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电子计算机中的存储器(四)
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作者 黄士坦 《微电子学与计算机》 1980年第Z1期72-86,共15页
二、磁心存储器(续) 2.9磁心板及磁心存储器检查方法磁心板穿好后,必须先进行检测,判定它(1)、有无漏穿的磁心或不合格磁心;(2)、有无碰线或线间绝缘不良情况。判断完好后,方可连成磁心体。一台安装好了的存储器,在交付使用前也必须先... 二、磁心存储器(续) 2.9磁心板及磁心存储器检查方法磁心板穿好后,必须先进行检测,判定它(1)、有无漏穿的磁心或不合格磁心;(2)、有无碰线或线间绝缘不良情况。判断完好后,方可连成磁心体。一台安装好了的存储器,在交付使用前也必须先进行自我检测,以判定它是否能正常工作。 展开更多
关键词 磁心 出线 讯息 驱动线 存储器容量 地址寄存器
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低视儿童的视功能训练(续)
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作者 沈云裳 《现代特殊教育》 1994年第1期37-37,共1页
4.运动性视觉追综。这是训练用视觉追随运动着的物体的技能。训练时,可让学生坐在位子上,尽可能地使用低倍助视器,以扩大视野。做法是:①学会弧线追踪。训练者在离学生3m 处的一堵白色墙壁前,手拿一张两面分别写上不同符号的卡片,在学... 4.运动性视觉追综。这是训练用视觉追随运动着的物体的技能。训练时,可让学生坐在位子上,尽可能地使用低倍助视器,以扩大视野。做法是:①学会弧线追踪。训练者在离学生3m 处的一堵白色墙壁前,手拿一张两面分别写上不同符号的卡片,在学生认清内容后,训练者移动手中卡片在头顶上慢慢作弧线运动,每隔一段距离停一下,并把卡片翻一个面,如果学生能马上读出卡片上的内容。 展开更多
关键词 性视觉 视功能 功能训练 训练计划 色场 儿童教育 自制教具 启发诱导 顺序图 出线
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