期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
共找到
1
篇文章
<
1
>
每页显示
20
50
100
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
显示方式：
文摘
详细
列表
相关度排序
被引量排序
时效性排序
心中有“人”,读中有“人”——朗读教学中核心素养发展案例解析
被引量：
1
1
作者
顾善海
《小学教学参考（语文版）》
2018年第4期55-56,共2页
在朗读教学中发展学生的核心素养,要做到读中有“人”,即朗读中要有“人”的发展目标,有“人”的个性表现,有“人”的内心体悟,有“人”的心理情感。
关键词
朗
读
教学
核心素养
读
中
有
“
人
”
下载PDF
职称材料
题名
心中有“人”,读中有“人”——朗读教学中核心素养发展案例解析
被引量：
1
1
作者
顾善海
机构
江苏常熟市实验小学
出处
《小学教学参考（语文版）》
2018年第4期55-56,共2页
文摘
在朗读教学中发展学生的核心素养,要做到读中有“人”,即朗读中要有“人”的发展目标,有“人”的个性表现,有“人”的内心体悟,有“人”的心理情感。
关键词
朗
读
教学
核心素养
读
中
有
“
人
”
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
下载PDF
职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
心中有“人”,读中有“人”——朗读教学中核心素养发展案例解析
顾善海
《小学教学参考（语文版）》
2018
1
下载PDF
职称材料
已选择
0
条
导出题录
引用分析
参考文献
引证文献
统计分析
检索结果
已选文献
上一页
1
下一页
到第
页
确定
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部
