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语言规划的目标及规划者 被引量:5
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作者 李明琳 李雯雯 《北华大学学报(社会科学版)》 2007年第6期58-62,共5页
通过对当今语言政策与规划研究领域中语言规划目标的理论构架以及有关参与语言规划过程的规划者的研究这两大重要问题的描述,探索国际上该领域的研究成果及发展趋势,为我国的语言规划研究提供参考。
关键词 语言规划 语言政策 语言规划目标 规划
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语言规划目标视域下的南非语言政策研究 被引量:3
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作者 王亚蓝 杨涛 《长沙大学学报》 2014年第3期84-86,共3页
作为语言规划研究的重要组成部分,语言规划目标并没有引起足够重视。从目标的角度对南非四个阶段的语言政策进行分析,再次体现目标在语言规划研究过程中的重要性。
关键词 语言政策 语言规划目标 南非
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土耳其的语言规划目标评析 被引量:2
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作者 杨涛 王辉 《渤海大学学报(哲学社会科学版)》 2018年第3期21-26,共6页
作为"一带一路"沿线国家中一个横跨亚欧大陆的国家,土耳其语言规划有鲜明的特色。研究土耳其的语言规划目标,有利于深化对语言规划目标理论的认识。土耳其民主共和国成立至今的语言规划划分为三个不同时期,每个时期都形成了... 作为"一带一路"沿线国家中一个横跨亚欧大陆的国家,土耳其语言规划有鲜明的特色。研究土耳其的语言规划目标,有利于深化对语言规划目标理论的认识。土耳其民主共和国成立至今的语言规划划分为三个不同时期,每个时期都形成了相应的语言规划措施与目标。土耳其语言规划的根本目标不可以在语言改革时期是明确的,但是在接下来的时期里,根本目标的不明确导致不同时期的具体语言规划目标在交替时出现了问题,甚至有冲突,而这在一定时期内会影响未来的语言规划。 展开更多
关键词 土耳其 语言规划 语言规划目标 语言改革 语言纯化
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论语言规划及其应用领域 被引量:2
4
作者 吴欣欣 《湖北第二师范学院学报》 2013年第12期41-44,共4页
介绍了语言规划的定义、分类、目标、规划者几个核心问题,探讨了语言规划的微观领域渗透力,描述了语言规划在家庭、宗教组织、学校等的影响力。
关键词 语言规划 语言政策 语言规划目标 应用领域
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20世纪90年代以来的澳大利亚语言政策研究——语言教育规划目标视角 被引量:1
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作者 胡晓旭 《太原城市职业技术学院学报》 2014年第3期206-207,共2页
20世纪90年代以来,澳大利亚政府出台的语言政策主要包括《澳大利亚的语言:澳大利亚语言与读写能力政策》、《澳大利亚国家学校亚洲语言与研究战略》和《国家读写能力规划》,本文从语言教育规划目标角度对其进行分析,表明明确的语言规划... 20世纪90年代以来,澳大利亚政府出台的语言政策主要包括《澳大利亚的语言:澳大利亚语言与读写能力政策》、《澳大利亚国家学校亚洲语言与研究战略》和《国家读写能力规划》,本文从语言教育规划目标角度对其进行分析,表明明确的语言规划目标是澳大利亚语言规划成功的重要因素之一。 展开更多
关键词 澳大利亚 语言政策 语言规划目标
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从普通话推广看语言地位、形式与身份安全规划
6
作者 刘家琪 《盐城工学院学报(社会科学版)》 2023年第2期43-49,共7页
通过Kaplan和Baldauf“语言规划目标理论框架”对普通话推广政策进行分析,在语言安全规划理论基础上构建语言地位、形式与身份安全规划分析框架,对推普过程中出现的方言政策进行讨论。研究发现:(1)推普政策能够从语言地位规划、本体规... 通过Kaplan和Baldauf“语言规划目标理论框架”对普通话推广政策进行分析,在语言安全规划理论基础上构建语言地位、形式与身份安全规划分析框架,对推普过程中出现的方言政策进行讨论。研究发现:(1)推普政策能够从语言地位规划、本体规划、习得规划和声誉规划层面进行解读,能较好地分析各项具体政策的目的。(2)语言安全规划应当考虑普通话与方言的关系。在推普过程中应当对方言予以保护,从普通话和方言的地位层面、词汇语音和语法体系层面、习得和声誉规划层面进行合理规划,提高普通话地位的同时保护本地方言文化。将推普政策和方言政策研究结合,进行普通话政策的语言政策规划目标分析和方言政策的语言安全规划分析,为语言政策与规划相关理论的实践提供参考。同时尝试构建语言安全规划分析框架,以期更好地理解并执行相关政策。 展开更多
关键词 普通话推广 语言规划目标理论 语言政策 语言规划 语言安全规划理论
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新中国外语教育规划变迁:基于语言规划目标理论框架的回溯
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作者 陆意希 李航 《常州工学院学报(社会科学版)》 2021年第3期95-99,共5页
外语教育规划是语言规划的重要组成部分,受到学界广泛关注。以往的研究多以史实为落脚点,未能结合理论进行多角度分析。文章以Kaplan与Baldauf的语言规划目标理论为理论框架,对新中国成立后外语教育规划的3个发展阶段,即缺乏规划时期、... 外语教育规划是语言规划的重要组成部分,受到学界广泛关注。以往的研究多以史实为落脚点,未能结合理论进行多角度分析。文章以Kaplan与Baldauf的语言规划目标理论为理论框架,对新中国成立后外语教育规划的3个发展阶段,即缺乏规划时期、调整过渡时期、科学规划时期进行详尽的分析梳理。 展开更多
关键词 语言规划 外语教育规划 语言规划目标理论
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