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一体化体育课程评价体系的建构 被引量:54
1
作者 于素梅 《体育学刊》 CAS CSSCI 北大核心 2019年第5期15-19,共5页
主要从学段、课堂和能力3个层面切入建构一体化体育课程评价体系。一是聚焦知、能、行、健的学段层面的评价;二是聚焦乐、动、会的体育课堂层面的评价;三是聚焦基本和专项运动能力层面的等级标准评价。各类评价共同指向对学生体育学习... 主要从学段、课堂和能力3个层面切入建构一体化体育课程评价体系。一是聚焦知、能、行、健的学段层面的评价;二是聚焦乐、动、会的体育课堂层面的评价;三是聚焦基本和专项运动能力层面的等级标准评价。各类评价共同指向对学生体育学习效果的检验和激励。其中,运动能力评价,还有利于一体化体育课程的有效衔接。 展开更多
关键词 一体化体育课程 课程评价体系 学段评价 课堂评价体系 运动能力评价
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高校教学与科研关系浅谈 被引量:14
2
作者 孔淑贞 《教育教学论坛》 2015年第10期5-6,共2页
介绍了部分高校教学科研现状以及造成高校课堂教学水平低的原因,提出了任课教师的因素即重科研轻教学这一理念导致教学水平低的观点。从任课教师的理念、社会经济的影响以及高校制度这三个方面分析了导致高校重科研轻教学的原因;指出了... 介绍了部分高校教学科研现状以及造成高校课堂教学水平低的原因,提出了任课教师的因素即重科研轻教学这一理念导致教学水平低的观点。从任课教师的理念、社会经济的影响以及高校制度这三个方面分析了导致高校重科研轻教学的原因;指出了从纠正重科研轻教学观念、多设立教学奖、建立培养青年教师的长期平衡机制以及改善课堂教学的评价体系几个方面来平衡科研与教学的思路。 展开更多
关键词 高校 重科研轻教学 教学奖 课堂评价体系
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基于核心素养培育的高中思政课堂评价体系研究 被引量:1
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作者 翁涛 《中学政史地(教学指导)》 2024年第1期14-15,共2页
《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)中对思想政治学科核心素养进行了明确的划分,标志着以思想政治学科核心素养为培育目标的高中思政课教学的深入发展与创新。所以,教师应建立促进学生思想政治学科核心... 《普通高中思想政治课程标准(2017年版2020年修订)》(以下简称新课标)中对思想政治学科核心素养进行了明确的划分,标志着以思想政治学科核心素养为培育目标的高中思政课教学的深入发展与创新。所以,教师应建立促进学生思想政治学科核心素养发展的评价机制,从而促进理想化教学目标的达成,以评价为导向促进学生的全面发展。 展开更多
关键词 思政课教学 思想政治学科核心素养 评价机制 高中思想政治课程 培育目标 核心素养培育 课堂评价体系 高中思政
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创新英语教学模式与评价,全面实施素质教育 被引量:2
4
作者 高俊山 《基础教育外语教学研究》 2003年第5期39-41,共3页
课堂教学模式与评价的改革,直接影响到新的课程标准的贯彻与落实,影响到教师观念的转变,影响到学校对英语课堂评价体系的构建,因此,科学、高效的课堂教学模式必须与适应新的课程标准的评价方法相结合,促进学生的发展、体现学生的主体地... 课堂教学模式与评价的改革,直接影响到新的课程标准的贯彻与落实,影响到教师观念的转变,影响到学校对英语课堂评价体系的构建,因此,科学、高效的课堂教学模式必须与适应新的课程标准的评价方法相结合,促进学生的发展、体现学生的主体地位、改革教学评价手段是实施素质教育的重点。 展开更多
关键词 创新 英语教学 教学模式 教学评价 素质教育 课堂教学 改革 课程标准 课堂评价体系 评价方法 学生主体性
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基于项目式教学的翻转课堂在动物学课程中的应用与实践
5
作者 张田田 刘书伟 王燕 《内江科技》 2023年第10期27-28,82,共3页
为探索动物学课程翻转课堂的教育教学方法,在成果导向型教育理念指导下,以项目式教学为基础开展项目任务驱动的翻转课堂探索,首先构建翻转课堂评价体系,然后设计“四驱”教学的翻转课堂,最后对课堂设计与实施进行综合评价,分析动物学课... 为探索动物学课程翻转课堂的教育教学方法,在成果导向型教育理念指导下,以项目式教学为基础开展项目任务驱动的翻转课堂探索,首先构建翻转课堂评价体系,然后设计“四驱”教学的翻转课堂,最后对课堂设计与实施进行综合评价,分析动物学课程的翻转课堂教学效果。该翻转课堂可将知识教育与能力教育结合起来,培养学生的动脑动手能力和创新能力。 展开更多
关键词 动物学课程 项目式教学 教育教学方法 翻转课堂 成果导向 课堂评价体系 应用与实践 项目任务驱动
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优化课堂评价体系 实现初中体育有效教学 被引量:4
6
作者 丘玉花 《长春教育学院学报》 2017年第11期79-80,共2页
中学体育课堂教学评价能帮助教师有效地纠正教学效果与教学目标之间的偏差。新的体育课堂评价体系的实施有利于初中体育有效教学的实现,提高评价的灵活性,实行多元化评价。
关键词 中学体育 课堂评价体系 有效教学 实施策略
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有效开设美术第二课堂的实践与思考 被引量:1
7
作者 王晓双 《小学教学参考》 2022年第27期68-70,共3页
美术第二课堂是中小学全面发展素质教育的重要组成部分。但当前小学美术第二课堂的开设存在一定的不足。建立科学合理的评价体系是促进小学美术第二课堂健康发展的前提,规范的小学美术第二课堂教学是实现美育目标的有力保障。教师要在... 美术第二课堂是中小学全面发展素质教育的重要组成部分。但当前小学美术第二课堂的开设存在一定的不足。建立科学合理的评价体系是促进小学美术第二课堂健康发展的前提,规范的小学美术第二课堂教学是实现美育目标的有力保障。教师要在小学美术第二课堂教学中遵循课标理念,贯穿创新意识,采取多样化的教学方法,克服当前小学美术第二课堂中存在的不足,让儿童的美术学习之路朝着健康的方向前进。 展开更多
关键词 美术第二课堂 课堂评价体系 教学规范
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高职英语课堂评价的问题及改进 被引量:1
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作者 刘琴 《新校园(上旬刊)》 2018年第8期35-36,共2页
随着教育改革的深入推进,培养学生的综合素质已经成为高职英语教学的新目标。本文基于高职英语课堂评价的作用与价值,详细分析了评价过程中存在的问题及解决措施,以构建更加完善的评价体系,促进高职英语教学向着更好的方向发展。
关键词 高职英语 课堂评价体系 存在问题 改进措施
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小学数学教学有师价的策略
9
作者 周大伟 《河南教育(基教版)(上)》 2021年第11期70-71,共2页
课堂教学评价是课堂教学的重要环节,可以找出课堂教学的优点和不足,有利于教师更好地安排教学。在新课程改革背景下,小学数学教师应构建一个科学的课堂评价体系,并有效发挥评价对学生的激励作用,以更好地培养学生的数学学科思维,增强其... 课堂教学评价是课堂教学的重要环节,可以找出课堂教学的优点和不足,有利于教师更好地安排教学。在新课程改革背景下,小学数学教师应构建一个科学的课堂评价体系,并有效发挥评价对学生的激励作用,以更好地培养学生的数学学科思维,增强其自主学习意识,实现学生数学素养的提高。 展开更多
关键词 小学数学教师 课堂教学评价 小学数学教学 学科思维 自主学习意识 课堂评价体系 学生数学素养 新课程改革背景下
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《马克思主义基本原理概论》教学实效性的影响因素及对策
10
作者 罗小青 《沈阳大学学报(社会科学版)》 2013年第6期793-796,共4页
分析了影响《马克思主义基本原理概论》教学实效性的复杂因素。指出提高实效性的措施是多样的,全方位关注《马克思主义基本原理概论》教学实效性是高校两课教学人员不可回避也是不能回避的问题。
关键词 马克思主义基本原理 实效性 教科书体系 课堂评价体系
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关于以评学为主义的课堂评价体系管理方法的研究
11
作者 王洪玲 《同行》 2016年第13期90-90,36,共2页
进行有效地课堂教学评价有助于提高课堂教学质量,提升学生吸收知识的效果与效率,以评学为主义的课堂评价体系管理方法看重课堂教学对于学生综合素质的提升,受传统课堂评价方法的长期影响,当前此种标准的课堂评价体系的运行还存在一些弊... 进行有效地课堂教学评价有助于提高课堂教学质量,提升学生吸收知识的效果与效率,以评学为主义的课堂评价体系管理方法看重课堂教学对于学生综合素质的提升,受传统课堂评价方法的长期影响,当前此种标准的课堂评价体系的运行还存在一些弊端,本文通过分析以评学为主义的课堂评价体系的弊端,并进一步分析造成这种弊端的原因,以此来探讨如何改进以评学为主义的课堂评价体系,并给出了相对具体的课堂评价体系管理方法。 展开更多
关键词 评学 课堂评价体系 研究
原文传递
基于“事件行为”的升格院校课堂评价体系的构建——以东昌学院为例
12
作者 庞荣波 王继林 《科教文汇》 2013年第26期20-21,共2页
根据当前升格院校现有的课堂评价体系,在实事求是的基础上,提出了适合其自身实际的基于"事件行为"的课堂评价体系,让学生根据教师的课堂行为表现来选择,而不是给教师的教学打分,这样更能让学生准确表述教师的教学情况,从而得... 根据当前升格院校现有的课堂评价体系,在实事求是的基础上,提出了适合其自身实际的基于"事件行为"的课堂评价体系,让学生根据教师的课堂行为表现来选择,而不是给教师的教学打分,这样更能让学生准确表述教师的教学情况,从而得到可靠评价结论。 展开更多
关键词 事件行为 课堂评价体系 教学质量 原则
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应用技术大学课堂评价指标体系研究:基于企业用人的角度
13
作者 孙庆刚 郭鑫 《科教文汇》 2020年第26期4-6,共3页
课堂教学评价体系是课堂教学的重要组成部分,构建适合于企业用人的课堂教学评价是应用型大学人才培养的最终目标。当前,高校课堂教学评价指标体系设计的问题表现为:整体性的课堂教学质量监控体系不健全、不完善;教学质量评价体系的方式... 课堂教学评价体系是课堂教学的重要组成部分,构建适合于企业用人的课堂教学评价是应用型大学人才培养的最终目标。当前,高校课堂教学评价指标体系设计的问题表现为:整体性的课堂教学质量监控体系不健全、不完善;教学质量评价体系的方式单一体现为“以教论教”;课堂教学质量评价的运行机制未形成系统化运作,运行措施保障不力、评价结果缺乏准确性。在对现有课堂教学评价进行研究的基础上,提早将用人单位评价体系融入课堂教学评价中,在符合高等教育教学规律的基础上,构建起符合企业用人标准的评价体系。 展开更多
关键词 应用技术大学 课堂评价体系 研究
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以就业为导向的民办高校商务英语专业课堂评价体系研究
14
作者 靳翠华 杨旭明 《现代英语》 2021年第23期118-120,共3页
随着国家对于高等学校的经济支持、资源支持力度加大,商务英语专业人才需求也急剧扩增,民办高校商务英语专业需要针对此环境重新定位人才培养方向。为了保证商务英语专业学生能够稳定就业,高校需要结合教学培养体系与就业指导观念重新... 随着国家对于高等学校的经济支持、资源支持力度加大,商务英语专业人才需求也急剧扩增,民办高校商务英语专业需要针对此环境重新定位人才培养方向。为了保证商务英语专业学生能够稳定就业,高校需要结合教学培养体系与就业指导观念重新规划学生的教育方案。文章基于以上情况,重点研究以就业导向为前提的民办高校商务英语专业课堂评价体系,探究了民办高校商务英语专业的教学情况,分析教学课堂对学生就业产生的影响,并以就业创新为导向,探究专业课堂评价体系对学生就业情况的影响。研究结果表明,良好的商务英语专业课堂评价体系能够为学生在就业方面提供参考数据,提高了民办高校商务英语专业学生的就业概率。 展开更多
关键词 就业导向 民办高校 商务英语 课堂评价体系
原文传递
论高校学前教育本科课堂教学改革仍需行知精神
15
作者 孙小会 《学园》 2018年第9期109-110,共2页
以陶行知先生提出的师范教育思想为中心思想,通过结合学前教育本科课堂教学的实际,从课堂教学的方法、课堂教学的目标、课堂师生的关系、课堂的评价体系这四个方面,详细地论述了如何通过正确的改革才能使当前学前教育本科课堂教学所培... 以陶行知先生提出的师范教育思想为中心思想,通过结合学前教育本科课堂教学的实际,从课堂教学的方法、课堂教学的目标、课堂师生的关系、课堂的评价体系这四个方面,详细地论述了如何通过正确的改革才能使当前学前教育本科课堂教学所培养出来的学生适应中国现阶段幼儿园对高素质幼儿教师的要求。 展开更多
关键词 师范教育思想 陶行知 课堂评价体系
原文传递
构建多维度课堂教学评价体系提升教学质量
16
作者 孙慧 《科技创业月刊》 2020年第10期107-109,共3页
根据“增负”有关精神,当代大学生要增加课程难度、课程深度、扩大课程的可选择性,要真正做到把“水课”转变为“金课”。为保证教学质量,长春财经学院采用多维度课堂教学评价体系,在金课“两性一度”要求的基础上,以培养新时代人才为目... 根据“增负”有关精神,当代大学生要增加课程难度、课程深度、扩大课程的可选择性,要真正做到把“水课”转变为“金课”。为保证教学质量,长春财经学院采用多维度课堂教学评价体系,在金课“两性一度”要求的基础上,以培养新时代人才为目标,助力“淘汰水课,打造金课”,“引领、指导、促进”学校教学质量不断提升。分析如何做好课堂教学,探究课堂教学质量评价体系对提升教学质量的作用。 展开更多
关键词 多维度 课堂评价体系 教学质量
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新背景下高中化学课堂教学评价体系构建分析
17
作者 龚维福 《新课程》 2015年第36期106-107,共2页
新背景下高中化学课堂教学评价体系的构建要同时关注对学生的“学”和教师的“教”的评价。对教师的评价要关注教师的教学目标、教学内容、教学过程和教师专业素质等方面,对学生的评价要注重学生的情感目标、自主学习和学习效果三方面,... 新背景下高中化学课堂教学评价体系的构建要同时关注对学生的“学”和教师的“教”的评价。对教师的评价要关注教师的教学目标、教学内容、教学过程和教师专业素质等方面,对学生的评价要注重学生的情感目标、自主学习和学习效果三方面,只有这样才能真正促进学生的全面发展和教师的不断提高。 展开更多
关键词 新背景 高中化学 课堂评价体系
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以润促学,以评促教——小学体育润心课堂评价体系的创新与优化
18
作者 梁 光 《学生·家长·社会》 2022年第31期0031-0033,共3页
根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求,小学体育与健康教师在教学中要注重发挥课堂评价对学生学习内在潜力、体育知识学习主观能动性的激发和培养,促进小学阶段学生身体素质和心理健康的全面发展。因此,小学体育与健康教师在实际... 根据《义务教育体育与健康课程标准》的要求,小学体育与健康教师在教学中要注重发挥课堂评价对学生学习内在潜力、体育知识学习主观能动性的激发和培养,促进小学阶段学生身体素质和心理健康的全面发展。因此,小学体育与健康教师在实际的课堂教学实践活动过程中,要坚持“以润促学,以评促教”的评价意识,将学生作为课堂教学中的主体地位,充分考虑学生的身体健康情况、兴趣爱好、心理变化和认知水平等,运用科学、合理的教学方式和教学策略为学生设计多元的教学活动,对小学体育润心课堂评价体系进行优化、创新,提升小学体育与健康的课堂教学效率。 展开更多
关键词 小学体育 润心课堂评价体系 以润促学 以评促教 创新 优化
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基于混合式学习的高职英语翻转课堂评价体系构建
19
作者 冶静芳 贺杰 +1 位作者 马婷娟 李亚妮 《知识经济》 2020年第9期168-168,170,共2页
国际化进程不断推进的今天,英语语言日益成为普遍语言,所发挥作用日益显著,所以如何做好英语课堂教学工作至关重要。而课堂评价是影响课堂教学效果的关键因素,当前翻转课堂教学是高职英语教学主要方向,所以构建翻转课堂评价体系是必然... 国际化进程不断推进的今天,英语语言日益成为普遍语言,所发挥作用日益显著,所以如何做好英语课堂教学工作至关重要。而课堂评价是影响课堂教学效果的关键因素,当前翻转课堂教学是高职英语教学主要方向,所以构建翻转课堂评价体系是必然趋势。要注意是的,随着信息技术在教育教学中的广泛应用,混合式学习成为高职教育新型模式,如何基于这一模式构建翻转课堂评价体系是当前高职教育应长期努力的方向。 展开更多
关键词 混合式学习 高职英语 翻转课堂评价体系 构建
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核心素养下的课堂教学评价指标体系设计:深度教学视角 被引量:6
20
作者 廖兆慧 《中小学教师培训》 2023年第2期28-32,共5页
当前中小学课堂教学评价标准存在以下突出问题:大多停留在价值和意义的“务虚”探讨、评价指标制定经验化、指标体系各要素之间统整性不足。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出以核心素养为主要维度的学业质量标准,为课堂教... 当前中小学课堂教学评价标准存在以下突出问题:大多停留在价值和意义的“务虚”探讨、评价指标制定经验化、指标体系各要素之间统整性不足。《义务教育课程方案和课程标准(2022年版)》提出以核心素养为主要维度的学业质量标准,为课堂教学评价提供了依据。深度教学是落实核心素养的必要途径,它强调更新知识观、教学观、评价观、营造积极的心理环境,来促进学生核心素养发展。研究设计了核心素养下的课堂教学评价指标体系,主要由教学设计、教学行为、学习活动3个一级指标和13个二级指标构成,以实现核心素养的教学转化。 展开更多
关键词 课堂教学评价体系 核心素养 深度教学
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