《吉林省教育学院学报》(中旬)2012年1～12期总目录 被引量：14

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《吉林省教育学院学报（中旬）》 2012年第12期146-154,共9页

关键词 大学英语教学 课程教学改革 大学英语自主学习 浅论 吉林省教育学院 课堂教学观察 大学生思想政治教育 高职高专 高职院校女生 英语学习策略 英语专业 学报 连续出版物 目录 检索工具

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学会观察 学会教学——兼评两篇师范生的课堂观察报告 被引量：8

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作者 鲍建生 《中学数学月刊》 2003年第6期2-4,共3页

关键词 教师专业发展 听课 课堂教学观察 基本流程 教学评估 师范生

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构建中学英语课堂教学观察与评价体系 被引量：11

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作者 葛炳芳 《中小学外语教学》 北大核心 2005年第8期28-31,共4页

本文旨在构建中学英语课堂教学观察/评价表.本表可以作为中学英语教师和教研员观察中学英语课堂的参考工具.

关键词 中学 英语 课堂教学观察 评价体系 教学环境 班级文化

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应用课堂教学观察表改进教学实践的研究 被引量：4

4

作者 王雪艳 赵冬云 《化学教学》 CAS 北大核心 2016年第1期33-38,共6页

通过设计实验方案,进行对照实验,采用不同教龄、不同课型的同课异构的方法,验证使用＂课堂教学观察表＂进行听评课的效果,并考察该观察表对教师教学行为的影响,为教师的专业成长提供帮助,为专业的听评课提供参考。

关键词 课堂教学观察 教学行为 教师专业发展 实验研究

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适用于小学数学初任教师的课堂教学观察框架的建构 被引量：4

5

作者 周成海 《吉林省教育学院学报（中旬）》 2012年第4期3-6,共4页

课堂教学观察可被用于促进教师的专业发展。根据小学数学教学的原则、数学课程标准的基本理念以及小学数学初任教师的实际构建的课堂教学观察框架,从学习、教学和内容三个维度解构小学数学课堂教学,全面地陈列出观察小学数学课堂教学的... 课堂教学观察可被用于促进教师的专业发展。根据小学数学教学的原则、数学课程标准的基本理念以及小学数学初任教师的实际构建的课堂教学观察框架,从学习、教学和内容三个维度解构小学数学课堂教学,全面地陈列出观察小学数学课堂教学的各种视角和观察点,是有效实施小学数学初任教师入职指导的重要工具。 展开更多

关键词 小学数学初任教师 课堂教学观察 框架

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素养立意下数学课堂教学观察维度探讨 被引量：1

6

作者 周威 《中学数学（高中版）》 2022年第4期9-11,共3页

落实课堂教学评价是«深化新时代教育评价总体方案»中“引导教师上好每一节课”的要求.素养立意下的课堂教学观察依据课标教学建议从体现核心素养的四个方面与“两个过程”,从教师对教材的把握理解程度,从信息技术与数学课程... 落实课堂教学评价是«深化新时代教育评价总体方案»中“引导教师上好每一节课”的要求.素养立意下的课堂教学观察依据课标教学建议从体现核心素养的四个方面与“两个过程”,从教师对教材的把握理解程度,从信息技术与数学课程的融合等维度来实施,使得经验式评价向基于核心素养的评价转变. 展开更多

关键词 课堂教学观察 评价 核心素养 信息技术

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高中数学课堂教学观察与评价探讨

7

作者 周威 《数学通讯》 2022年第2期9-12,16,共5页

课堂教学评价是教育评价的重要组成部分,课堂教学观察是教学评价的基础.基于课程标准的教学建议,本文剖析了课堂教学观察的“三个维度四个方面”,强调课堂教学观察要重点关注数学学科核心素养的达成情况,深化和突出教材的教学资源情况,... 课堂教学评价是教育评价的重要组成部分,课堂教学观察是教学评价的基础.基于课程标准的教学建议,本文剖析了课堂教学观察的“三个维度四个方面”,强调课堂教学观察要重点关注数学学科核心素养的达成情况,深化和突出教材的教学资源情况,以及信息技术与数学课程的融合情况.然后结合一个具体案例,给出了课堂教学观察与评价. 展开更多

关键词 课堂教学观察 核心素养 课堂教学评价 三个维度 四个方面 案例

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美术课课堂观察的四个角度

8

作者 余军武 《教学月刊（小学版）（综合）》 2012年第12期12-14,共3页

课堂观察,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动.而对美术教师的课堂教学行为进行课堂观察,对改善学生美术课堂学习、提高美术教师课堂教学能力等都有着极其... 课堂观察,就是通过观察对课堂的运行状况进行记录、分析和研究,并在此基础上谋求学生课堂学习的改善、促进教师发展的专业活动.而对美术教师的课堂教学行为进行课堂观察,对改善学生美术课堂学习、提高美术教师课堂教学能力等都有着极其重要的意义.观察者可以根据自己的实际需要,有针对性地进行课堂教学观察,从而获得实践知识,汲取他人的经验,提高自身的课堂教学能力,提升自己的美术专业素养.笔者认为,不妨从以下四个角度进行美术课堂观察. 展开更多

关键词 课堂观察 设计能力 美术教师 美术课 课堂教学环节 评价语言 游来游去 多媒体教学手段 作业要求 课堂教学观察

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现代诗歌教学:反观与追寻——《义务教育语文课程标准(2022年版)》视域下的思考

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作者 丛智芳 《小学语文教学》 2022年第25期14-17,共4页

统编本小学语文教材中,现代诗课文占了相当的比例。从编排上看,1~3年级集中编排儿童诗,4~6年级编排的是比较典型的现代抒情诗,呈现出对儿童的特别理解和观照——从童话的世界、小我的生活,渐渐走向真实的现实生活,走向对社会、自然、人... 统编本小学语文教材中,现代诗课文占了相当的比例。从编排上看,1~3年级集中编排儿童诗,4~6年级编排的是比较典型的现代抒情诗,呈现出对儿童的特别理解和观照——从童话的世界、小我的生活,渐渐走向真实的现实生活,走向对社会、自然、人的审美认识。笔者在现代诗课文课堂教学观察中发现两种奇怪的现象。 展开更多

关键词 小学语文教材 现代诗歌教学 审美认识 义务教育语文课程标准 儿童诗 课堂教学观察 视域下 统编本

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课堂教学观察在高等中医药院校的实践应用 被引量：1

10

作者 宫小飞 《大学教育》 2014年第7期107-108,共2页

课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段。课堂教学研究可以以弗兰德斯互动分类系统、华东师范大学顾小清老师等人的ITIAS编码系统和崔允漷教授的LICC模式为指导,综合应用录像分析、观察量表、行为检核表等课堂观察方法,在中医药课程... 课堂教学是教育教学中普遍使用的一种手段。课堂教学研究可以以弗兰德斯互动分类系统、华东师范大学顾小清老师等人的ITIAS编码系统和崔允漷教授的LICC模式为指导,综合应用录像分析、观察量表、行为检核表等课堂观察方法,在中医药课程的课堂进行观察研究。通过对新教师培训的研究,对单门课程某位教师的课堂观察研究,对同一课程不同教师的课堂观察研究,以及对中医课程和西医课程的课堂录像分析研究,对精品课视频制作的研究,探索对教学模式、教学方法、管理手段的改革,形成了一套便于量化、易于操作的观察量表和评价标准,为新教师岗前培训、教师的专业发展、精品课程视频建设、改善教学管理及教学环境提供参考。 展开更多

关键词 课堂教学观察 录像分析 弗兰德斯互动分类系统 ITIAS编码系统 LICC模式

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生生互动课堂教学观察研究

11

作者 顾文彬 《中学化学教学参考》 2021年第24期51-52,共2页

生生互动就是课堂教学过程中,学生之间相互影响,通过交流、讨论、合作、评价、倾听等多种方式进行互动的学习方式。一、组织小组学习,奠定生生互动观察基础教师要为学生提供课堂互动的基础条件,提出"以小组为单位学习"的要求... 生生互动就是课堂教学过程中,学生之间相互影响,通过交流、讨论、合作、评价、倾听等多种方式进行互动的学习方式。一、组织小组学习,奠定生生互动观察基础教师要为学生提供课堂互动的基础条件,提出"以小组为单位学习"的要求,让学生在小组合作、交流的基础上完成互动学习,奠定高效生生互动基础。 展开更多

关键词 小组合作 生生互动 互动学习 小组学习 课堂教学过程 课堂教学观察 倾听 相互影响

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课堂教学观察与评价探微

12

作者 勾训 《佳木斯教育学院学报》 2012年第3期251-,253,共2页

课堂是教学的重要场所,做好课堂教学观察与评价,对改善教师教学水平和提高教学质量有重要意义。随着课程改革的不断深入,课堂研究逐渐兴起,课堂教学观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界和教师的广泛关注。对课堂教学观察与评价的内... 课堂是教学的重要场所,做好课堂教学观察与评价,对改善教师教学水平和提高教学质量有重要意义。随着课程改革的不断深入,课堂研究逐渐兴起,课堂教学观察作为研究课堂的一种方法开始受到学界和教师的广泛关注。对课堂教学观察与评价的内涵、意义及实施过程进行探讨,有重要的理论意义和实践意义。 展开更多

关键词 课堂教学 课堂教学观察 评价

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中小学教师合作学习教学课堂观察分析报告——以通化县中小学教师课堂教学为例

13

作者 罗槐 《中小学教师培训》 2014年第12期15-18,共4页

通过课堂观察,收集中小学教师在合作学习课堂教学过程中的相关信息,以此为基础,统计分析不同群体教师在组织合作学习教学过程中表现出的共性问题及其原因,并提出相应的四点教学建议。

关键词 中小学教师 合作学习 课堂教学观察 分析报告

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PDOE探究式演示实验模式的课堂教学观察

14

作者 徐思晴 洪耀辉 林珩 《闽南师范大学学报（自然科学版）》 2019年第4期104-108,共5页

高中化学演示实验教学普遍采用DOE演示实验模式,该模式不适应新高考对学生核心素养主体性建构的要求.本文基于苏教版高中化学必修一“铁及其化合物的应用”的教学,结合《普通高中化学课程标准》(2017版,以下简称新课标)进行PDOE探究式... 高中化学演示实验教学普遍采用DOE演示实验模式,该模式不适应新高考对学生核心素养主体性建构的要求.本文基于苏教版高中化学必修一“铁及其化合物的应用”的教学,结合《普通高中化学课程标准》(2017版,以下简称新课标)进行PDOE探究式化学演示实验教学模式的课堂教学观察,以期将实验教学的功能落到实处,提高演示实验的教学效果. 展开更多

关键词 PDOE演示实验模式 探究式PDOE 课堂教学观察

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小学英语教学中的常见问题例析

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作者 袁峥 《小学教学设计》 2020年第33期59-61,共3页

学科教学调研是一项通过作业备课检查、课堂教学观察、校本教研调查及学科能力抽查等形式展开的常规调研,本市英语学科调研旨在聚焦低段语音渗透、中段阅读拓展及高段写作指导等年段教学目标的落实与达成,深度了解本市各校英语教学的实... 学科教学调研是一项通过作业备课检查、课堂教学观察、校本教研调查及学科能力抽查等形式展开的常规调研,本市英语学科调研旨在聚焦低段语音渗透、中段阅读拓展及高段写作指导等年段教学目标的落实与达成,深度了解本市各校英语教学的实际情况,进而发现和预见教师教学及学生认知等方面的问题。 展开更多

关键词 小学英语 校本教研 教学调研 学生认知 阅读拓展 课堂教学观察 英语教学 英语学科

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让儿童站在教学的中央——小学科学教学设计常见问题探析及解决途径

16

作者 沈亚萍 《湖北教育（科学课）》 2019年第6期22-24,共3页

小学科学教学设计的成效,可以通过对教学方案的阅读、对教学实施情况的观察、对教学结果的评测等方式进行评价。其中,对课堂教学实施情况的观察是对教学设计有效性的重要判断途径。本文在厘清教学过程、教学设计、小学科学教学设计几个... 小学科学教学设计的成效,可以通过对教学方案的阅读、对教学实施情况的观察、对教学结果的评测等方式进行评价。其中,对课堂教学实施情况的观察是对教学设计有效性的重要判断途径。本文在厘清教学过程、教学设计、小学科学教学设计几个概念的基础上,结合日常课堂教学观察,反思和发现小学科学教学设计中存在的问题,并进行归因分析. 展开更多

关键词 教学结果 小学科学教学 教学实施 教学方案 教学设计 归因分析 解决途径 课堂教学观察

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教教研研式式课课堂堂教教学学观观察察探探究究

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作者 杨玉宝 郑世忠 《中小学教师培训》 2013年第11期33-36,共4页

当前,有关学校开展课堂教学观察的研究成果颇为丰富,而能够指导教研人员开展课堂教学观察的文献相对较少,致使许多教研员在开展此项活动时存在着一定的误区。本文对课堂教学观察的基本方法进行了梳理,并对教研员如何应用课堂教学观察方... 当前,有关学校开展课堂教学观察的研究成果颇为丰富,而能够指导教研人员开展课堂教学观察的文献相对较少,致使许多教研员在开展此项活动时存在着一定的误区。本文对课堂教学观察的基本方法进行了梳理,并对教研员如何应用课堂教学观察方法开展教研工作加以具体说明。 展开更多

关键词 课堂教学观察 特点 程序框架

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中医药创新人才智慧课堂教学评价量表构建研究

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作者 葛润润 谭巍 +3 位作者 李瑞锋 杨帆 罗倩 余晴霞 《中国医药导报》 CAS 2024年第10期32-37,共6页

目的构建基于中医药创新人才视角的智慧课堂教学评价量表,科学评价中医药智慧课堂教学实践中的优缺点,提高教学质量。方法基于改革后的课堂教学观察评价协议量表的框架与内容,结合中医药创新人才特征构建符合智慧课堂教学特点的量表。2... 目的构建基于中医药创新人才视角的智慧课堂教学评价量表,科学评价中医药智慧课堂教学实践中的优缺点,提高教学质量。方法基于改革后的课堂教学观察评价协议量表的框架与内容,结合中医药创新人才特征构建符合智慧课堂教学特点的量表。2022年4月选取18位在中医药教育相关领域具有资深背景的专家,采用两轮德尔菲专家咨询法对量表进行修订。结果两轮函询问卷回收率均为100%,专家参与积极程度高;两轮函询专家权威系数均>0.70,专家咨询权威性较高;专家之间具有一致性;最终形成包含6项一级维度、15项二级维度、48个条目的智慧课堂教学评价量表。结论本研究编制了涵盖中医药创新人才及智慧课堂教学特点的条目内容,能综合且较全面地评价中医药创新人才视角下的智慧课堂教学,但量表还需进一步的实证研究。 展开更多

关键词 中医药创新人才 智慧课堂 课堂教学评价 改革后的课堂教学观察评价协议量表

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