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题名儿童口语词汇获得年龄效应
被引量：5
- 1
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作者
郝美玲
舒华
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机构
北京师范大学心理学院
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出处
《心理科学进展》
CSSCI
CSCD
北大核心
2003年第5期523-528,共6页
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基金
国家攀登项目(95-专-09)
北京市教育科学"十五"规划项目资助。
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文摘
获得年龄是指儿童第一次学会某个词的年龄。单词获得年龄效应是指早获得的词比晚获得的词加工快。该文简要概述了获得年龄数据的收集以及获得年龄在成人词典加工中的作用，重点介绍了获得年龄效应与频率效应的关系的研究，并对获得年龄效应的机制进行了简要的评述。
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关键词
儿童
口语词汇获得
获得年龄
获得年龄效应
频率效应
语音完整假设
心理语言学
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Keywords
age of acquisition, age of acquisition effect, frequency effect, phonological completeness hypothesis.
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分类号
B844.1
[哲学宗教—发展与教育心理学]
H0
[哲学宗教—心理学]
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题名汉语词汇习得的年龄效应:语义假设的证据
被引量：22
- 2
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作者
陈宝国
尤文平
周会霞
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机构
北京师范大学心理学院
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2007年第1期9-17,共9页
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基金
北京市教育科学"十五"规划课题(CBA03025)基金的资助。
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文摘
通过三个实验考察了词汇加工中的习得年龄效应。实验一对比了汉字命名和图片命名中词汇习得的年龄效应,发现图片命名中存在着较大的词汇习得的年龄效应,汉字命名中没有出现这种效应。实验二和实验三分别采用语义范畴判断任务和图片语义分类任务,两个实验均发现了词汇习得的年龄效应。实验结果说明,词汇习得的年龄效应至少部分来源于语义加工的层次,结果支持了语义假设的观点。
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关键词
词汇习得的年龄
汉语
语义假设
语音完整性假设
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Keywords
age of acquisition, Chinese, semantic hypothesis, phonological completeness hypothesis.
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名潮汕话-普通话双言者的词汇习得年龄效应
被引量：17
- 3
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作者
陈俊
林少惠
张积家
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机构
华南师范大学心理应用研究中心、心理学系
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出处
《心理学报》
CSSCI
CSCD
北大核心
2011年第2期111-122,共12页
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基金
教育部人文社会科学重点研究基地项目(08JJOXLX269)
国家重点基础研究发展计划“973”课题(2005CB522802)资助
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文摘
采用潮汕话-普通话双言者为被试,通过3个实验,考察了词汇习得年龄效应。实验1采用汉字命名和图片命名范式,证实了在双言者的两种语言中都存在词汇习得年龄效应。实验2和实验3分别采用语义范畴判断及声母监控任务,在语义层面及语音层面检验了双言者的两种语言的词汇习得年龄效应的特点。结果表明,在语义任务上发现了词汇习得年龄效应,在语音任务上未发现。整个研究表明,语义在汉语词汇习得年龄效应产生中具有重要作用,支持了语义假设。
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关键词
词汇习得年龄效应
双言者
语义假设
语音完整性假设
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Keywords
word AoA effects
bilinguals
semantic hypothesis
phonological completeness hypothesis
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分类号
B842
[哲学宗教—基础心理学]
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题名汉字习得的年龄效应:语音完整性假设的检验
被引量：6
- 4
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作者
张振军
丁国盛
陈宝国
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机构
北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室
北京师范大学心理学院
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出处
《心理发展与教育》
CSSCI
北大核心
2011年第6期577-583,共7页
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基金
教育部人文社科研究基金(09YJAXLX002)
应用实验心理北京市重点实验室资助
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文摘
采用语音匹配任务,考察汉字习得的年龄效应及其语音完整性假设的合理性。实验1首先采用整体语音匹配任务,证明了语音匹配实验范式的有效性。实验2和实验3分别采用声母匹配和韵母匹配任务,即事先呈现汉字的声母或者韵母,之后呈现汉字,要求被试判断呈现汉字的声母或者韵母是否与事先呈现的语音片段相同。结果发现,部分语音提取的任务中存在汉字习得的年龄效应,表现为早习得的汉字,无论声母和韵母的提取都比晚习得汉字声母和韵母的提取容易。研究结果不支持语音完整性假设,任意映射假设能够解释本研究的结果。
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关键词
汉字
习得年龄
语音完整性假设
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Keywords
Chinese characters
Age-of-Acquisition
Phonological Completeness Hypothesis
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分类号
B844.3
[哲学宗教—发展与教育心理学]
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题名汉语词汇习得年龄效应的机制探讨
被引量：1
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作者
兰丽珍
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机构
福州外语外贸学院英语系
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出处
《淮海工学院学报（人文社会科学版）》
2016年第1期54-57,共4页
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文摘
越来越多的研究表明,词汇习得年龄是词汇识别中不可忽略的因素之一。汉语不同于拼音文字,有其独特的特点,开展汉语词汇习得年龄效应机制的探讨,有助于进一步了解该领域的研究动态。首先介绍了目前影响较大、讨论较多的三种假设,即语音完整性假设、语义假设和网络可塑性假设,然后回顾了近年来对汉语词汇习得年龄效应的研究结果,指出不同假设的作用,最后指出今后需要进一步研究的问题。
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关键词
汉语
词汇习得年龄效应
语音完整性假设
语义假设
网络可塑性假设
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Keywords
Chinese
AOA effects
phonological completeness hypothesis
semantic hypothesis
network plasticity hypothesis
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分类号
H136
[语言文字—汉语]
B842.3
[哲学宗教—基础心理学]
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