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课后服务如何帮助处境不利儿童走出困境——抗逆力理论下洛杉矶“教育向未来”课后充实计划透视
1
作者
陈玥
王灵菁
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第10期95-104,共10页
借课后服务之力,帮助处境不利儿童走出困境,产生造福社会的实际效益,是美国社会大众、各级政府及学术界长期以来共同关注的议题。美国非营利性课后服务项目代表--洛杉矶“教育向未来”课后充实计划在联邦政府推动、加州政府响应和民间...
借课后服务之力,帮助处境不利儿童走出困境,产生造福社会的实际效益,是美国社会大众、各级政府及学术界长期以来共同关注的议题。美国非营利性课后服务项目代表--洛杉矶“教育向未来”课后充实计划在联邦政府推动、加州政府响应和民间组织的支持下,依据教育政策和教育理论不断调整并更新其教育目标。其实践演进逻辑与抗逆力的发展高度相似:减少风险因素,为处境不利儿童搭建避风港;增加保护因素,为处境不利儿童提供丰富的教育;恢复适应系统,改善处境不利儿童的教育生态。该计划经过多年发展,在减少问题行为、提升学业表现和改善生活条件等方面取得显著成效。然而,课后服务所起作用有限,要使处境不利儿童脱离风险,还需创造生成的教育,让儿童看见希望、产生期盼。
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关键词
课后
充实
计划
课后
服务
处境不利儿童
抗逆力
原文传递
题名
课后服务如何帮助处境不利儿童走出困境——抗逆力理论下洛杉矶“教育向未来”课后充实计划透视
1
作者
陈玥
王灵菁
机构
陕西师范大学教育学部
北京师范大学国际与比较教育研究院
出处
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2023年第10期95-104,共10页
基金
国家社会科学基金“十四五”规划2022年度教育学一般课题“义务教育阶段学生作业政策国际比较研究”(课题批准号:BDA220033)。
文摘
借课后服务之力,帮助处境不利儿童走出困境,产生造福社会的实际效益,是美国社会大众、各级政府及学术界长期以来共同关注的议题。美国非营利性课后服务项目代表--洛杉矶“教育向未来”课后充实计划在联邦政府推动、加州政府响应和民间组织的支持下,依据教育政策和教育理论不断调整并更新其教育目标。其实践演进逻辑与抗逆力的发展高度相似:减少风险因素,为处境不利儿童搭建避风港;增加保护因素,为处境不利儿童提供丰富的教育;恢复适应系统,改善处境不利儿童的教育生态。该计划经过多年发展,在减少问题行为、提升学业表现和改善生活条件等方面取得显著成效。然而,课后服务所起作用有限,要使处境不利儿童脱离风险,还需创造生成的教育,让儿童看见希望、产生期盼。
关键词
课后
充实
计划
课后
服务
处境不利儿童
抗逆力
Keywords
after-school enrichment program
after-school programs
vulnerable children
resilience
分类号
G775.712 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
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1
课后服务如何帮助处境不利儿童走出困境——抗逆力理论下洛杉矶“教育向未来”课后充实计划透视
陈玥
王灵菁
《比较教育研究》
CSSCI
北大核心
2023
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