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信息化教学环境下课堂教学行为分析方法的研究 被引量：107
1
作者 穆肃 左萍萍 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2015年第9期62-69,共8页
课堂教学研究是教学研究中重要的内容,课堂教学行为作为教学研究的重要组成部分,其合理性、有效性将直接影响教学的效果和变革。本研究通过分析当前国内外课堂教学行为的分析方法,以信息化教学环境中课堂教学行为为分析的出发点,提出课... 课堂教学研究是教学研究中重要的内容,课堂教学行为作为教学研究的重要组成部分,其合理性、有效性将直接影响教学的效果和变革。本研究通过分析当前国内外课堂教学行为的分析方法,以信息化教学环境中课堂教学行为为分析的出发点,提出课堂教学行为分析系统(TBAS)及系列方法,选取来源广泛的课堂教学实录进行分析试验,从教师和学生的教学行为、课堂师生互动行为以及媒体在课堂教学中的应用等三个方面进行分析。TBAS作为一种定量的教学行为分析方法,能较客观地反映信息化教学环境中课堂教学行为的主要类型、作用方式和相互影响,有助于教学分析、反思和研究,从而更好地促进教师专业发展,提高教学质量。 展开更多
关键词 课堂教学活动 教学行为 TBAS
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合作性学习手段与大学英语教学 被引量：74
2
作者 陈苏丹 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1997年第5期31-33,共3页
合作性学习手段与大学英语教学汕头大学讲师陈苏丹一、引言为适应社会对具有运用英语交际能力的大学毕业生的需求，大学英语教学已从“应试型”教学向培养学生素质的“能力型”教学转变。在教学转变中，如何使大学英语教学质量上一个新... 合作性学习手段与大学英语教学汕头大学讲师陈苏丹一、引言为适应社会对具有运用英语交际能力的大学毕业生的需求，大学英语教学已从“应试型”教学向培养学生素质的“能力型”教学转变。在教学转变中，如何使大学英语教学质量上一个新台阶的话题自然成为人们讨论的焦点。... 展开更多
关键词 大学英语 学习手段 合作性学习 英语交际能力 有效知识量 《大学英语教学大纲》 合作学习 课堂教学活动 教师 教学过程
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中国外语教育研究中心“十五”规划 被引量：80
3
《外语教学与研究》 CSSCI 北大核心 2002年第3期225-227,共3页
关键词 外语教育 中国 学习者 二语习得 师资队伍 课堂教学活动
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完善高校第二课堂培养模式研究 被引量：51
4
作者 刘兵 《中国高等教育》 CSSCI 北大核心 2009年第18期59-60,共2页
第二课堂是课堂教学活动的继续和延伸，为课堂教学提供了广阔的智力背景，更多体现学生自我，重视学生在各类课外活动中灵活运用知识。有针对性的拓展课堂相关内容的深度和广度．帮助学生在独立实践中获得“学问以外、学问以上的智能”... 第二课堂是课堂教学活动的继续和延伸，为课堂教学提供了广阔的智力背景，更多体现学生自我，重视学生在各类课外活动中灵活运用知识。有针对性的拓展课堂相关内容的深度和广度．帮助学生在独立实践中获得“学问以外、学问以上的智能”，最终实现学生素质全面提升。培养创新人才是一个系统工程，需要高等教育全面系统地进行改革与创新，其中第二课堂教育是一个极其重要的方面。 展开更多
关键词 第二课堂教育 培养模式 课堂教学活动 学生素质 高校 培养创新人才 系统工程 课外活动
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论课内外教学活动优势互补 被引量：37
5
作者 周平 蒋虹 《外语与外语教学》 CSSCI 北大核心 1999年第5期28-29,56-57,共4页
关键词 课外教学活动 交际能力 语言形式 外语课堂教学 课堂教学活动 教学方法 外语教学 交际法 交际教学 课内外
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关于开展课堂教学活动研究的一些设想 被引量：29
6
作者 孙德坤 《世界汉语教学》 CSSCI 北大核心 1992年第2期125-131,共7页
1、导言 "我国把对外国人的汉语教学作为一项专门的事业是在新中国成立以后,从1950年开始的。将近四十年来,随着这项事业的发展,人们在教学上不断地探索和创新,并且围绕教学中提出的问题,积极开展教学研究,使对外汉语教学逐渐形成... 1、导言 "我国把对外国人的汉语教学作为一项专门的事业是在新中国成立以后,从1950年开始的。将近四十年来,随着这项事业的发展,人们在教学上不断地探索和创新,并且围绕教学中提出的问题,积极开展教学研究,使对外汉语教学逐渐形成为我国整个语言教学中一个重要的分支学科。"作为一项事业,四十年来对外汉语教学取得了重大进展;但作为一门学科,对外汉语教学的确还处在一个发展阶段。这是因为对外汉语教学至今还缺乏系统而深厚的理论基础——一门学科赖以存在的支柱。今天的对外汉语教学事业向我们广大的语言教师和研究人员提出了一项紧迫的任务,这就是大力开展对外汉语教学的理论研究。本文专门提出开展课堂教学活动的研究,是因为课堂教学是我们教授语言的主要阵地,在总体设计、教材编写、课堂教学和测试这四大环节中,课堂教学是中心环节。 展开更多
关键词 课堂教学活动 对外汉语教学事业 第二语言习得 语言教学 课堂活动 语言教师 学习者 学生 研究人员 语言输入
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基于成果导向教育理念(OBE)的课堂教学活动之设计、组织与实施 被引量：34
7
作者 唐庆杰 吴文荣 +4 位作者 陆银平 张火利 张光辉 徐冰 范云场 《高教学刊》 2021年第23期93-96,共4页
传统灌输式教学理念下高校人才培养机制已无法应对新一轮科技革命和产业变革所带来的机遇与挑战,成果导向教育理念(OBE)明确学生在教学活动中的主体地位,强调内外需求引领教学又源于教学,是时代赋予高校培养创新型人才的重要思想。文章... 传统灌输式教学理念下高校人才培养机制已无法应对新一轮科技革命和产业变革所带来的机遇与挑战,成果导向教育理念(OBE)明确学生在教学活动中的主体地位,强调内外需求引领教学又源于教学,是时代赋予高校培养创新型人才的重要思想。文章就成果导向教育理念在课堂教学活动中的设计、组织与实施进行了详细的探讨,为新工科背景下高校创新型人才培养尤其是课堂教学活动的设计、组织与实施具有重要的指导与借鉴意义。 展开更多
关键词 成果导向教育 创新型人才 课堂教学活动 高等教育
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课堂交往冲突研究 被引量：23
8
作者 张希希 田慧生 《教育研究》 CSSCI 北大核心 2005年第9期42-46,共5页
课堂交往冲突是指当课堂教学活动参与者用相互矛盾的行动路径去达成相同或不同活动目标时所感知到的不一致或相互干扰,它包括三种类型:程序性课堂交往冲突、实质性课堂交往冲突和人际关系课堂交往冲突。课堂交往冲突的作用具有积极和消... 课堂交往冲突是指当课堂教学活动参与者用相互矛盾的行动路径去达成相同或不同活动目标时所感知到的不一致或相互干扰,它包括三种类型:程序性课堂交往冲突、实质性课堂交往冲突和人际关系课堂交往冲突。课堂交往冲突的作用具有积极和消极二重性。良性人际关系建构、信任重建、沟通重构、协商合作、加深理解以及课堂文化共同体建构等是科学管理课堂交往冲突的基本方法。 展开更多
关键词 课堂教学 教学过程 课堂交往冲突 课堂交往 冲突 课堂教学活动 人际关系 文化共同体 活动目标 科学管理
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构建学生自主的课堂教学环境 被引量：15
9
作者 陈二伟 《教学与管理（中学版）》 2002年第6期5-7,共3页
关键词 课堂教学环境 学生自主 课堂教学活动 学习行为 学习活动 不负责任 掌握学习 课堂环境
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小学英语课堂教学活动有效性探究 被引量：30
10
作者 文朝晖 《中小学外语教学（下半月）》 2007年第9期9-11,共3页
本文根据小学英语课堂活动的现状，并依据教学有效性的理论，分析和探讨了提高课堂教学活动有效性的途径。
关键词 课堂教学活动 有效性
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论课堂教学中非言语行为的基本功能 被引量：22
11
作者 常思亮 《湖南师范大学社会科学学报》 北大核心 1994年第1期87-90,共4页
论课堂教学中非言语行为的基本功能常思亮前苏联著名教育家马卡连柯指出：“教育技巧，也表现在教师运用声调和控制面部表情上。”①“我相信在高等师范学校里，将来必然要教授关于声调、姿态、运用器官、运用表情等课程，没有这样的训... 论课堂教学中非言语行为的基本功能常思亮前苏联著名教育家马卡连柯指出：“教育技巧，也表现在教师运用声调和控制面部表情上。”①“我相信在高等师范学校里，将来必然要教授关于声调、姿态、运用器官、运用表情等课程，没有这样的训练，我是想象不出来可能进行教师工作... 展开更多
关键词 非言语行为 课堂教学活动 教师 基本功 口头言语 课堂行为 教育社会心理学 违纪行为 有声言语 书面言语
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英语课堂中教师偏爱对学生学习的影响 被引量：22
12
作者 严明贵 《中小学英语教学与研究》 2008年第2期5-8,共4页
在我国，英语学习主要在课堂内进行，在教师的指导和督促下进行。在课堂教学活动中，师生间的交流起着十分重要的作用。教师对学生的态度和注意力的分配直接影响到学生学习英语的兴趣和自信心。甚至可以这样说，学生的课堂表现和成绩在... 在我国，英语学习主要在课堂内进行，在教师的指导和督促下进行。在课堂教学活动中，师生间的交流起着十分重要的作用。教师对学生的态度和注意力的分配直接影响到学生学习英语的兴趣和自信心。甚至可以这样说，学生的课堂表现和成绩在某种程度上受教师对待他们态度的影响。1925年，心理学家E．B．Hurlook（转引自伍新春，1999：132-135）在他的研究中发现， 展开更多
关键词 学生学习 英语课堂 教师 偏爱 课堂教学活动 英语学习 学习英语 课堂表现
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课堂教学活动的反思与探索:小组讨论活动的误区及其优化对策 被引量：18
13
作者 朱旭彬 《中小学外语教学》 北大核心 2005年第2期16-18,共3页
笔者结合相关理论,对当前小组讨论活动的现状进行了反思与探索,发现了自己以及很多教师对小组讨论活动在认识上和实践中存在的误区,同时提出了相应的优化对策.
关键词 小组讨论 课堂教学活动 反思 教师 误区 实践 发现 存在
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基于iPad的电子教材特征与课堂应用实践 被引量：18
14
作者 龚朝花 《中国信息技术教育》 2013年第1期17-20,共4页
随着各种平板电脑在教育中的普及应用，以平板电脑为终端设备的电子教材也备受关注，在这样的背景下，由于iPad具有多点触控、高清屏幕呈现、响应速度快等优势，基于iPad的电子教材课堂教学活动备受中小学教师和学生的青睐。但事实上，... 随着各种平板电脑在教育中的普及应用，以平板电脑为终端设备的电子教材也备受关注，在这样的背景下，由于iPad具有多点触控、高清屏幕呈现、响应速度快等优势，基于iPad的电子教材课堂教学活动备受中小学教师和学生的青睐。但事实上，并不是有了iPad就能满足信息化课堂学习方式的需求，电子教材正在经历一种从“能不能用”向“怎么用”转变的考验。那么，如何开展电子教材课堂教学活动成为了亟待解决的问题。基于此，本文将从基于iPad的电子教材技术特征、电子教材走进课堂的四个环节、电子教材教学功能和典型的课堂应用方式等四个方面来谈谈电子教材在课堂中的应用。 展开更多
关键词 课堂教学活动 电子教材 IPAD 应用 特征 平板电脑 中小学教师 终端设备
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非言语交流与课堂教学 被引量：11
15
作者 谭晓玉 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 1995年第2期46-51,共6页
非言语交流与课堂教学谭晓玉华东师大教育系一、问题的提出课堂教学是师生之间言语和非言语协调统一的交流过程，要提高课堂教学效果，就必须既重视言语交流，又重视非言语交流。但长期以来，人们只强调教学中的言语交流，忽视非言语交... 非言语交流与课堂教学谭晓玉华东师大教育系一、问题的提出课堂教学是师生之间言语和非言语协调统一的交流过程，要提高课堂教学效果，就必须既重视言语交流，又重视非言语交流。但长期以来，人们只强调教学中的言语交流，忽视非言语交流。从社会心理学角度看，课堂就是一... 展开更多
关键词 非言语交流 非言语行为 非言语信息 课堂教学活动 教师 文化个性 基本特征 交际过程 言语符号 行为表现
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对课堂教学评价失衡的思考 被引量：16
16
作者 周宏 《教学与管理（理论版）》 2012年第5期7-10,共4页
课堂教学评价是对课堂教学活动的现实价值或潜在价值作出判断的活动，它具有诊断、规范、指引、完善课堂教学活动，提高课堂教学质量，促进学生健康成长，引领教师专业发展的作用。但是，学校工作重心越发偏向科研、教学地位日渐式微的... 课堂教学评价是对课堂教学活动的现实价值或潜在价值作出判断的活动，它具有诊断、规范、指引、完善课堂教学活动，提高课堂教学质量，促进学生健康成长，引领教师专业发展的作用。但是，学校工作重心越发偏向科研、教学地位日渐式微的现实大环境以及课堂教学评价体系本身的“六重六轻”，制约了课堂教学评价作用的发挥。构建“以人为本，关注发展”的课堂教学评价体系，对于加强教学内涵建设，提高人才培养质量，促进教师专业成长，提升学校社会声誉，都有着积极的现实意义。 展开更多
关键词 课堂教学评价 课堂教学活动 教学评价体系 教师专业成长 失衡 课堂教学质量 教师专业发展 人才培养质量
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浅析教师课堂提问的“新误差” 被引量：13
17
作者 李国芝 《教学与管理（中学版）》 北大核心 2006年第6期45-46,共2页
关键词 课堂提问 一线教师 课堂教学活动 误差 发展思维能力 教学任务 教学重点 有效方法 教学方式 课堂气氛
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主体教育与课堂教学评价的探讨 被引量：5
18
作者 刘志军 《教育学术月刊》 1998年第3期31-33,54,共4页
主体教育与课堂教学评价的探讨刘志军近年来，在教学论众多热点问题中，主体教育无疑是其中的重要组成部分。主体教育无论作为一种教育理论，还是作为一种教育思想，都将对我国教育教学的各个方面产生深远的影响。本文试图从主体教育思... 主体教育与课堂教学评价的探讨刘志军近年来，在教学论众多热点问题中，主体教育无疑是其中的重要组成部分。主体教育无论作为一种教育理论，还是作为一种教育思想，都将对我国教育教学的各个方面产生深远的影响。本文试图从主体教育思想出发，重新审视课堂评价，并提出一... 展开更多
关键词 课堂教学评价 主体教育思想 评价准则 课堂教学活动 学生主体性 教育评价 定性评价 教师 定量评价 评价对象
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网络学习空间课堂教学活动建模研究 被引量：15
19
作者 周鹏 刘佩文 +2 位作者 张丹 王紫琴 吴砥 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2019年第4期44-51,共8页
普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要... 普及推广网络学习空间应用是教育信息化2.0行动计划的主要内容之一,网络学习空间对变革教育形态、重构教育体系产生深远影响。网络学习空间在教学应用过程中将积累海量教学过程数据,但这些数据并未能有效用于对教学活动的量化分析,主要原因在于缺少对空间教学活动过程的建模方法支持。面向空间教学活动建模问题,该文把当前的空间课堂教学归纳为七种网络学习空间课堂教学活动类型,面向上述教学活动设计了网络学习空间课堂教学活动的三层表示模型,建立了从空间大数据到空间教学活动的映射,最后以W市网络学习空间三节课程为实例验证了本研究设计的建模方法的科学性和可行性。 展开更多
关键词 网络学习空间 课堂教学活动 过程模型 教学过程评价
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重视教学目标的设计和实施 提高课堂教学的有效性 被引量：14
20
作者 蔡秀盈 《中小学外语教学》 北大核心 2011年第2期7-10,共4页
本文从新课程理念出发，结合具体教学案例指出了课堂教学目标设计和活动实施中的常见问题，并有针对性地提出了设置合理、科学的教学目标和有效教学活动的方法。
关键词 教学目标 研讨课 课堂教学活动 教学有效性
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