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民法案例分析的基本方法探讨 被引量:61
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作者 王利明 《政法论坛》 CSSCI 北大核心 2004年第2期118-128,共11页
探讨案例分析方法对于沟通理论和实务、保障司法公正 ,具有重要意义。案例分析的基本方法是法律关系分析法和请求权基础分析法。两者不能互相替代 ,而是相互独立的 ,同时又互有融合交叉 。
关键词 案例分析 律关系分析 请求权基础分析
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德国法学教育的特色与新动向 被引量:5
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作者 张陈果 《人民法治》 2018年第9X期27-32,共6页
1835年,法国青年托克维尔游历美国。他回忆道:'我考察美国,并不仅仅是为了满足一种合理的好奇心,我的愿望是找到一些我们自己能够从中受益的启示'。托氏的所闻所见,无不烙印在他日后归来建设故乡的思想与言说里。
关键词 德国学教育 学教育体系 国家司考试 请求权基础分析 科学生 律学说 学教授
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民法案例中请求权基础分析法探析 被引量:4
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作者 李英环 《法制与经济》 2011年第14期96-96,97,共2页
请求权基础分析法是民法案例分析的基本方法,是一套规范、严谨的思维方法和分析方法,以其抽象性、可预见性和公正性为大陆法系国家所采用。
关键词 案例分析 请求权基础分析 律思维
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德国请求权基础分析法论析——兼论对我国法学教育及司法考试改革的启示 被引量:2
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作者 刘亚娜 高尚 《法律方法》 CSSCI 2012年第1期349-357,共9页
德国在民法教学从中广泛采用的请求权基础分析法,以经典的"三段论"的逻辑结构为支撑,通过从"请求权基础+案件事实"到结论的推理方法,依托于"假设—法律解释—推理—结论"的固定分析模式考查当事人的请求... 德国在民法教学从中广泛采用的请求权基础分析法,以经典的"三段论"的逻辑结构为支撑,通过从"请求权基础+案件事实"到结论的推理方法,依托于"假设—法律解释—推理—结论"的固定分析模式考查当事人的请求权是否存在,从而确定民事主体之间的法律关系。本文通过分析和梳理德国民法中的请求权基础分析法,以期为在我国的法学教育及司法实践中引入大陆法系案例分析方法的先进经验提供参考与借鉴。 展开更多
关键词 请求权基础分析 学教育改革 考试改革
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闲置土地行政公益诉讼中诉讼请求的精准化审查 被引量:1
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作者 赵凌峰 《法治现代化研究》 CSSCI 2023年第2期181-190,共10页
闲置土地行政公益诉讼中,因诉讼请求不够精准导致公益诉讼目的落空的现象较为普遍,请求权基础分析法为解决诉讼请求的精准化问题提供了分析视角。即从该领域请求权基础的三种类型开始、按照一般监管义务、闲置土地处置义务和行政处罚义... 闲置土地行政公益诉讼中,因诉讼请求不够精准导致公益诉讼目的落空的现象较为普遍,请求权基础分析法为解决诉讼请求的精准化问题提供了分析视角。即从该领域请求权基础的三种类型开始、按照一般监管义务、闲置土地处置义务和行政处罚义务的顺序进行请求权基础检索,进而对被告主体资格、非不当履职原因、已全面履职、不具有因果关系、不可抗力等五项抗辩(权)进行检查应用,分别完成寻找请求权基础和抗辩权检查的小循环,利于检察机关精准提出诉讼请求,利于行政公益诉讼判决在全社会的引领、示范作用,从而实现该领域公益诉讼目的,希冀对其他领域公益诉讼具有指导借鉴意义。 展开更多
关键词 闲置土地 诉讼请求精准化 请求权基础分析 行政公益诉讼
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民法案例教学的合理化运用 被引量:1
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作者 尤佳 李阳 《淮北师范大学学报(哲学社会科学版)》 2022年第5期89-95,共7页
民法案例教学因其独特的内容和方式,在培养学生民法思维中扮演着不可或缺的角色。在教学目标、教学方式、教学内容上,民法案例教学课程均不同于民法基础课程和其他民法实践课程,需在民法课程体系中单独设立。民法案例教学应做递进式的... 民法案例教学因其独特的内容和方式,在培养学生民法思维中扮演着不可或缺的角色。在教学目标、教学方式、教学内容上,民法案例教学课程均不同于民法基础课程和其他民法实践课程,需在民法课程体系中单独设立。民法案例教学应做递进式的阶段划分,学生主体性和教师辅助性的教学方式在不同阶段有不同体现。民法案例教学内容应根据教学阶段的推进做精细化设计,重点在于如何引导学生掌握并熟练运用民法案例分析方法,关键是选择适于本科教学的案例分析方法及教学案例。民法请求权基础分析法是较优选择,教学案例在初阶、进阶、高阶中应做不同设计。民法案例教学效果的评估可采取多维度手段,在教师、学生之外,也可引入社会评估方法。 展开更多
关键词 案例教学 思维 合理化运用 请求权基础分析
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作为教学方法的请求权基础分析法:澄清误解与展望未来
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作者 刘凝 《法学教育研究》 2023年第1期41-58,共18页
请求权基础分析法主导的案例教学在逐步推广的同时也引发了诸多质疑。针对该方法处理范围有限、分析视角单一的质疑实则是误解,法典完备与否和教义学的发展情况并不能用来评价该方法的价值。在相关教学改革中,除了更为全面地引入类似课... 请求权基础分析法主导的案例教学在逐步推广的同时也引发了诸多质疑。针对该方法处理范围有限、分析视角单一的质疑实则是误解,法典完备与否和教义学的发展情况并不能用来评价该方法的价值。在相关教学改革中,除了更为全面地引入类似课程,还需要注意提升民法基础课程的质量。有意开设类似课程的院校应充分利用现有资源并尝试建立助教培养机制以实现可持续发展。 展开更多
关键词 请求权基础分析 律关系分析 学教育目标 案例分析课程
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中德学者进行关于法学方法论的对话 被引量:1
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作者 魏双娟 《比较法研究》 CSSCI 北大核心 2003年第6期124-126,共3页
关键词 学方 中国 德国 类比推理方 请求权基础分析 律解释
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民法学方法论纲学科报告
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作者 王轶 《天津滨海法学》 2015年第1期277-284,共8页
我在读硕士、博士的时候,几乎所有法理教科书和民法学教科书上都说法学是一门科学,民法学是社会科学。但我有位同事对这一命题提出了质疑,我相信这一质疑的背后其实关注的一个核心问题就是包括民法学在内的法学问题是否具有确定性,如果... 我在读硕士、博士的时候,几乎所有法理教科书和民法学教科书上都说法学是一门科学,民法学是社会科学。但我有位同事对这一命题提出了质疑,我相信这一质疑的背后其实关注的一个核心问题就是包括民法学在内的法学问题是否具有确定性,如果一个学科的思考是最起码的确定性都没有的思考. 展开更多
关键词 学界 问题 请求权基础分析 规则 责任 《侵责任 学者 律关系分析 学科
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