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研究型教学在“材料科学基础”课程的实践与思考 被引量:18
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作者 范群成 徐彤 +1 位作者 席生岐 王豫跃 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2012年第8期61-62,共2页
本文以"材料科学基础"课程为例,介绍了开展研究型教学的三种方式:课堂讨论、读书思辨、课外创新,以及所取得的初步效果。对开展研究型教学,提出了几点思考意见。
关键词 研究型教学 课堂讨论 读书思辨 课外创新
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课赛结合的电子实习中心建设探索 被引量:11
2
作者 陈新兵 龙晓莉 +2 位作者 谢斌盛 胡维 张倩 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第1期159-162,共4页
针对电子实习教学与课外创新活动对接不够的情况,为适应创新型工程人才的培养需求,探索以智能车/机器人为工程案例,结合有关赛事进行贯通式的教学改革,进而建设电子实习中心的改革之路。从电子工艺、生产实习和课外创新等方面对一体化... 针对电子实习教学与课外创新活动对接不够的情况,为适应创新型工程人才的培养需求,探索以智能车/机器人为工程案例,结合有关赛事进行贯通式的教学改革,进而建设电子实习中心的改革之路。从电子工艺、生产实习和课外创新等方面对一体化教学设计及建设措施做了介绍。实践表明,电子实习教学的改革实现了课内课外的良好对接,提升了电子类工程人才的培养水平。 展开更多
关键词 实习教学 课外创新 人才培养
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化学类课外创新实验室管理探索与实践
3
作者 邵倩 谭嘉靖 +2 位作者 陈咏梅 景继月 王卓 《大学化学》 CAS 2024年第4期19-25,共7页
课外创新类实验室作为培养学生创新能力的重要场所,是对教学类实验室的功能拓展和有益补充。化学类课外创新实验室因实验类别多样,其开放管理工作难度更大。本文以管理视角分析了面向本科生开放的化学类课外创新实验室存在的问题,从完... 课外创新类实验室作为培养学生创新能力的重要场所,是对教学类实验室的功能拓展和有益补充。化学类课外创新实验室因实验类别多样,其开放管理工作难度更大。本文以管理视角分析了面向本科生开放的化学类课外创新实验室存在的问题,从完善制度保障、明确安全责任、优化资源配置、仪器培训开放、创新管理模式等角度出发进行了管理方法的探索和实践,为创新型人才的培养提供有力支撑。 展开更多
关键词 化学 课外创新 实验室 管理
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课赛结合的“创客空间”建设 被引量:3
4
作者 许超 吴新杰 《实验室科学》 2017年第2期220-222,共3页
为深化高等学校创新创业教育改革,单片机应用创新实验室以创客空间模式,整合实验实践教学与学生竞赛、创新活动等资源,实施课赛结合的整体化教学设计,从实践内容、创客团队和资金共享等多方面建设创新创业实验室。教学实践表明,课赛结合... 为深化高等学校创新创业教育改革,单片机应用创新实验室以创客空间模式,整合实验实践教学与学生竞赛、创新活动等资源,实施课赛结合的整体化教学设计,从实践内容、创客团队和资金共享等多方面建设创新创业实验室。教学实践表明,课赛结合的"创客空间"建设实现了课内课外的良好对接,提升了学校创新创业实验室的服务效能。 展开更多
关键词 实践教学 课外创新 创客空间 创新创业实验室
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电子封装技术专业的核心课程体系与课外创新实践 被引量:3
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作者 张霞 于治水 +3 位作者 姚宝殿 言智 郑祺 廖秋慧 《产业与科技论坛》 2014年第10期181-182,共2页
概括国内外电子封装技术的科研布局和专业设置状况,纵观国内半导体企业对人才的需求,以"工程师摇篮"为教育理念,加强器件物理、器件工艺原理、器件可靠性分析等课程作为专业必修课,现代测试技术、微纳米技术、光电子器件与封... 概括国内外电子封装技术的科研布局和专业设置状况,纵观国内半导体企业对人才的需求,以"工程师摇篮"为教育理念,加强器件物理、器件工艺原理、器件可靠性分析等课程作为专业必修课,现代测试技术、微纳米技术、光电子器件与封装技术作为选修课,优化设计技能培训、创新实验、综合实验、课程设计、专业实习和产学研联盟等课外创新实践。该课程体系构建了上海工程技术大学"以产学研战略联盟为平台,学科链、专业链对接产业链"的教育模式。 展开更多
关键词 电子封装 人才培养 核心课程 课外创新
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市场营销专业课外创新活动探讨 被引量:2
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作者 熊英 吴世军 《商业经济》 2011年第19期128-129,共2页
市场营销专业是建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上,与社会和企业实践密切相关的应用性很强的专业,具有综合性、应用性、科学性及艺术性的特点。为使营销创新活动有效发挥引导学生学习,阶梯式提升实践能力和综合素质的作用... 市场营销专业是建立在经济科学、行为科学和现代管理理论基础之上,与社会和企业实践密切相关的应用性很强的专业,具有综合性、应用性、科学性及艺术性的特点。为使营销创新活动有效发挥引导学生学习,阶梯式提升实践能力和综合素质的作用,除了考虑专业人才培养特点、学生特点和层次外,还需要合理的组织安排,才能使这类课外比赛形式能够和课内学习相互促进,并能长期持续,形成有益的课外创新实践模式。 展开更多
关键词 市场营销 课外创新 组织方式
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班主任对大学生课外科技素质训练的导引 被引量:1
7
作者 王世山 沈湛 秦海鸿 《电气电子教学学报》 2013年第1期4-5,共2页
本文阐述了大学生课外创新科技活动的功能,并从学识和品格等方面强调了班主任在学生科技创新过程中的重要意义,探讨了怎样利用大学生课外科技活动培育大学生的素质,增强班主任的导引作用。笔者结合我校特点,课外科技活动构建以课程、教... 本文阐述了大学生课外创新科技活动的功能,并从学识和品格等方面强调了班主任在学生科技创新过程中的重要意义,探讨了怎样利用大学生课外科技活动培育大学生的素质,增强班主任的导引作用。笔者结合我校特点,课外科技活动构建以课程、教材以及实验室三位一体的体系建设,为专业建设、专业认证和提升办学层次奠定新的基础和拓展新的理念。 展开更多
关键词 素质训练 课外创新 班主任
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“五步诱导法”在微机接口技术课程教学中的运用
8
作者 雷艳静 陈琦 +1 位作者 秦娥 韩姗姗 《计算机教育》 2016年第3期34-38,共5页
针对微机接口技术课程的教学现状及存在的问题,阐述如何采用"五步诱导法",从课前认识、课堂教学、课后作业训练、实验实训和课外科技创新5方面,对学生进行全方位的引导,培养其具备良好的思维模式和学习习惯并掌握正确的学习方... 针对微机接口技术课程的教学现状及存在的问题,阐述如何采用"五步诱导法",从课前认识、课堂教学、课后作业训练、实验实训和课外科技创新5方面,对学生进行全方位的引导,培养其具备良好的思维模式和学习习惯并掌握正确的学习方法,从而改善学习效果。 展开更多
关键词 “五步诱导法” 激发兴趣 引导知识 分层实验 课外创新
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高校信息类工科学生课外创新能力培养研究
9
作者 田青 王定成 薛羽 《中国教育技术装备》 2018年第20期56-57,62,共3页
针对高校信息类工科学生培养的特点,从对其实施课外创新能力培养的必要性、方案以及益处等方面进行探讨研究。
关键词 信息类工科 课外创新 能力培养 高校
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大学生课外科技创新活动的实践及创新能力培养研究 被引量:11
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作者 覃东欢 许伟 王丹 《高教学刊》 2019年第25期25-27,共3页
大学生课外科技创新活动对于培养大学生创新能力、独立开展科研活动能力具有十分重要的意义。其中,国家大学生创新基金的设立及实施能够极大激发大学生的创新热情,锻炼学生实践能力和创新能力,培养“厚基础、强能力、宽适应”的高素质... 大学生课外科技创新活动对于培养大学生创新能力、独立开展科研活动能力具有十分重要的意义。其中,国家大学生创新基金的设立及实施能够极大激发大学生的创新热情,锻炼学生实践能力和创新能力,培养“厚基础、强能力、宽适应”的高素质人才。文章以华南理工大学材料科学工程学院的一个国家大学生创新项目为例,从项目设立、成员组织、人才培养、项目实施、项目结题等方面进行系统阐述,同时对于如何出色完成课题给出了独特的见解。 展开更多
关键词 大学生课外创新 国家创新基金 创新实践
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大学生课外创新活动开展现状与对策探讨 被引量:10
11
作者 于文梅 《黑龙江高教研究》 北大核心 2005年第1期115-117,共3页
课外创新活动,是我国大学创新素质教育的重要组成部分,也是培养大学生创新素质的必要补充。文章在扼要地论述课外创新活动的内涵、作用及意义的前提下,分析了目前我国高校课外创新活动开展现状与问题,并提出了课外创新活动的对策思路。
关键词 大学生 课外创新活动 对策
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以创新能力培养为核心的大学生课外创新竞赛实施平台构建 被引量:6
12
作者 张晓梅 张光远 +1 位作者 邓灼志 郭峤枫 《实验科学与技术》 2019年第3期157-160,共4页
从大学生课外创新竞赛活动体系、竞赛指导机制、实验室开放、组织机构、科技创新学生社团及基地创设、竞赛制度、激励机制健全及竞赛氛围营造等方面入手,以培养大学生创新能力为核心,立足学科特色,打造多层次、多形式的综合性、立体式... 从大学生课外创新竞赛活动体系、竞赛指导机制、实验室开放、组织机构、科技创新学生社团及基地创设、竞赛制度、激励机制健全及竞赛氛围营造等方面入手,以培养大学生创新能力为核心,立足学科特色,打造多层次、多形式的综合性、立体式的课外创新竞赛实施平台。依托该平台,形成课外创新竞赛活动的长效机制,保障竞赛活动的可持续发展,提高了学生对课外创新竞赛活动的参与度和积极性,有效地培养了学生创新能力、团队协作意识及科学素养,提升人才培养质量,促进实验教学改革。 展开更多
关键词 课外创新竞赛 学科竞赛 实验教学改革 创新能力
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创新素质培养与课外创新活动 被引量:6
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作者 李明 陈文新 +2 位作者 杨欢 彭小波 程呈 《江西农业大学学报(社会科学版)》 2002年第1期93-96,共4页
创新已经成为当今时代的标志和潮流 ,高校作为国家知识创新和技术创新体系的基础 ,加强对大学生的创新素质培养 ,是当前高校的战略任务和重要使命。从创新意识、创新思维、创新技能和创新人格四个方面阐述了创新素质培养的内涵 ,认为课... 创新已经成为当今时代的标志和潮流 ,高校作为国家知识创新和技术创新体系的基础 ,加强对大学生的创新素质培养 ,是当前高校的战略任务和重要使命。从创新意识、创新思维、创新技能和创新人格四个方面阐述了创新素质培养的内涵 ,认为课外创新活动是创新素质培养的重要补充 ;同时提出了课外创新活动的模式 ,突出了创新意识、创新实践和创新成果之间的良性循环 ,构建了大学生课外创新活动的支撑体系。 展开更多
关键词 高校 创新 素质培养 课外创新活动
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基于PDCA循环的课外创新实践组织模式研究
14
作者 贾晓倩 王玉真 郭晓蕾 《中国科技期刊数据库 科研》 2024年第8期0085-0089,共5页
在职业教育中,课外创新实践活动是提高学生创新精神和实践能力的重要途径。文章通过调研和实践经验探索一种基于PDCA质量推进式目标化高职课外创新实践活动组织模式,即以PDCA循环质量推进法为核心,将课外创新实践活动分为计划、执行、... 在职业教育中,课外创新实践活动是提高学生创新精神和实践能力的重要途径。文章通过调研和实践经验探索一种基于PDCA质量推进式目标化高职课外创新实践活动组织模式,即以PDCA循环质量推进法为核心,将课外创新实践活动分为计划、执行、检查、处理四个阶段,制定系统的规划、明确的目标、质量标准和评估机制。注重创新教育理念,培养学生的数字素养、职业素养和实践能力,在推进课程改革和促进学生综合素质的提高上具有一定的参考价值。 展开更多
关键词 职业教育 PDCA循环 数字素养 课外创新实践 质量推进法
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拔尖创新人才因材施教模式探索——以清华大学“星火班”为例 被引量:4
15
作者 邴浩 罗婧 《北京教育(德育)》 2013年第11期37-39,共3页
清华大学"星火班"在基于课外环节开展创新人才因材施教的实践中,提出在培养中选拔、四阶段培养、五环节育人等创新人才培养思路,探索基于课外创新实践的因材施教新模式,丰富了高校拔尖创新人才的培养模式。
关键词 课外创新实践 拔尖创新人才 因材施教
原文传递
建立实验室开放平台,培养大学生的创新能力 被引量:4
16
作者 梅忠义 石凯 《物理与工程》 2010年第6期35-38,共4页
实验室开放与大学生课外创新活动相结合,弥补了各自的不足,形成了优势互补.通过开放实验室,组织大学生开展设计性和研究性实验,自制仪器、维修设备、编制CAI课件、参与教师的科研项目等课外创新活动,有效地提高了实验教学质量,发展了学... 实验室开放与大学生课外创新活动相结合,弥补了各自的不足,形成了优势互补.通过开放实验室,组织大学生开展设计性和研究性实验,自制仪器、维修设备、编制CAI课件、参与教师的科研项目等课外创新活动,有效地提高了实验教学质量,发展了学生的兴趣爱好和特长,提高了学生的实践能力和创新能力. 展开更多
关键词 开放实验室 大学生 课外创新活动 认识 实践
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高校课外创新人才培养体系的构建 被引量:4
17
作者 邴浩 《北京教育(德育)》 2014年第4期27-29,共3页
为提升高校创新人才的培养质量,构建资源更加丰富的课外创新人才培养体系,需要将高校的专家学者、先进设备、实习实践、学科交叉、朋辈影响、资金筹集等方面的优势转化为创新人才培养优势。需要继续在甄别机制、支持机制与全周期培养等... 为提升高校创新人才的培养质量,构建资源更加丰富的课外创新人才培养体系,需要将高校的专家学者、先进设备、实习实践、学科交叉、朋辈影响、资金筹集等方面的优势转化为创新人才培养优势。需要继续在甄别机制、支持机制与全周期培养等方面进行探索与研究。 展开更多
关键词 优势转化 课外创新人才 培养体系
原文传递
结合《食品工艺学》精品课教学 强化学生创新能力培养 被引量:3
18
作者 钟瑞敏 单斌 +5 位作者 朱建华 廖彩虎 谢思芸 靳桂敏 翟海敏 吴俊章 《教育教学论坛》 2017年第13期189-191,共3页
《食品工艺学》是食品专业的核心主干课程,其教学环节较易与学生课外创新实践相结合。本文总结了在多年的《食品工艺学》精品课程教学过程中,将开放实验、参与教师科研项目、参与中试生产实训、开展课外工艺类技能活动和课程设计等作为... 《食品工艺学》是食品专业的核心主干课程,其教学环节较易与学生课外创新实践相结合。本文总结了在多年的《食品工艺学》精品课程教学过程中,将开放实验、参与教师科研项目、参与中试生产实训、开展课外工艺类技能活动和课程设计等作为课程辅助教学形式及其对学生创新能力培养和促进课程本身学习效果的作用。 展开更多
关键词 食品工艺学 课外创新实践 创新能力培养
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地方综合性大学构建课外创新教育体系的实践与探索 被引量:2
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作者 钟守昌 吴瑰 +2 位作者 丁玲 吴莉 钟佳艺 《创新与创业教育》 2015年第6期23-26,共4页
课外创新教育是培养大学生创新能力的重要途径之一,构建富有地方综合性大学特色的课外创新教育体系,不仅是一项全新的探索,也是一项系统工程。构建课外创新教育体系的研究以地方综合性大学——江汉大学探索课外创新教育体系的实践为例,... 课外创新教育是培养大学生创新能力的重要途径之一,构建富有地方综合性大学特色的课外创新教育体系,不仅是一项全新的探索,也是一项系统工程。构建课外创新教育体系的研究以地方综合性大学——江汉大学探索课外创新教育体系的实践为例,介绍了课外创新教育体系的构建,包括学科竞赛类、科研训练类、综合技能类、专业实践类、创业教育类五个方面,以及在人才培养方案中赋予的课外创新学分,同时阐述了落实工作的措施保障。 展开更多
关键词 地方综合性大学 江汉大学 创新教育 课外创新教育体系 课外创新
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产教融合科教协同创新实践平台的研究 被引量:3
20
作者 黄新 胡鸿志 胡聪 《大学(研究与管理)》 2021年第1期156-158,共3页
高校担负着培养高素质创新型人才的历史使命,针对目前高校创新能力培养实施过程中存在的问题,建设课外创新实践平台,树立以学生为主体的培养理念,开展丰富的课外科技活动和创新实践活动,利用活动内容,逐步培养学生创新意识,使学生学会... 高校担负着培养高素质创新型人才的历史使命,针对目前高校创新能力培养实施过程中存在的问题,建设课外创新实践平台,树立以学生为主体的培养理念,开展丰富的课外科技活动和创新实践活动,利用活动内容,逐步培养学生创新意识,使学生学会创新方法,提高创新技能,从而构建以学生为主体的创新教育体系。同时注重产教融合科教协同,大幅提升学生综合能力。通过企业与学校产教融合,科研与教学协同教育,学生动手实践能力、学习思考能力、创新思维能力、人际交往能力和团队协作能力得到了有效提高。 展开更多
关键词 创新教育体系 课外创新实践平台 产教融合 科教协同
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