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陕西师范大学课堂改革创新的理论与实践
被引量：
7
1
作者
李贵安
王力
刘洋
《当代教师教育》
2018年第2期76-80,共5页
创新驱动是时代的主旋律,是国家意志。建设创新型国家需要大批的创新人才,而培养大批的创新人才最终要靠创新教育。教育的创新归自于课堂创新,面对课堂创新这一新形势新要求,基于十年的课堂创新实践探索,陕西师大率先提出大学、中小学...
创新驱动是时代的主旋律,是国家意志。建设创新型国家需要大批的创新人才,而培养大批的创新人才最终要靠创新教育。教育的创新归自于课堂创新,面对课堂创新这一新形势新要求,基于十年的课堂创新实践探索,陕西师大率先提出大学、中小学、政府、媒体/小学、初中、高中、大学(USGM/PJSU)"四位一体"协同创新联动推动/深化课改机制,指出基于翻转课堂的过程能力核心素养评价(PACE)创新课堂核心要素,提出教师课堂创新能力发展之赛促动发(CPID)思路理念,并将其应用到课堂创新实践中不断检验和发展,旨在推动课堂改革创新的有效落实,为新时代我国高校课堂创新提供有益参考。
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关键词
大学、中小学、政府、媒体/小学、初中、高中、大学(USGM/PJSU)“四位一体”机制
过程能力核心素养评价(PACE)核心要素
赛促动发(CPID)理念
课堂
创新
实践
原文传递
基于材料教学法的初中历史课堂创新实践研究
2
作者
赵鑫宇
梁伟洁
《辽宁教育》
2021年第5期55-59,共5页
初中历史课堂教学需要材料的辅助、支撑与扩展。教师结合学情,依据内容,善用材料,可提高课堂效率,提升学生学习兴趣,节约时间,强化效果;通过整合解析文字材料,运用图片和视频材料,可丰富课堂教学形式,提升课堂教学效率,培养学生能力。...
初中历史课堂教学需要材料的辅助、支撑与扩展。教师结合学情,依据内容,善用材料,可提高课堂效率,提升学生学习兴趣,节约时间,强化效果;通过整合解析文字材料,运用图片和视频材料,可丰富课堂教学形式,提升课堂教学效率,培养学生能力。只要依据学情,巧用材料,因材施教,材料教学法就能成为课堂创新实践的重要抓手。
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关键词
历史教学
材料教学法
课堂
创新
实践
巧用材料
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职称材料
小学数学核心素养下的课堂创新实践分析
3
作者
周立娟
《中学生作文指导》
2019年第32期77-78,共2页
现阶段的新课程改革教学目标主要是在教学学生们相应的基础数学知识的前提下培养学生们的核心素养,传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段小学数学核心素养下的课堂教学要求,因此实施有效的创新实践教学尤为重要。为了分析小学数...
现阶段的新课程改革教学目标主要是在教学学生们相应的基础数学知识的前提下培养学生们的核心素养,传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段小学数学核心素养下的课堂教学要求,因此实施有效的创新实践教学尤为重要。为了分析小学数学核心素养下的课堂创新实践途径,笔者针对现阶段小学数学创新教学过程中存在的问题进行了分析。
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关键词
小学数学
核心素养
课堂
创新
实践
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职称材料
维药学课程 “故事思政”模式及第二课堂“兴趣小组”活动的实践与探索
4
作者
米合勒阿衣·艾克帕
热孜亚·艾买提
+1 位作者
米热古丽·艾乃都
麦合苏木·艾克
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第12期35-38,共4页
以大思政为理念,课内课外相结合,探索并实践维药学课程“故事思政”教育模式及第二课堂“兴趣小组”创新实践活动。方法 将维医学2020级班为常规教育模式组、维医学2019级班为“故事思政”教育模式组,对2020级班采用实施课前5分钟课程...
以大思政为理念,课内课外相结合,探索并实践维药学课程“故事思政”教育模式及第二课堂“兴趣小组”创新实践活动。方法 将维医学2020级班为常规教育模式组、维医学2019级班为“故事思政”教育模式组,对2020级班采用实施课前5分钟课程思政教育模式。对2019级班采用“故事思政”教育模式。以院级“兴趣小组”创新实践活动为依托,制定创新实践活动主题,由老师指导,学生们自主开展第二课堂创新实践活动。通过问卷调查、课程总评成绩比较及课外活动参赛情况评价实施效果。结果 课堂教学效果的评价结果表明,“故事思政”教育模式均能提升学习兴趣、主动学习能力等。其中95.08%学生认为故事思政教学法对临床常用药物的学习非常有帮助。课程总评成绩比较分析表明,2019级班期末考试原始成绩与总评成绩比较,学术课程成绩大幅度提高,及格率由76.67%升到96.67%,提高30百分点;与2020级班比较,2019级班原始成绩与总评成绩均明显提高。学生对教学内容的满意度均较高,讲好药物化学成分、药理作用的拓展故事内容的满意度达90.16%。61名学生作为研究对象中有41名学生参加第二课堂创新实践活动,参与度较高。结论 “故事思政”教育模式及第二课堂“兴趣小组”活动对教师授课和学生学习起到了较明细的促进作用。需在进一步的教学过程中加强反馈并不断完善。
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关键词
维药学
故事思政
第二
课堂
创新
实践
活动
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职称材料
题名
陕西师范大学课堂改革创新的理论与实践
被引量：
7
1
作者
李贵安
王力
刘洋
机构
陕西师范大学物理学与信息技术学院
出处
《当代教师教育》
2018年第2期76-80,共5页
基金
陕西省高等教育教学改革研究重点攻关项目师范(17BG008)
文摘
创新驱动是时代的主旋律,是国家意志。建设创新型国家需要大批的创新人才,而培养大批的创新人才最终要靠创新教育。教育的创新归自于课堂创新,面对课堂创新这一新形势新要求,基于十年的课堂创新实践探索,陕西师大率先提出大学、中小学、政府、媒体/小学、初中、高中、大学(USGM/PJSU)"四位一体"协同创新联动推动/深化课改机制,指出基于翻转课堂的过程能力核心素养评价(PACE)创新课堂核心要素,提出教师课堂创新能力发展之赛促动发(CPID)思路理念,并将其应用到课堂创新实践中不断检验和发展,旨在推动课堂改革创新的有效落实,为新时代我国高校课堂创新提供有益参考。
关键词
大学、中小学、政府、媒体/小学、初中、高中、大学(USGM/PJSU)“四位一体”机制
过程能力核心素养评价(PACE)核心要素
赛促动发(CPID)理念
课堂
创新
实践
Keywords
ey words： USGM/PJSU ＂ four-in-one ＂ mechanism
PACE core factor
CPID idea
practice of classroom innovation
分类号
G521 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
基于材料教学法的初中历史课堂创新实践研究
2
作者
赵鑫宇
梁伟洁
机构
广东省肇庆市加美学校初中部
广西师范大学历史文化与旅游学院
出处
《辽宁教育》
2021年第5期55-59,共5页
文摘
初中历史课堂教学需要材料的辅助、支撑与扩展。教师结合学情,依据内容,善用材料,可提高课堂效率,提升学生学习兴趣,节约时间,强化效果;通过整合解析文字材料,运用图片和视频材料,可丰富课堂教学形式,提升课堂教学效率,培养学生能力。只要依据学情,巧用材料,因材施教,材料教学法就能成为课堂创新实践的重要抓手。
关键词
历史教学
材料教学法
课堂
创新
实践
巧用材料
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
小学数学核心素养下的课堂创新实践分析
3
作者
周立娟
机构
江苏省沭阳县东小店中心小学
出处
《中学生作文指导》
2019年第32期77-78,共2页
文摘
现阶段的新课程改革教学目标主要是在教学学生们相应的基础数学知识的前提下培养学生们的核心素养,传统的教学模式及教学方式已经无法满足现阶段小学数学核心素养下的课堂教学要求,因此实施有效的创新实践教学尤为重要。为了分析小学数学核心素养下的课堂创新实践途径,笔者针对现阶段小学数学创新教学过程中存在的问题进行了分析。
关键词
小学数学
核心素养
课堂
创新
实践
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
维药学课程 “故事思政”模式及第二课堂“兴趣小组”活动的实践与探索
4
作者
米合勒阿衣·艾克帕
热孜亚·艾买提
米热古丽·艾乃都
麦合苏木·艾克
机构
新疆医科大学维吾尔医学院
出处
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023年第12期35-38,共4页
基金
新疆医科大学教育研究与教学改革项目(YG2021105)
文摘
以大思政为理念,课内课外相结合,探索并实践维药学课程“故事思政”教育模式及第二课堂“兴趣小组”创新实践活动。方法 将维医学2020级班为常规教育模式组、维医学2019级班为“故事思政”教育模式组,对2020级班采用实施课前5分钟课程思政教育模式。对2019级班采用“故事思政”教育模式。以院级“兴趣小组”创新实践活动为依托,制定创新实践活动主题,由老师指导,学生们自主开展第二课堂创新实践活动。通过问卷调查、课程总评成绩比较及课外活动参赛情况评价实施效果。结果 课堂教学效果的评价结果表明,“故事思政”教育模式均能提升学习兴趣、主动学习能力等。其中95.08%学生认为故事思政教学法对临床常用药物的学习非常有帮助。课程总评成绩比较分析表明,2019级班期末考试原始成绩与总评成绩比较,学术课程成绩大幅度提高,及格率由76.67%升到96.67%,提高30百分点;与2020级班比较,2019级班原始成绩与总评成绩均明显提高。学生对教学内容的满意度均较高,讲好药物化学成分、药理作用的拓展故事内容的满意度达90.16%。61名学生作为研究对象中有41名学生参加第二课堂创新实践活动,参与度较高。结论 “故事思政”教育模式及第二课堂“兴趣小组”活动对教师授课和学生学习起到了较明细的促进作用。需在进一步的教学过程中加强反馈并不断完善。
关键词
维药学
故事思政
第二
课堂
创新
实践
活动
分类号
G64 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
陕西师范大学课堂改革创新的理论与实践
李贵安
王力
刘洋
《当代教师教育》
2018
7
原文传递
2
基于材料教学法的初中历史课堂创新实践研究
赵鑫宇
梁伟洁
《辽宁教育》
2021
0
下载PDF
职称材料
3
小学数学核心素养下的课堂创新实践分析
周立娟
《中学生作文指导》
2019
0
下载PDF
职称材料
4
维药学课程 “故事思政”模式及第二课堂“兴趣小组”活动的实践与探索
米合勒阿衣·艾克帕
热孜亚·艾买提
米热古丽·艾乃都
麦合苏木·艾克
《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》
2023
0
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
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