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题名双语教学的可行性及模式探讨——以长江大学为例
被引量：6
- 1
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作者
潘翠琼
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机构
长江大学外国语学院
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出处
《长江大学学报（社会科学版）》
2009年第5期111-113,共3页
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文摘
双语教学在实施中受一定因素的限制,主要包括双语教材、双语师资和学生自身的英语水平,但可以采取相应的策略来解决。以课堂教学的特点和学校教学资源为前提,长江大学英汉双语教学有三种可行模式:英语营造型模式、英语展示型模式、英语平行型模式。
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关键词
双语教学
语言的属性
二语习得理论
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Keywords
bilingual teaching
language nature
Second Language Acquisition
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名语言的属性及其对英语教学的启示
被引量：2
- 2
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作者
杜泽兵
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机构
河南理工大学外国语系
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出处
《教育探索》
北大核心
2008年第12期50-51,共2页
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文摘
语言是人类特有的一种符号系统,当它作用于人与人的关系的时候,它是表达相互反应的中介;当它作用于人和客观世界的关系的时候,它是认知事物的工具;当它作用于文化的时候,它是文化信息的载体和容器。充分认识语言的属性,对于做好英语教学有很多启示,对英语学习者学习和掌握英语语言知识和语言运用能力,对英语教师培养既有专业知识又懂英语的新世纪人才有很大的帮助。
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关键词
语言的属性
英语教学
启示
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分类号
G642
[文化科学—高等教育学]
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题名句法研究的认知语言学视野
被引量：46
- 3
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作者
徐盛桓
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机构
河南大学外语学院 河南开封
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出处
《外语与外语教学》
北大核心
2005年第4期1-7,共7页
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基金
广东外语外贸大学语言学及应用语言学研究中心资助。
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文摘
认知语言学强调研究语言的心智属性,认为语言能力依附于一般的认知能力,要探索人类运用语言和理解语言的心智内部的语言知识(小写的c),又特别关注要从人类基本的认知能力和非语言的知识结构来说明这些语言知识(大写的C).句法认知研究是在一般认知能力的框架内探求同句法相关的认知理据.一个句子构块式是形式同意义结合的句法表征结构; 研究一个句法表征结构的形式是如何同其意义结合在一起的,找出当中可能的理据,是进入句法认知研究的一把钥匙.句法认知研究重要的研究方法是假说法,运用溯因推理,从现存的句法表征结构反溯其句法基础,对假说进行论证.
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关键词
句法认知研究
语言的心智属性
假说法
溯因推理
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Keywords
cognitive study of syntactic construction, mental strait of language, hypothesis,abduction
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分类号
H0
[语言文字—语言学]
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题名外语教育文化性的本真思辨
被引量：10
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作者
葛宝祥
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机构
哈尔滨学院
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出处
《外语学刊》
CSSCI
北大核心
2008年第3期131-133,共3页
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基金
黑龙江省新世纪高等教育教学改革工程项目(2005)"外语教学的‘交互性’
‘人文性’与语用能力生成的变量研究"的阶段性成果
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文摘
任何一种语言行为都是在广泛意义上的文化主体间的对话过程中实现的。语言作为一种文化活动形式,是人类各种本质力量、心智能力的创造性的对象化,同时也是人类对世界的意义的多层探询与阐释。从语言的社会属性、语用的社会规约性以及非语言环境的制约性的视角论证外语教育的文化性,不仅意味着社会性话语的介入和语言交际原则的彰显,也意味着语言文化论的本真追求和语言习得深层本质的限定。
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关键词
语言的社会属性
语用的社会规约性
非语言环境的制约性
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Keywords
social attributes of language
social conventions of language use
restriction of the non-linguistic environment
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分类号
H319.3
[语言文字—英语]
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题名语言经济学探微
被引量：1
- 5
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作者
孙建军
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机构
辽东学院外国语学院
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出处
《文化创新比较研究》
2018年第5期77-77,79,共2页
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基金
辽宁省教育科学"十三五"规划立项课题"语言经济学视域下区域经济发展与大学英语教学研究--以会计专业为例"(课题编号:JG17DB195)
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文摘
语言经济学是一门新兴的边缘交叉学科,具有广阔的研究前景。本文概述了语言经济学的定义、研究维度以及该学科视域下的语言观,并阐释其对外语教育带来的启示。
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关键词
语言经济学
语言的经济属性
外语教育
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分类号
H09
[语言文字—语言学]
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题名文学语言的双重属性
- 6
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作者
陈道谆
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机构
海南师范学院
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出处
《琼州大学学报》
2006年第6期97-98,共2页
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文摘
本文指出:对文学语言的双重属性分别进行艺术解读,是对文学语言进行审美认知的基本途径。
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关键词
语言
语言的交际
工具性
语言的本体属性
审美认知
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Keywords
language
language communication
tool property
language-in-itself property
appreciate
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分类号
I045
[文学—文学理论]
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题名新疆少数民族个人外语投资的成本收益分析
- 7
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作者
张建磊
孙旭辉
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机构
新疆农业大学外国语学院
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出处
《新疆社会科学》
CSSCI
2017年第2期158-162,共5页
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基金
教育部人文社会科学研究新疆项目"基于语言经济学的新疆少数民族外语人才培养研究"(12XJJC740007)的阶段性研究成果
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文摘
文章以语言经济学和人力资本投资理论为理据,分析了语言的经济属性和语言技能资本投资的特性,运用成本—收益分析方法,以新疆高等教育中的一个特殊群体——少数民族英语专业学生为研究对象,评估了个人外语教育投资决策的效果,为政府对个体语言技能资本投资行为干预提供了微观基础。
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关键词
成本收益
少数民族
个人外语投资
语言的经济属性
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分类号
H319
[语言文字—英语]
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题名阅读是灵丹妙药
- 8
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作者
黎翰林
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机构
不详
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出处
《高中生（高考）》
2020年第12期8-8,共1页
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文摘
要学好英语,首先要明确英语是一门语言的属性。回想小时候我们学习汉语,就能明白语言输入在语言习得中起的作用。看书、看电视、听大人说话,这些都是语言输入。尽管讲不出这个句子的语法成分,可它就是自然而然地印在了脑海里,当需要调用它时便可脱口而出。这就是学习语言的最好方法——语言输入。语言输入的重要方式就是阅读。
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关键词
语法成分
语言输入
学习汉语
语言习得
灵丹妙药
阅读
语言的属性
学好英语
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分类号
G634.41
[文化科学—教育学]
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题名初中英语阅读教学中有效教学词汇研究
- 9
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作者
史静
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机构
山东省青岛西海岸新区致远中学
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出处
《中学生英语》
2020年第34期95-95,共1页
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文摘
英语阅读和英语词汇教学是有着密不可分的关系的。因为阅读的资料本来就是通过词汇来构成的。而英语语言的属性决定了词汇的组合在不同的情况下会有不同的意义和表达。在具体的阅读中进行词汇教学,就是要跳出对单个词汇的理解,让学生能够结合阅读资料上下文的联系去解读词汇,提高自己的语感。这是初中英语阅读教学的深化,也是提高学生英语水平的很重要的一步。
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关键词
初中英语阅读教学
词汇教学
学生英语水平
英语阅读
结合阅读
教学词汇
语言的属性
上下文
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分类号
G633.41
[文化科学—教育学]
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题名汉语国际教育与文化传播
- 10
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作者
崔希亮
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机构
不详
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出处
《中国社会科学文摘》
2019年第4期154-154,共1页
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文摘
语言和文化是一体两面的,没有谁能够把语言和文化彻底分开,这是由语言的属性决定的。语言是符号体系,而每一种语言的符号体系都带着文化的烙印,都是这种语言的共同体集体认知的结果,都是文化的载体,这是语言的“体”。语言也是思维工具和交际工具,我们在使用一种语言思维和交际的时候不可能不受这种语言影响,这是语言的“用”。语言中隐含着使用这种语言的人和社会群体的价值观念,而这种价值观念往往是习焉不察的。
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关键词
汉语国际教育
思维工具
语言思维
符号体系
一体两面
语言和文化
交际工具
语言的属性
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分类号
G63
[文化科学—教育学]
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