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立足编写意图 实现素养提升——统编版语文教材阅读板块之探微
1
作者 李倩 《语文教学之友》 2022年第7期42-44,共3页
统编版教材构建了系统的语文教学“知识体系”,给一线教师阅读教学提供了十分有利的抓手。了解教材编写特色,把握课型结构、选文变化,利用好助学资源,有利于教师充分使用教材开展教学。在教学时,强化单元要点训练意识,界定、把握不同课... 统编版教材构建了系统的语文教学“知识体系”,给一线教师阅读教学提供了十分有利的抓手。了解教材编写特色,把握课型结构、选文变化,利用好助学资源,有利于教师充分使用教材开展教学。在教学时,强化单元要点训练意识,界定、把握不同课型价值,引导学生“1+X”开展大阅读教学,切实提高学生的语文阅读能力。 展开更多
关键词 编写特色 教学策略 课型价值 “1+X”
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初中思想品德多样化课型的实践探索 被引量：7
2
作者 陈兰萍 《上海教育科研》 北大核心 2015年第3期85-87,共3页
初中思想品德课程作为一门关乎学生整个生活,以促进初中生思想品德健康发展为目的的综合性的必修课程,其内容极其丰富,大量社会的、地理的、历史的、法律的和环境的知识被整合在不同的主题中。面对不同的主题,不同的内容,单一的教学方... 初中思想品德课程作为一门关乎学生整个生活,以促进初中生思想品德健康发展为目的的综合性的必修课程,其内容极其丰富,大量社会的、地理的、历史的、法律的和环境的知识被整合在不同的主题中。面对不同的主题,不同的内容,单一的教学方式是无法适应丰富的课程内容的,应根据不同的教学内容选择不同的课型,充分体现教学的灵活性和人文性。具体表现为:讲授课型,让学高者为师,使学生在较短的时间获取更多的信息;对话交流课型,在平等中互动,彰显教学民主;自主学习课型,主动获取新知,持续学生的学习力。根据教学内容选择不同的课型使思想品德课充满了活力,真正体现教学对学生的引导和关怀。 展开更多
关键词 课型 多样化 流程 课型的价值
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