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谈电化教学过程中教师的几种基本功 被引量：1
1
作者 李祺 《现代教育技术》 1998年第2期29-33,共5页
我国是一个有着优秀民族文化传统的国家,从古文明社会以来,我国人民在工程技术领域十分讲究技术工艺的基本功,出现了一代又一代的能工巧匠,如:浑天地动仪的设计制造者,木牛流马的设计制造者,木匠的祖师鲁班,医药祖师华陀,等等。他们这... 我国是一个有着优秀民族文化传统的国家,从古文明社会以来,我国人民在工程技术领域十分讲究技术工艺的基本功,出现了一代又一代的能工巧匠,如:浑天地动仪的设计制造者,木牛流马的设计制造者,木匠的祖师鲁班,医药祖师华陀,等等。他们这种对于技术工艺的精益求精精神也影响了教育工作者。我国对教育技术的研究和实践早于外国人。几十年来,在我国教育界提倡的教师教学基本功。 展开更多
关键词 教学基本功 电化教学过程 教师 电教媒体 课堂教学中的实践 教学效果 教育技术 传统教学环境 教学内容 组织管理
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两种学习观在我国课堂教学中的实践 被引量：1
2
作者 郭金哲 《辽宁教育行政学院学报》 北大核心 1995年第4期61-63,共3页
重视理性、重视知识的传授和积累,强调学习的认知过程,这是认知主义学习观的基本特点。而重视人的潜能和价值、强调学习的动机和需要、注重情感、人格等非认知因素,恰恰构成了人本主义学习观的基本内容。这两种学习观对我国课堂教学实... 重视理性、重视知识的传授和积累,强调学习的认知过程,这是认知主义学习观的基本特点。而重视人的潜能和价值、强调学习的动机和需要、注重情感、人格等非认知因素,恰恰构成了人本主义学习观的基本内容。这两种学习观对我国课堂教学实践的影响如何?如何取其精华、兴利除弊?就是本文诣在探索的问题。 展开更多
关键词 课堂教学中的实践 人本主义学习观 课堂教学实践 罗杰斯 意义学习 教学方法 课堂教学改革 认知派 考试制度 人本主义心理学
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谈中学历史课教学的板书设计艺术 被引量：1
3
作者 宋昌盛 《当代教育科学》 1999年第9期26-27,48,共3页
关键词 板书设计艺术 中学历史课 课堂教学内容 王安石变法 教师 教学过程 课文内容 书法艺术 课堂教学中的实践 教学功能
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严格训练 科学指导 持之以恒——浅谈动手操作中学习习惯的培养
4
作者 王海青 《湖北教育》 1997年第5期28-29,共2页
让学生在思维中动手,在动手中思维,以促进学生对数学基础知识的理解及基本技能的提高,从而达到优化教学过程,提高教学效率的目的,已成为大家的共识。但当前课堂教学中的实践操作活动,相当一部分质量不高,效果不明显,有的甚至没有起到应... 让学生在思维中动手,在动手中思维,以促进学生对数学基础知识的理解及基本技能的提高,从而达到优化教学过程,提高教学效率的目的,已成为大家的共识。但当前课堂教学中的实践操作活动,相当一部分质量不高,效果不明显,有的甚至没有起到应有的作用,甚至分散了师生对教材的注意。究其原因,除了教师对实践操作的目的性不明确,操作过程设计不科学,指导学生操作不得法等因素外,在动手操作中,学生没有养成良好的学习习惯是重要的原因之一。 展开更多
关键词 学习习惯 动手操作 科学指导 严格训练 提高教学效率 学具 操作过程 课堂教学中的实践 过程设计 教学内容
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