英语阅读“先学后教”模式简释与实施效果 被引量：2

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作者 周胜 《大学教育》 2015年第7期57-58,共2页

英语阅读课量大时少等特征要求学习者在学习过程中阅读大量的材料,让学习者积极参与,以培养其自主、探究、发现和合作学习等能力。学习模式设定为课前先学、课堂后教和课后研学三个部分,其中课前先学含文献查询、个人先学、小组研学、... 英语阅读课量大时少等特征要求学习者在学习过程中阅读大量的材料,让学习者积极参与,以培养其自主、探究、发现和合作学习等能力。学习模式设定为课前先学、课堂后教和课后研学三个部分,其中课前先学含文献查询、个人先学、小组研学、课件制作和生词释义,课堂后教包括负责组的课堂讲授、问题解答、教师的补充完善和快速阅读或课堂测试,课后研学指课文重温、课后阅读、课件修改和网络测试。从学习过程观察和调查得知,学习者积极参与改革,满意于学习模式和自己的学习结果。 展开更多

关键词 先学后教 课前先学 课堂后教 课后研学 自主

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如何促进大学生在翻转课堂中的课前先学 被引量：2

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作者 王贵真 《科教导刊》 2019年第32期148-149,共2页

翻转课堂教学模式的有效实施需要学生课前先学的保障,课前先学的完成需要学生具备较高的自主学习能力和专注力,在实际教学中发现课前先学情况并不乐观,学生存在应付、拖延甚至放弃的现象。文章分析了造成课前先学完成度不高的原因,提出... 翻转课堂教学模式的有效实施需要学生课前先学的保障,课前先学的完成需要学生具备较高的自主学习能力和专注力,在实际教学中发现课前先学情况并不乐观,学生存在应付、拖延甚至放弃的现象。文章分析了造成课前先学完成度不高的原因,提出了通过导学解决学生"不会"的问题、通过督学解决学习"不专"的问题,通过资源的优化设计和更新评价解决学习动机"不高"的问题,以此促进大学生在翻转课堂中的课前先学。 展开更多

关键词 翻转课堂 课前先学 导学 督学

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课前先学:低年级科学教学增值的实践研究

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作者 陈佩斯 《实验教学与仪器》 2023年第4期88-91,共4页

低年级学生在学习科学的过程中受到时间以及空间的限制较多,导致很多活动无法有效开展,而科学的本质就是探究,教师无法撇开探究过程只传授知识性内容。根据低年级学生的年龄与认知特征,结合教学内容,针对教材中不同类型的探究活动,从调... 低年级学生在学习科学的过程中受到时间以及空间的限制较多,导致很多活动无法有效开展,而科学的本质就是探究,教师无法撇开探究过程只传授知识性内容。根据低年级学生的年龄与认知特征,结合教学内容,针对教材中不同类型的探究活动,从调查、观察、探索三个方面开展“课前先学”,将探究环节前置。学生根据教师布置的活动任务与提示,进行自主学习、自主探究,为课堂的高效学习打下良好的基础。 展开更多

关键词 课前先学 低年级 科学教学 增值 实践

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“学、导、练、理”——提高数学计算课效率的方法

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作者 王孝芳 《中学教学参考》 2016年第17期7-8,共2页

计算能力是数学学习的一项基本能力.在初中数学教材中,计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生今后学习的质量.本文尝试从注重学生先学、注重正确引导、注重练习习惯、注重整理反馈等几个方面简要谈谈自己在初中数学教学... 计算能力是数学学习的一项基本能力.在初中数学教材中,计算所占的比重很大,学生计算能力的高低直接影响着学生今后学习的质量.本文尝试从注重学生先学、注重正确引导、注重练习习惯、注重整理反馈等几个方面简要谈谈自己在初中数学教学中提高计算课有效性的几点看法. 展开更多

关键词 计算能力 课前先学 练习习惯 整理反馈

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打破常规 课前先学——提升技师学院数控加工机械基础教学质量探索

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作者 徐阳阳 《中国科技经济新闻数据库 教育》 2021年第3期137-138,共2页

本文分析了数控加工机械基础教学中的难点,主要包括数控加工机械基础课程教学难度大和学生缺乏良好的学习方法。提升技师学院数控加工机械基础教学质量的有效策略,主要包括打破常规、来对授课顺序进行颠倒,课前先学、创造导学型教学方式... 本文分析了数控加工机械基础教学中的难点,主要包括数控加工机械基础课程教学难度大和学生缺乏良好的学习方法。提升技师学院数控加工机械基础教学质量的有效策略,主要包括打破常规、来对授课顺序进行颠倒,课前先学、创造导学型教学方式,重视开展实践教学、提升学生综合能力。 展开更多

关键词 数控加工机械基础 课前先学 教学质量

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在课前先学中培养小学生的互助学习能力

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作者 浦冬梅 《生活教育》 2015年第20期32-33,共2页

采用课前先学的学习方式，能培养学生形成积极主动和自觉的学习习惯，在自学的过程中使学生间互助学习，主动发现问题，提出问题，并能以积极的态度去解决问题。如何在课前先学中有效地培养学生的互助学习能力，笔者在教学实践中尝试了... 采用课前先学的学习方式，能培养学生形成积极主动和自觉的学习习惯，在自学的过程中使学生间互助学习，主动发现问题，提出问题，并能以积极的态度去解决问题。如何在课前先学中有效地培养学生的互助学习能力，笔者在教学实践中尝试了精心设计课前先学提纲、允许学生存在差距等做法，且收到了较好效果。 展开更多

关键词 课前先学 小学生 互助学习

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打破常规,课前先学——提升技师学院数控加工机械基础教学质量探索

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作者 田钱军 《职业》 2019年第34期62-63,共2页

数控加工机械基础课程作为浙江省内中职学校机械类专业的一门综合性专业基础课程,除了是普通班级机械类专业的一门专业课程外,还是机械类高职单考单招考试的指定科目.本文针对技师学院机械高职单考单招班中的数控加工机械基础教学,提出... 数控加工机械基础课程作为浙江省内中职学校机械类专业的一门综合性专业基础课程,除了是普通班级机械类专业的一门专业课程外,还是机械类高职单考单招考试的指定科目.本文针对技师学院机械高职单考单招班中的数控加工机械基础教学,提出了实施打破常规,课前先学的教学模式,通过具有可操作性的教学实践,培养学生的自主学习能力,提高教师的教学质量. 展开更多

关键词 数控加工机械基础 课前先学 教学质量

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“SPT”智慧课堂下的高中物理教学

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作者 王成华 《基础教育论坛》 2017年第7X期10-13,共4页

信息化教学是教育发展的必然趋势。物理学科在尝试pad实践教学中运用了课前先学、预习检查、先学检测、疑难突破、合作提升、反思小结等环节,让pad更好地服务于课堂。学生通过一对一数字化学习,践行'课前自主学习、课堂互动构建、... 信息化教学是教育发展的必然趋势。物理学科在尝试pad实践教学中运用了课前先学、预习检查、先学检测、疑难突破、合作提升、反思小结等环节,让pad更好地服务于课堂。学生通过一对一数字化学习,践行'课前自主学习、课堂互动构建、课后深化拓展'的'翻转课堂'理念。 展开更多

关键词 pad教学 物理 课前先学 微课讲解

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基于任务单的初中语文课前先学

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作者 赵永亮 《中华辞赋》 2019年第7期131-132,共2页

本文主要阐述以'任务单'为载体,突出学生课前先学的价值,进而探究初中语文'课前先学'的实施策略。初中时期的语文教育者,应承担应有的教育责任,要能引导学生端正态度,指导学生进行针对性的课前预习,确保在语文课堂的高... 本文主要阐述以'任务单'为载体,突出学生课前先学的价值,进而探究初中语文'课前先学'的实施策略。初中时期的语文教育者,应承担应有的教育责任,要能引导学生端正态度,指导学生进行针对性的课前预习,确保在语文课堂的高效生成,不断提升学生的语文学科素养。 展开更多

关键词 任务单 初中语文 课前先学 实施策略

原文传递

运用微课辅助小学数学教学的几种方法

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作者 黄柳仪 《试题与研究（教学论坛）》 2021年第26期46-48,共3页

本文通过 4 个微课教学案例,分别阐述微课如何在课前、课中、课后三个教学环节辅助小学数学教学。在课前,通过形象生动的课前先学微课,让学生对新知识实现初步了解;在课堂中,通过直观形象的课堂示范微课,解决课堂难以呈现的教学内容;在... 本文通过 4 个微课教学案例,分别阐述微课如何在课前、课中、课后三个教学环节辅助小学数学教学。在课前,通过形象生动的课前先学微课,让学生对新知识实现初步了解;在课堂中,通过直观形象的课堂示范微课,解决课堂难以呈现的教学内容;在课后,通过详细解说的课后巩固微课,加深对课堂典型例题的理解;通过针对性强的错题辅导微课,帮助学生解决作业中的易错点和薄弱点。 展开更多

关键词 课前先学微课 课堂示范微课 课后巩固微课 错题辅导微课

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重视课前先学,培养中高年级学生的语文自主学习能力 被引量：1

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作者 钟富玲 《新课程学习》 2015年第10期21-21,共1页

课前先学是培养学生自学能力的必要途径。高质量先学不但是提高教育教学质量的前提和基础，而且更能发挥学生的内在潜能，使学生积极、主动、创造性地学习。如果预习成了学生的一种持久的自主学习行为，那将会对学生自主学习能力的培养... 课前先学是培养学生自学能力的必要途径。高质量先学不但是提高教育教学质量的前提和基础，而且更能发挥学生的内在潜能，使学生积极、主动、创造性地学习。如果预习成了学生的一种持久的自主学习行为，那将会对学生自主学习能力的培养发挥不可估量的作用。 展开更多

关键词 课前先学 良好习惯 有效评价

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