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题名扳倒这棵“大树”——淡谈大数字的学习
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作者
陈东升
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出处
《中学语数外（高中版）》
2003年第7期35-36,共2页
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关键词
英语数字
中学
学习辅导
分段方法
读法规则
英语
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
H313
[语言文字—英语]
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题名基于MathML的数学公式中文发音方法研究
被引量：2
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作者
侯华洋
苏伟
蔡川
李廉
李辉
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机构
兰州大学信息科学与工程学院
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出处
《系统科学与数学》
CSCD
北大核心
2014年第4期402-412,共11页
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基金
国家自然科学基金项目(61003139
60903102)
+4 种基金
教育部-英特尔信息技术专项科研基金(MOE-INTEL-11-03)
中央高校基本科研业务费专项资金(lzujbky-2013-39
lzujbky-2013-188
lzujbky-2013-187)
科技中小企业技术创新基金(12C26216206998)资助课题
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文摘
数学公式具有含义丰富的二维结构,而视障者无法识别数学公式的特殊结构,数学公式的阅读和理解给视障者的学习带来了诸多困难.为实现数学信息无障碍,制定了一套数学公式基本读法规则MathAL.该规则利用指示符确定数学公式中操作符的作用范围,提出原子公式概念,减少指示符冗余.经验证,通过该规则的学习,数学公式歧义性降低到了8.5%,数学公式的发音长度缩短了15.6%,更加符合人们阅读数学公式的习惯.
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关键词
数学公式读法规则
数学公式标记语言
转换
歧义性
信息无障碍
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Keywords
MathAL
MathML
translation
ambiguity
information accessibility.
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分类号
TN912.3
[电子电信—通信与信息系统]
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