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题名初中生物课堂中如何提高探究性教学的有效性
被引量：1
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作者
马麒
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机构
甘肃省张掖市甘州区思源实验学校
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出处
《学周刊》
2021年第30期55-56,共2页
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文摘
构建初中生物探究课堂,对培养学生良好的知识探究能力大有帮助,是突破当前教学阻碍,促进学生核心素养发展,实现高质量人才培养目标的重要手段。文章立足于此,对初中生物教学现阶段存在的问题及探究性教学价值展开分析,结合如何提高探究性教学有效性提出了以目标为指引,以文本为基础,以学生为中心,以互动为助力等策略。
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关键词
初中生物
课堂探究性教学
有效性
提高策略
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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