痛感的审美:韩愈诗歌的身体书写 被引量：17

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作者 周裕锴 《北京大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2017年第1期53-62,共10页

家族普遍的短寿引起韩愈的生存恐惧,由此而特别关切自身,其诗中出现大量身体词汇,显示出对身体器官组织的特殊嗜好。最著名的是关于牙齿的书写,其《落齿》诗标志着唐元和时期某种身体书写的转向。韩诗爱写极端的气候体验、丑怪的动物、... 家族普遍的短寿引起韩愈的生存恐惧,由此而特别关切自身,其诗中出现大量身体词汇,显示出对身体器官组织的特殊嗜好。最著名的是关于牙齿的书写,其《落齿》诗标志着唐元和时期某种身体书写的转向。韩诗爱写极端的气候体验、丑怪的动物、令人焦灼烦躁的声色气味、血腥的杀戮,表现出基于身体立场的病态物感,即痛感的审美。"火"与"刀"为偏旁的文字所体现的语言风格,代表韩诗痛感审美的两大类型。韩愈将写作痛苦视如一种自我虐杀,将艺术创作和欣赏中抽象的心智概念置换为具体的身体器官,将写作看成语言对物象的暴力斫刻。韩诗身体书写的意义在于对陈言套语的反击,使之重新获得语言的物质性和鲜活感性。韩诗提供了关于身体与风格之关系的研究路径。 展开更多

关键词 韩愈诗 身体书写 痛感美学 语言的感性 身体与风格

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谈情感教学 被引量：2

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作者 刘先彬 《中国教师》 2009年第S1期287-288,共2页

教师语言的情感性具有动力性,是影响教学工作的动力因素,对教学工作的进程和质量有很大的影响。教师的情感不仅影响着自己的教学思路,更对学生的感知、记忆、思维、想象等认知活动产生重要的作用。

关键词 语言的情感性 节奏性 启发性 信息

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幼儿散文教学浅谈 被引量：1

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作者 殷岚 《学前教育研究》 北大核心 1999年第5期55-56,共2页

关键词 幼儿散文 散文教学 文学作品 语言的敏感性 教师 理解作品 创造性 用语言表达 音乐形象 小朋友

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对美术教育技能训练的再认识 被引量：1

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作者 凌昌伟 《临沂师专学报》 1997年第4期72-73,共2页

对美术教育技能训练的再认识凌昌伟在美术课教学中，技能训练是重要内容。但有人却认为，通过技能训练，手是发达了，但脑思维却萎缩了。主张课堂教学应以“欣赏作品”、“介绍流派”为主，以此来提高教学对象的审美能力。似乎一搞基本... 对美术教育技能训练的再认识凌昌伟在美术课教学中，技能训练是重要内容。但有人却认为，通过技能训练，手是发达了，但脑思维却萎缩了。主张课堂教学应以“欣赏作品”、“介绍流派”为主，以此来提高教学对象的审美能力。似乎一搞基本技能训练，就是在搞培养专门人才，同... 展开更多

关键词 技能训练 美术教育 审美能力 欣赏课 美术课 基本技能训练 语言的敏感性 形式美感 技能技巧 再认

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英语精读课中深度与广度的关系

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作者 赵昶昕 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1995年第Z1期64-65,共2页

根据中学教师进修高等师范专科英语专业的教学大纲,精读课在基础阶段的教学要求是:“培养学员综合运用语言的能力,其教学重点应放在词汇、句型、习惯表达法的掌握和运用上;对教材中出现的较主要的语法、语音项目,应结合课文进行教学。... 根据中学教师进修高等师范专科英语专业的教学大纲,精读课在基础阶段的教学要求是:“培养学员综合运用语言的能力,其教学重点应放在词汇、句型、习惯表达法的掌握和运用上;对教材中出现的较主要的语法、语音项目,应结合课文进行教学。”在知识与能力全面发展的前提下,“同时也要注意对文章结构和写作的基础知识及一些最基本的修辞手段的教学。除此以外,还应通过教材,适当扩大学员知识面(文学、社会科学、自然科学方面的基础知识)”。 展开更多

关键词 英语精读课 深度与广度 修辞手段 人物描写 综合运用语言的能力 文学作品 语言的敏感性 高等师范专科 中学教师进修 基础知识

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警惕翻译中的望文生义

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作者 贺新全 《大学英语》 2002年第2期34-35,共2页

关键词 大学英语 语言的敏感性 与我无关 微不足道的人 提高理解能力 正确理解 当作耳旁风 语言环境 常见问题 表层结构

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如何提高英语基础教育的听、说能力

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作者 吴日娜 《内蒙古师范大学学报（教育科学版）》 1998年第3期95-96,共2页

关键词 英语基础教育 如何提高 英语教学 语言教学 口语能力 课堂教学 哑巴英语 培养学生 教师 语言的敏感性

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雕龙塑凤　材料为本──谈《柳州方言词典》的词汇调查

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作者 刘村汉 《辞书研究》 CSSCI 1997年第2期81-88,共8页

关键词 方言词典 普通话 柳州 方言词汇 方言材料 词语 《现代汉语方言大词典》 方言调查 语言的敏感性 社会文化知识

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英语读后对比续写的实证研究 被引量：5

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作者 郭奕奕 江玲 唐毅 《东华大学学报（社会科学版）》 2018年第4期251-256,共6页

迄今为止英语读后续写的研究主要集中在协同效应以及影响协同效应的各种因素,有关对比续写的促学实证性研究比较匮乏。有鉴于此,本研究旨在探讨对比续写是否能提高学生的英语写作水平、学生和教师对对比续写的看法以及对比续写教学中应... 迄今为止英语读后续写的研究主要集中在协同效应以及影响协同效应的各种因素,有关对比续写的促学实证性研究比较匮乏。有鉴于此,本研究旨在探讨对比续写是否能提高学生的英语写作水平、学生和教师对对比续写的看法以及对比续写教学中应注意的问题。研究者将受试学生分为控制组和实验组,控制组学生接受正常教学,实验组学生除接受正常教学外还进行对比续写练习。十周后两组学生参加了英语写作考试,研究者对两组学生的英语写作总分和学生在文章中心思想句、论点发展和论证、统一性和连贯性、句子以及用词方面的各项得分进行了独立样本t检验,对实验组全体学生实施了问卷调查,对实验组的一些学生和任课教师进行了访谈。研究结果显示对比续写不能在短期内显著提高学生的文章写作总分,但是对比续写能显著提高学生在句子写作和用词方面的成绩,启发学生思考,提高他们对地道英语表达的敏感性。教师能否选择合适的用于续写的阅读材料、能否为学生提供及时的指导会影响促学效果。 展开更多

关键词 对比续写 实证研究 阅读材料 写作水平 对语言的敏感性

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幼儿园双语教育的发展(下) 被引量：5

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作者 陈颖 《山东教育》 1999年第18期9-9,共1页

（三）幼儿园英语教育的目标１文献转引（１）激发幼儿学习英语的兴趣，为日后的英语学习打基础。（２）培养幼儿初步的英语口语交际能力。（３）培养幼儿对英语语言的敏感性。（４）帮助幼儿了解英语语言国家的一些粗浅的文化背景和... （三）幼儿园英语教育的目标１文献转引（１）激发幼儿学习英语的兴趣，为日后的英语学习打基础。（２）培养幼儿初步的英语口语交际能力。（３）培养幼儿对英语语言的敏感性。（４）帮助幼儿了解英语语言国家的一些粗浅的文化背景和生活习惯知识。２文献评价及思考（... 展开更多

关键词 双语教育 幼儿园英语教育 教学活动 英语学习 英语教学 语言的敏感性 文化背景 文献评价 课堂教学方法 全身反应法

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浅谈学生语感的培养

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作者 郭振生 朱国甫 《河南教育（基教版）（上）》 1998年第11期18-18,共1页

在学生的阅读表达活动中，语感起着十分重要的作用。所谓语感，就是对语言的感受能力，指人们对语言的敏感性。正如对事物的感受各有不同一样，人们对语言的敏感性，也是因人而异的。有的人能立即体会出一句话的含义，能一眼看出一句话... 在学生的阅读表达活动中，语感起着十分重要的作用。所谓语感，就是对语言的感受能力，指人们对语言的敏感性。正如对事物的感受各有不同一样，人们对语言的敏感性，也是因人而异的。有的人能立即体会出一句话的含义，能一眼看出一句话、一段文章的语病，有的人却不能。这... 展开更多

关键词 学生语感 语言文字 生活体验 语言的敏感性 增强语感 语言现象 培养语感 形容词 现实生活 文艺鉴赏

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打好基础强化能力训练

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作者 孙晶 《黑龙江农垦师专学报》 1999年第3期70-70,共1页

关键词 强化能力 打好基础 阅读能力 学习兴趣 课外活动 阿城市 组织学 语言的敏感性 知识发生过程 情景教学

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广播记者应有的语言敏感性

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作者 尹日高 《中国广播电视学刊》 CSSCI 北大核心 1997年第11期67-67,共1页

关键词 广播记者 语言敏感 体态语 交际任务 现场录音报道 广播中 小女孩 独语句 语言的敏感性 语言敏感性

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全国英国文学学会成立大会暨首届学术研讨会召开

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《外国文学评论》 CSSCI 北大核心 1998年第1期138-138,共1页

全国英国文学学会成立大会暨首届学术研讨会召开１９９７年９月１９日至２２日，全国英国文学学会成立大会暨首届英国文学学术研讨会在保定市河北大学召开。来自４３个单位的１２０名代表中既有从事英国文学教学的专家、教授，也有投身... 全国英国文学学会成立大会暨首届学术研讨会召开１９９７年９月１９日至２２日，全国英国文学学会成立大会暨首届英国文学学术研讨会在保定市河北大学召开。来自４３个单位的１２０名代表中既有从事英国文学教学的专家、教授，也有投身英国文学研究工作的研究人员，还有相... 展开更多

关键词 英国文学教学 学术研讨会 外国文学研究 外国语 中国社会科学院 大学英语 语言的敏感性 北京大学 文学形式 河北大学

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在比较训练中熏陶语感

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作者 王瑶 《小学语文教学》 1998年第12期28-28,共1页

语感具有经验性，只有通过反复实践，才能得以熟练化、自动化。因而在语感训练中，必须有意识地给学生提供语言实践的机会，带领学生进行语言的比较、品味、分析，引导学生体会语言间的细微差别，从而积淀语感。在阅读教学中，语言的比... 语感具有经验性，只有通过反复实践，才能得以熟练化、自动化。因而在语感训练中，必须有意识地给学生提供语言实践的机会，带领学生进行语言的比较、品味、分析，引导学生体会语言间的细微差别，从而积淀语感。在阅读教学中，语言的比较分析主要采取的是将课文中的语句变... 展开更多

关键词 比较训练 《千里跃进大别山》 语言形式 原文语言 语言实践 语言的敏感性 阅读教学 语感训练 形象感 自然段

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