期刊文献+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
共找到3篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
例谈初中语文“以读促写”教学路径的建构 被引量：2
1
作者 潘樊洁 《新课程研究》 2022年第13期126-128,共3页
单元视角下的“以读促写”教学,要求教师系统地梳理单元知识,围绕重难点进行整合设计。文章以“统编版”初中语文六年级上册第二单元为例,从语感捕捉、语理提炼、语料补充、语用达成等方面阐述“以读促写”教学路径的建构,这种读写路径... 单元视角下的“以读促写”教学,要求教师系统地梳理单元知识,围绕重难点进行整合设计。文章以“统编版”初中语文六年级上册第二单元为例,从语感捕捉、语理提炼、语料补充、语用达成等方面阐述“以读促写”教学路径的建构,这种读写路径的建构能帮助学生提高读写能力、提升语文核心素养。 展开更多
关键词 单元视角 以读促写 读写路径
下载PDF
从视听时代的“浅阅读”与“青春私语”回归文本读写的路径探讨
2
作者 赵国宏 《写作》 2018年第1期25-26,30,共3页
视听时代学生对文本的"浅阅读"和写作的"青春私语"状态急需改变。寻找读写之间的对应点,以"摘要"作为指导,强调读中写、写中读,以及使用"故事法",则是学生回归有效文本读写的具有实践意义的路径。
关键词 读写 视听 文本 读写路径
下载PDF
小学语文阅读中读写结合的路径分析
3
作者 张雅琴 《新课程教学（电子版）》 2022年第13期90-91,共2页
对整体的小学教学体系来讲,语文学科是其中重要的组成部分,语文不但属于基础三大学科之一,对学生自身的基础学习能力发展也起到重要的推动作用。而且语文学科的内容对小学生的其他学科学习来讲,也有着重要的奠基和促进作用,因此小学语... 对整体的小学教学体系来讲,语文学科是其中重要的组成部分,语文不但属于基础三大学科之一,对学生自身的基础学习能力发展也起到重要的推动作用。而且语文学科的内容对小学生的其他学科学习来讲,也有着重要的奠基和促进作用,因此小学语文教学在整体小学教学系统中发挥重要作用。而阅读与写作是其中重要的组成部分,二者相辅相成,关系密切,对学生语文能力的发展起到重要的共同促进作用。阅读能提高学生的知识掌握深度和自身对语文知识的理解能力,而写作则能帮助学生将自身的知识积累抒发出来。本文对小学高年级语文阅读教学中读写结合的路径进行简要分析。 展开更多
关键词 小学语文 阅读教学 读写结合路径
下载PDF
已选择0条
导出题录 引用分析
参考文献
引证文献
 统计分析
检索结果
已选文献
上一页 1 下一页 到第 页
使用帮助 返回顶部