期刊文献+
共找到128篇文章
< 1 2 7 >
每页显示 20 50 100
基础汉语教学课型设计和教材编写的新尝试 被引量:8
1
作者 吕必松 《语言教学与研究》 1985年第4期79-97,共19页
一 背景北京语言学院的主要任务之一是对外国留学生进行汉语教学。对外汉语教学方面目前设有四年制的现代汉语专业、一年制和二年制的汉语预备教育、四周至半年的短期汉语教学。
关键词 设计 教学环节 教材编写 语言材料 教学内容 汉语预备教育 文科 新尝试 学生
原文传递
小学非连续性文本教学内容选择与课型设计 被引量:7
2
作者 周新霞 林海 《语文建设》 北大核心 2013年第6期21-23,32,共4页
"非连续性文本"源于国际PISA阅读素养测试顶目,指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络足鼬占、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开... "非连续性文本"源于国际PISA阅读素养测试顶目,指由数据表格、图表和曲线图、图解文字、凭证单、使用说明书、广告、地图、清单、时刻表、目录、索引、宣传标语、广告词、对联、短信、网络足鼬占、建议、辩论词、颁奖词、演讲词、开场自、结束语、串联词、推荐语等组成的文本。这类文本具有直观、简明、醒目、概括性强、易于比较等特点。在日常生活中的使用频率较高,与人们的生活息息相关。 展开更多
关键词 非连续性 教学内容选择 文本 设计 小学 日常生活 使用说明书 阅读素养
下载PDF
单元整合的群文阅读课型设计及教学策略 被引量:7
3
作者 付艳枝 《西部素质教育》 2017年第3期196-196,198,共2页
阅读教学一直是语文教学的重点内容。为了提高语文阅读效率,文章提出了单元整合的群文阅读课型设计及教学策略,即以精读带略读,上好单元导读课;化零为整,上好单元总结课;以点带面,上好迁移训练课;上好拓展延伸的群文阅读课;上好综合性... 阅读教学一直是语文教学的重点内容。为了提高语文阅读效率,文章提出了单元整合的群文阅读课型设计及教学策略,即以精读带略读,上好单元导读课;化零为整,上好单元总结课;以点带面,上好迁移训练课;上好拓展延伸的群文阅读课;上好综合性学习的群文阅读课;上好课外阅读交流课。 展开更多
关键词 单元整合 群文阅读 设计
下载PDF
基于核心素养的单元整体课型设计 被引量:6
4
作者 冯志华 《语文建设》 北大核心 2019年第17期46-49,共4页
随着2016年《中国学生发展核心素养》的发布,核心素养正日益成为教育的热点和焦点,培养学生的核心素养也成为各学科的终极目标。如何实现核心素养的教学转化?如何完成“学科育人”的教学落地?“五课型十课时”单元整体规划设计模式的探... 随着2016年《中国学生发展核心素养》的发布,核心素养正日益成为教育的热点和焦点,培养学生的核心素养也成为各学科的终极目标。如何实现核心素养的教学转化?如何完成“学科育人”的教学落地?“五课型十课时”单元整体规划设计模式的探索和实践由此产生。 展开更多
关键词 核心素养 单元整体 设计 学科育人 教学转化 探索和实践 终极目标 规划设计模式
下载PDF
中学地理研究性学习课型设计初探 被引量:3
5
作者 陈实 李家清 《地理教育》 2002年第4期46-47,共2页
本文试图以建构主义学习理论为基础,从学生学习认知的多种过程来探讨中学地理研究性学习的课型设计. 一、知识形成过程的研究性学习 知识形成过程的研究性学习着眼于学习者认知结构的发展与构建,它是结合概念的发现学习和规则的发现学... 本文试图以建构主义学习理论为基础,从学生学习认知的多种过程来探讨中学地理研究性学习的课型设计. 一、知识形成过程的研究性学习 知识形成过程的研究性学习着眼于学习者认知结构的发展与构建,它是结合概念的发现学习和规则的发现学习的过程.布鲁纳认为这种过程主要包括以下四个方面:(1)学习者的心理倾向.大脑具有接受神经传来的外部信息,将部分信息整合成表象,对各种信息进行分析向相应器官发出指令,从而对外界环境刺激出反映的机能.大脑的这种功能发挥受个人文化、兴趣偏好和意志等多方面因素制约. 展开更多
关键词 中学地理 研究性学习 设计 收集信息 学习者 知识结构 心理倾向
下载PDF
四种课型,高效推动整本书阅读
6
作者 岳春玲 《中学语文》 2024年第9期8-9,共2页
在名著阅读教学实践中,通过对名著阅读教学的课型设计与实施过程的研究,形成了整本书阅读陌生化导读课、阅读中推进课、阶段交流课和汇报总结课四种课型,提高了教师解读文本、设计阅读教学的能力,能够高效实施整本书阅读教学。
关键词 整本书阅读 设计 高效实施
下载PDF
古诗词课型设计探析——以八年级上册《诗词五首》为例
7
作者 卢建军 《中学语文教学参考》 2024年第31期28-30,共3页
分析新课标背景下统编初中教材古诗词的特点,以八上第六单元《诗词五首》教学为例,探析导向语文核心素养的古诗词教学课型设计,即导读式、析读式、探究式、活动式等课型,辨析其特点及效果,探索古诗词阅读教学的有效路径.
关键词 核心素养 古诗词 《诗词五首》 设计
原文传递
基于社会与情感能力的低段学生绘本阅读教学设计——以《没头脑和不高兴》教学为例
8
作者 项靓岚 尹向毅 《甘肃教育》 2024年第9期114-118,共5页
新时代背景下,基于社会与情感能力开展绘本阅读教学具有重要意义。教师借助社会与情感能力理论,以核心素养为导向、以任务驱动的方式推进、以对话式互动区分课型实施,取得绘本阅读的最佳教学效果。文章以绘本《没头脑和不高兴》为例,分... 新时代背景下,基于社会与情感能力开展绘本阅读教学具有重要意义。教师借助社会与情感能力理论,以核心素养为导向、以任务驱动的方式推进、以对话式互动区分课型实施,取得绘本阅读的最佳教学效果。文章以绘本《没头脑和不高兴》为例,分课型设计了导读课、推进课和拓展课。导读课初步感知,了解人物性格;推进课深入阅读,聚焦人物性格;拓展课在阅读延伸中践行,增强学生的体验,促使低段学生在绘本阅读过程中获得社会与情感能力发展,从而更好地适应未来生活。 展开更多
关键词 绘本阅读 社会与情感能力 设计
下载PDF
高师学前教育专业声乐课教学方法探索 被引量:3
9
作者 李岚华 《河西学院学报》 2003年第3期107-108,共2页
通过教学实践,从教学对象的特殊性,授课内容的实用性,能力培养的针对性,以及教材的选择与练习等方面提出了一些高师学前教育专业声乐课教学的方法。
关键词 高等师范教育 学前教育专业 声乐教学 教学方法 针对性 创造性 实用性 设计 能力培养
下载PDF
高中历史对话式教学的课型设计 被引量:2
10
作者 黄怀可 《当代教育论坛(宏观教育研究)》 2004年第2期122-123,共2页
本文根据对话式教学思想和精神,将高中历史对话式教学分为以文本为中心、以师生交往为中心和以历史主题活动为中心的三种课型设计,试图为高中历史新一轮课堂教学方法的改革寻找一条新的途径。
关键词 高中 历史教学 对话式教学 设计 教学方法 师生交往 主题活动
下载PDF
初中语文群文阅读课型设计探究
11
作者 李德华 《今天》 2023年第22期10-12,共3页
群文阅读的是以选择的文本材料为基准的,围绕某个议题展开的教学活动,在初中语文教学中应用群文阅读,明确阅读目标和方向,实现多种类型文章的整合,跨越题材的限制,为强化学生的语文基础和阅读能力提供了有效途径,具有强烈的应用价值。... 群文阅读的是以选择的文本材料为基准的,围绕某个议题展开的教学活动,在初中语文教学中应用群文阅读,明确阅读目标和方向,实现多种类型文章的整合,跨越题材的限制,为强化学生的语文基础和阅读能力提供了有效途径,具有强烈的应用价值。为达到预期结果,文章从初中生的年龄特征和阅读习惯出发,先分析初中语文教学开展群文阅读活动的意义,再结合当前阅读教学的现状,详细探讨具体的应用策略。 展开更多
关键词 初中语文 群文阅读 设计
下载PDF
对中学体育教学课型设计的思考 被引量:2
12
作者 郑海波 《福建体育科技》 2000年第1期53-57,共5页
从素质教育的观点出发 ,考察了中学体育课的课型与课的类型的区别与联系 ,进而以马克思主义关于人的全面发展学说、教育目标分类理论和课程设计理论为依据 ,构建了中学生体育教学的三种基本课型 ,并对其课型特征。
关键词 教学策略 中学体育 素质教育 设计
下载PDF
课型设计的艺术(之一) 被引量:2
13
作者 余映潮 《中学语文教学参考(教师版)》 2003年第1期48-49,63,共3页
“语文阅读教学艺术 5 0讲”专栏自创设以来颇受读者欢迎与喜爱。在 2 0 0 2年先后刊出了“语文教师阅读教材的艺术”“教材处理艺术的艺术”两个专题 ,2 0 0 3年拟刊出“课型设计的艺术、教学思路的设计艺术、文学作品的教学艺术”等... “语文阅读教学艺术 5 0讲”专栏自创设以来颇受读者欢迎与喜爱。在 2 0 0 2年先后刊出了“语文教师阅读教材的艺术”“教材处理艺术的艺术”两个专题 ,2 0 0 3年拟刊出“课型设计的艺术、教学思路的设计艺术、文学作品的教学艺术”等专题。期盼读者能给予继续关注 ,将您的意见与建议及时反馈给我们 ,以便我们完善构想 。 展开更多
关键词 设计 中学 语文 阅读教学 教学内容 教学目标
下载PDF
基于大概念的单元整体学习--以统编教材语文七年级下册第三单元的教学为例 被引量:2
14
作者 徐洁 蔺芳华 +1 位作者 孟锦 亓艳 《福建教育》 2022年第15期36-39,共4页
基于大概念的单元整体学习的目的是通过核心问题、表现性任务、嵌入式评价,引领学生深度学习,指向语文学科核心素养落实,一般路径是“课程分析——确定大概念——规划学习过程——嵌入式评价引领”。单元内可设计基础过关课、精读导引... 基于大概念的单元整体学习的目的是通过核心问题、表现性任务、嵌入式评价,引领学生深度学习,指向语文学科核心素养落实,一般路径是“课程分析——确定大概念——规划学习过程——嵌入式评价引领”。单元内可设计基础过关课、精读导引课、自读学习课、读写结合课、拓展提升课等基础课型。 展开更多
关键词 大概念 单元整体学习 设计 基本路径 统编教材
下载PDF
学科教学中的课型设计思路 被引量:2
15
作者 黄娅 《教学与管理》 北大核心 2019年第14期33-35,共3页
不同学科有不同的特征,每个学科教学目标的实现都有相对合适的教学结构和程序,即学科教学的课堂教学模型。不管学科教学的情况多么特殊,尊重教学规律都是课型教学的基本原则。课型研究可以使教师更好地掌握学科教学在教学解构、教学方... 不同学科有不同的特征,每个学科教学目标的实现都有相对合适的教学结构和程序,即学科教学的课堂教学模型。不管学科教学的情况多么特殊,尊重教学规律都是课型教学的基本原则。课型研究可以使教师更好地掌握学科教学在教学解构、教学方法等方面的规律,帮助教师在同等条件下的教学取得更好的成效。虽然学科不同,但是学科教学中的课型设计思路基本是一致的,只要掌握了这个基本思路,学科教学的课型设计就会相对清晰。因此,对学科教学中的课型设计研究不仅要重视课型设计中的策略、方法,同时也需要关注课型设计思路。 展开更多
关键词 学科教学 设计 教学结构 教学模 教学规律 研究 教学方法 教师
下载PDF
让学生在对抗错误中积累学习经验--评"长程"式讲评课.兼谈试卷讲评课的课型设计 被引量:2
16
作者 符永平 《中学数学教学参考(中旬)》 2011年第4期29-31,共3页
美国教育家杜威(John Dewey)曾说:“一盎司经验胜过一吨理论”.东北师范大学史宁中校长也说:“创新能力来自知识积累、经验积累和思维训练”.教师若能引导学生发现错误利用其价值,这类错误就可能自然成为学生重要的学习资源和学... 美国教育家杜威(John Dewey)曾说:“一盎司经验胜过一吨理论”.东北师范大学史宁中校长也说:“创新能力来自知识积累、经验积累和思维训练”.教师若能引导学生发现错误利用其价值,这类错误就可能自然成为学生重要的学习资源和学习经验.订正试卷作为学习学生经验积累的最好训练,即可以让学生真正掌握知识,还能提高他们的反思水平和反省能力,继而培养起新课标要求的情感、态度和价值观. 展开更多
关键词 试卷讲评 引导学生 学习经验 设计 对抗 知识积累 思维训练 经验积累
原文传递
课型设计的艺术(之三) 被引量:1
17
作者 余映潮 《中学语文教学参考(教师版)》 2003年第4期35-40,共6页
关键词 设计 艺术 探究性学习 《死海不死》 教案案例
下载PDF
义务教育初中语文教材课型设计浅谈 被引量:1
18
作者 余映潮 《普教研究》 1995年第5期43-45,共3页
所谓课型,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学类型。课型设计的主要依据有两个,一是教学大纲所规定的教学内容,二是教材所设计、所要求的训练目标。 目前,《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》和人教社九年制义务教育初中... 所谓课型,一般指根据教学任务而划分出来的课堂教学类型。课型设计的主要依据有两个,一是教学大纲所规定的教学内容,二是教材所设计、所要求的训练目标。 目前,《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》和人教社九年制义务教育初中语文教材都以全新的面貌出现在人们面前。 展开更多
关键词 初中语文教材 设计 义务教育 练习 教材中 教读 小小说 文学作品 新教材
原文传递
摭谈整本书阅读课型的设计与实施——以《简·爱》教学为例 被引量:1
19
作者 陈红林 《初中生世界(初中教学研究)》 2022年第4期40-42,共3页
随着部编本语文教材的推出,整本书阅读在初中语文课程体系中占有重要地位,已成为教育教学中必须探究的课题。以《简·爱》的阅读教学为例,在教学过程中可相机采取“激趣导学课”“方法指导课”“问题导读课”“活动展示课”“网读... 随着部编本语文教材的推出,整本书阅读在初中语文课程体系中占有重要地位,已成为教育教学中必须探究的课题。以《简·爱》的阅读教学为例,在教学过程中可相机采取“激趣导学课”“方法指导课”“问题导读课”“活动展示课”“网读共进课”“自主评读课”等课型,以解决整本书阅读教学中遇到的实际问题。 展开更多
关键词 整本书阅读 设计 《简·爱》
下载PDF
刮、刮、刮,刮出兴趣,刮出精彩——儿童美术刮画教学初探 被引量:2
20
作者 洪玉玲 《中国校外教育》 2010年第S1期545-546,共2页
刮画纸是集多种媒材特点于一身的特殊画纸,不仅制作简单,多样化的艺术表现效果也深得孩子们的喜爱。可拓展、延伸儿童的美术创意表现空间,提升他们美术学习的综合实践能力,培养良好的美术素养,延展他们对美术课程学习的激情和兴趣。本... 刮画纸是集多种媒材特点于一身的特殊画纸,不仅制作简单,多样化的艺术表现效果也深得孩子们的喜爱。可拓展、延伸儿童的美术创意表现空间,提升他们美术学习的综合实践能力,培养良好的美术素养,延展他们对美术课程学习的激情和兴趣。本文就儿童刮画教学的功能优势、表现形式、课型设计及刮画的教学实施等方面进行阐述和论证。 展开更多
关键词 儿童美术 刮画教学 设计
下载PDF
上一页 1 2 7 下一页 到第
使用帮助 返回顶部