师的双重助力。面对部分学生学习能力相对较弱、家庭助力不足的情况,教师该怎样解决农村中段学生课外自主阅读能力培养的问题呢?一、调查统计,聚焦问题经过调查数据统计与... 阅读是学习语言的必要方式之一。课外阅读,顾名思义需要家长、教师的双重助力。面对部分学生学习能力相对较弱、家庭助力不足的情况,教师该怎样解决农村中段学生课外自主阅读能力培养的问题呢?一、调查统计,聚焦问题经过调查数据统计与分析,调查结果反映出农村学生课外阅读存在的问题如下:1.大部分学生的课外阅读是在老师要求或家长监督下完成的,没有养成好的自主阅读习惯。 展开更多

关键词 学生课外阅读 调查统计 中段学生 课外自主阅读 自主阅读习惯 有效指导 数据统计与分析 聚焦问题

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巧设津梁：从“单篇”走向“整本”——以《动物笑谈》教学为例谈课外自主阅读引导策略 被引量：3

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作者 张晋 《语文教学通讯（初中）（B）》 2019年第10期15-19,共5页

阅读整本书,在做好课内师生共读的同时,还应积极探寻向课外自主阅读迁移的有效教学策略。文章借助《动物笑谈》的教学案例主张:教师要关注主体,以内容激趣,打通单篇与整本的阅读壁垒;引导学生细读文本,品鉴语言,融通单篇与整本的阅读经... 阅读整本书,在做好课内师生共读的同时,还应积极探寻向课外自主阅读迁移的有效教学策略。文章借助《动物笑谈》的教学案例主张:教师要关注主体,以内容激趣,打通单篇与整本的阅读壁垒;引导学生细读文本,品鉴语言,融通单篇与整本的阅读经验;在教学中借助多维度关联、层递式引导,实现单篇与整本的双向观照,真正实现课内外阅读的衔接贯通,推进整本书阅读的有效实施。 展开更多

关键词 整本书阅读 课外自主阅读 《动物笑谈》 引导策略

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图片环游在小学英语阅读教学中的应用实践

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作者 杜甲娣 《中小学英语教学与研究》 北大核心 2022年第10期11-13,23,共4页

阅读是英语学习的基础,而学生的阅读技能和阅读素养不是一而就的;教师要帮助学生掌握阅读技能,形成阅读习惯,最后养成课外自主阅读的能力(陈红娟,2020)。然而在教学实践中,我们发现英语阅读教学现状不容乐观,主要表现在学生阅读速度慢... 阅读是英语学习的基础,而学生的阅读技能和阅读素养不是一而就的;教师要帮助学生掌握阅读技能,形成阅读习惯,最后养成课外自主阅读的能力(陈红娟,2020)。然而在教学实践中,我们发现英语阅读教学现状不容乐观,主要表现在学生阅读速度慢、理解能力弱、阅读能力差异明显等。在这种情况下,采用更加有效的教学方法来改善小学英语阅读教学现状成为一种必然。 展开更多

关键词 阅读素养 能力差异 阅读技能 小学英语阅读 英语阅读教学现状 阅读习惯 课外自主阅读 教学中的应用

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农村小学生英语课外自主阅读能力培养的研究 被引量：2

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作者 徐艳萍 《疯狂英语（新策略）》 2017年第6期69-70,共2页

在农村小学英语教学中,如何激发小学生的阅读兴趣、培养他们的课外自主阅读能力?这是提升农村小学英语教学质量的重要内容,需要教师认真思考相应的对策,达到提高小学生英语阅读能力的目标。本文主要分析了当前我国农村小学英语教学的具... 在农村小学英语教学中,如何激发小学生的阅读兴趣、培养他们的课外自主阅读能力?这是提升农村小学英语教学质量的重要内容,需要教师认真思考相应的对策,达到提高小学生英语阅读能力的目标。本文主要分析了当前我国农村小学英语教学的具体情况,要求教师结合具体的教学情况和学生的学习状况,激发学生内在学习动机,让学生对英语阅读产生浓厚的兴趣,将被动阅读转变为主动阅读,并养成自主阅读的良好习惯,为学生的终身发展打下良好的基础。 展开更多

关键词 农村 小学英语 课外自主阅读 策略分析

原文传递

英语专业学生课外自主阅读调查与课外后摄自主学习 被引量：1

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作者 文莉 《今日科苑》 2009年第22期238-239,共2页

自主学习能力在英语课外学习活动中起着重要的作用。英语专业学生课外自主阅读情况的调查结果表明学生还不完全具备制定计划,自我监控,自我评价等自主学习的能力。在课外自主学习活动中,教师的重要作用不容忽略。课外自主学习应采取后... 自主学习能力在英语课外学习活动中起着重要的作用。英语专业学生课外自主阅读情况的调查结果表明学生还不完全具备制定计划,自我监控,自我评价等自主学习的能力。在课外自主学习活动中,教师的重要作用不容忽略。课外自主学习应采取后摄自主学习模式,通过教师的引导和对学生元认知策略的培养逐步提高学生的自主学习能力。 展开更多

关键词 后摄自主学习 英语专业学生 课外自主阅读

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元认知策略的应用调查研究——针对非英语专业大学生课外自主阅读中的调查 被引量：1

6

作者 李娈 许峰 《湖北经济学院学报（人文社会科学版）》 2012年第8期192-193,共2页

元认知策略以其独特的内容和特点对非英语专业学生课外自主阅读能力的培养提供了指导意义。本文以中国地质大学(武汉)非英语专业大学生为研究对象,调查分析了非英语专业大学生在课外自主阅读中制定目标和计划的能力、自我监控能力、自... 元认知策略以其独特的内容和特点对非英语专业学生课外自主阅读能力的培养提供了指导意义。本文以中国地质大学(武汉)非英语专业大学生为研究对象,调查分析了非英语专业大学生在课外自主阅读中制定目标和计划的能力、自我监控能力、自我评估能力等元认知策略的应用情况,提出如何运用元认知策略协助非英语专业学生的课外自主阅读能力。 展开更多

关键词 元认知策略 课外自主阅读 非英语专业学生

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怎样搞好专题研究

7

作者 杨德伦 《小学教学参考（语文版）》 2001年第10期2-4,共3页

关键词 课堂阅读教学 结合教学 专题研究 课内阅读 大语文教育 读书笔记 质疑问难 生活作文 发散点 课外自主阅读

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英语专业学生课外自主阅读能力培养研究

8

作者 杜开群 冯梅 《科教文汇》 2011年第7期102-102,122,共2页

本文主要探讨英语专业学生课外自主阅读能力培养的可行性及具体策略。通过实践,学生的自主阅读能力得到提高,并且培养了课外自主阅读的良好习惯。

关键词 自主学习 课外自主阅读 阅读策略 英语专业

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网络环境下学习者自主性形成的实证研究

9

作者 李萍 陈海燕 《广州大学学报（社会科学版）》 2010年第4期69-73,共5页

采用问卷调查和访谈的方式了解受试(广州大学149名大一新生)在自主学习中存在的问题,在此基础上设计了课外自主阅读教学实验,对学生进行为期12周的自主阅读训练。实验前后进行的问卷调查和访谈以及实验过程中学生的自主学习自检表提供... 采用问卷调查和访谈的方式了解受试(广州大学149名大一新生)在自主学习中存在的问题,在此基础上设计了课外自主阅读教学实验,对学生进行为期12周的自主阅读训练。实验前后进行的问卷调查和访谈以及实验过程中学生的自主学习自检表提供的大量数据显示,学习者自主性的形成与学生自主学习管理能力、教师引导下的自主学习训练以及大学英语教学新模式的推行密切相关。 展开更多

关键词 学习者自主性 大学英语教学 自主学习能力 课外自主阅读

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课堂阅读教学对课外自主阅读的有效促进

10

作者 王丽爱 《英语学习》 2015年第9X期9-11,共3页

个人的成功取决于业余学习,学生的课外学习凸显重要。教师需要优化课堂阅读教学设计,促进课外自主阅读,指导学生形成有效阅读策略,养成自主阅读习惯,走向自主,成就自我。

关键词 课堂阅读教学 促进 课外自主阅读

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课外自主阅读对于大学英语学习的促进作用

11

作者 孟洁 《兰州教育学院学报》 2012年第6期47-48,共2页

由大学生英语课外自主阅读的现状出发,分析了这一现状产生的原因,强调了课外阅读对于大学英语学习的促进作用,是大学英语课堂教学的继续和延伸。提出更好发挥课外阅读对大学英语学习促进作用的具体措施。

关键词 课外自主阅读 大学英语学习 促进作用

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高师院校英语专业学生课外自主阅读中存在的问题与对策

12

作者 吴雅萍 《价值工程》 2011年第14期227-228,共2页

文章通过对高师院校英语专业学生课外自主阅读现状的调查,分析学生课外自主阅读中存在的问题,并在此基础上提出一些教学建议与对策。

关键词 高师院校 英语专业学生 课外自主阅读 问题与对策

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学生课外自主阅读能力提升之我见

13

作者 林莹 《福建基础教育研究》 2015年第12期30-31,共2页

阅读是语文学习的源泉,学生自主阅读的习惯养成意义重大,扎实促进小学生课外自主阅读可以从良好的阅读氛围营造、推荐指导、评价激励、活动展示等方面着力进行。

关键词 课外自主阅读 氛围营造 评价激励

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初中生课外自主阅读习惯养成与方法探析

14

作者 叶永红 《黑河教育》 2021年第3期12-13,共2页

阅读是一件关乎国民素质和民族未来的大事。而今,我国经济发展十分迅速,但国民素质跟不上经济发展,国民阅读与发达国家相比差距很大。在初中语文阅读教学中,教师要注重培养学生的阅读能力和习惯,引导学生掌握自主阅读的方法,采用有效的... 阅读是一件关乎国民素质和民族未来的大事。而今,我国经济发展十分迅速,但国民素质跟不上经济发展,国民阅读与发达国家相比差距很大。在初中语文阅读教学中,教师要注重培养学生的阅读能力和习惯,引导学生掌握自主阅读的方法,采用有效的阅读策略,以此提高学生的语文阅读素质和综合素养。 展开更多

关键词 初中生 课外自主阅读 习惯与方法

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农村小学生语文课外自主阅读能力培养分析

15

作者 梁晓茵 《课堂内外（小学教研）》 2021年第10期49-50,共2页

语文学科自身持有的实践性特征较为明显,学生具备的语文能力是在长时间“听说读写”的过程中逐渐实现培养、锻炼、提升,加之“读万卷书,行万里路”这一实践真知早在千年前就已被民族前辈明确提出。为整体加强学生语文核心素养,语文教师... 语文学科自身持有的实践性特征较为明显,学生具备的语文能力是在长时间“听说读写”的过程中逐渐实现培养、锻炼、提升,加之“读万卷书,行万里路”这一实践真知早在千年前就已被民族前辈明确提出。为整体加强学生语文核心素养,语文教师不宜将阅读教学目光、思路单一性停留在课堂执教中,还应向班级学生课外生活中延伸、拓展。而由于农村地区小学校园受语文阅读资源的客观性限制、约束,导致学生课外阅读水平提高存在大量困扰、阻碍,直接制约其今后个体成长、进步。鉴于此,本文将站在农村小学校园语文教师视角,围绕课外小学生阅读能力的强化展开可行性措施分析,为相关教师提供教学工作参考。 展开更多

关键词 语文学科 课外自主阅读 能力培养 措施办法

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探寻新课标下语文课外自主阅读之路

16

作者 韦能坚 《数码设计》 2018年第6期152-153,共2页

常言道,得法于课内,受益于课外。课外自主阅读,是课内阅读的延伸,是帮助学生构筑厚实的语文基础,全面提高语文素养的极其重要的环节,更是学生提升文化品位、造就健全人格的必由之路。

关键词 新课改 语文 课外自主阅读

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中学语文学生课外自主阅读能力培养的策略

17

作者 肖德兰 《课程教育研究（学法教法研究）》 2018年第22期223-224,共2页

课外阅读能力是学生需要掌握的基本能力,其应用不仅局限于语文学科的学习,而且适用于学生各科的学习,语文教师在教学的过程中应该加强学生课外自主阅读能力的培养。中学生语文基础知识较薄弱,知识掌握量小,而阅读恰好能有效扩充其知识... 课外阅读能力是学生需要掌握的基本能力,其应用不仅局限于语文学科的学习,而且适用于学生各科的学习,语文教师在教学的过程中应该加强学生课外自主阅读能力的培养。中学生语文基础知识较薄弱,知识掌握量小,而阅读恰好能有效扩充其知识的储备量,因此,中学语文教师应该通过对学生课外自主阅读能力的培养实现语文教学的目标。 展开更多

关键词 中学语文 课外自主阅读 能力培养

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小学生课外自主阅读习惯的养成策略研究 被引量：7

18

作者 彭江 《教育教学论坛》 2012年第6期226-226,225,共2页

培养良好的课外自主阅读习惯,我们采取"三部曲"的培养策略,一步一个脚印,一步一个台阶,实现循序渐进,螺旋式上升;阅读活动采用"循环模式"周而复始,反复强化,反复刺激,使学生把培养良好阅读习惯的过程看作是自我磨... 培养良好的课外自主阅读习惯,我们采取"三部曲"的培养策略,一步一个脚印,一步一个台阶,实现循序渐进,螺旋式上升;阅读活动采用"循环模式"周而复始,反复强化,反复刺激,使学生把培养良好阅读习惯的过程看作是自我磨练意志,自我超越的过程,让学生最终以良好的阅读习惯为舟。 展开更多

关键词 小学生 课外自主阅读习惯 培养策略 研究

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运用阅读档案袋培养英语专业新生的课外自主阅读能力

19

作者 曹敏 《文山学院学报》 2021年第5期102-105,共4页

在英语专业新生踏入大学学习的初始阶段,培养他们养成良好的课外阅读习惯,提高他们的自主阅读能力,对他们后续的英语学习有重要意义。已有不少研究调查了英语专业新生在课外阅读中存在的问题,并提出相应的对策和建议,但仍然缺乏系统的... 在英语专业新生踏入大学学习的初始阶段,培养他们养成良好的课外阅读习惯,提高他们的自主阅读能力,对他们后续的英语学习有重要意义。已有不少研究调查了英语专业新生在课外阅读中存在的问题,并提出相应的对策和建议,但仍然缺乏系统的、具体的、可操作的课外阅读指导方法。本研究提出运用阅读档案袋(其中包括阅读计划表、读书笔记、阅读监控表以及阅读自评表等材料),引导学生在课外阅读中积极使用计划、监控和自评的元认知策略,强化对课外阅读的规划、监控和自评反思能力,促进课外自主阅读能力,为提升其英语综合能力打下良好基础。 展开更多

关键词 英语专业新生 课外自主阅读能力 阅读档案袋 计划 监控 自我评价

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书虫系列读物在高一英语阅读中的运用

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作者 陈晓萍 《基础教育外语教学研究》 2018年第3期61-64,共4页

高中学生需要大量的英语课外阅读, 高一伊始, 要有系统、有规划地安排学生高中三年的阅读材料.就高一学生来说, 阅读原版英文报刊杂志、 经典文学原著对他们来说难度较大, 所以选择难易适度的、 饶有趣味的书虫阅读材料是一个智慧的选... 高中学生需要大量的英语课外阅读, 高一伊始, 要有系统、有规划地安排学生高中三年的阅读材料.就高一学生来说, 阅读原版英文报刊杂志、 经典文学原著对他们来说难度较大, 所以选择难易适度的、 饶有趣味的书虫阅读材料是一个智慧的选择, 这不但能培养学生走进外国文学、了解世界各国的文化, 培养他们的批判性和创造性思维, 同时也提高他们对英语语言的兴趣, 提高他们英语的整体素养.本文以 The Call Of the Wild 为例,论述书虫系列读物在高一英语课外阅读中的运用. 展开更多

关键词 高一英语 书虫系列读物课外自主阅读 The CALL Of the Wild课堂分享

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